走向生態(tài)文明第四章

第一節(jié)

課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)舉例說明環(huán)境保護(hù)政策、措施與國家安全的關(guān)系。1.結(jié)合材料，說明不同社會(huì)階段人地關(guān)系思想的演變及成因。(人地協(xié)調(diào)觀)2.結(jié)合實(shí)例，說明生態(tài)文明下的資源、環(huán)境與國家安全。(綜合思維)學(xué)習(xí)目標(biāo)

Contents目錄01從工業(yè)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)變02生態(tài)文明下的資源、環(huán)境與國家安全

從工業(yè)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)變01

不同社會(huì)階段人地關(guān)系思想的演變1

不同社會(huì)階段人地關(guān)系思想的演變1原始社會(huì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

資源基礎(chǔ)環(huán)境問題人與自然的關(guān)系采集、狩獵自然植物、動(dòng)物對(duì)自然的破壞較小且發(fā)生在局地依附自然

不同社會(huì)階段人地關(guān)系思想的演變1

不同社會(huì)階段人地關(guān)系思想的演變1農(nóng)業(yè)社會(huì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

資源基礎(chǔ)環(huán)境問題人與自然的關(guān)系種植、養(yǎng)殖農(nóng)作物、馴化動(dòng)物、土壤、氣候?qū)ψ匀坏钠茐挠邢?，出現(xiàn)區(qū)域性生態(tài)危機(jī)半依附自然

不同社會(huì)階段人地關(guān)系思想的演變1

不同社會(huì)階段人地關(guān)系思想的演變1工業(yè)社會(huì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

資源基礎(chǔ)環(huán)境問題人與自然的關(guān)系工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)礦產(chǎn)資源對(duì)自然資源掠奪式開發(fā)，在全球尺度上改變自然環(huán)境征服自然

從工業(yè)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)變2生態(tài)文明內(nèi)涵人與自然是生命共同體，人類既要開發(fā)利用自然，也要遵循自然規(guī)律，協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生。轉(zhuǎn)變途徑需要改變不可持續(xù)的增長方式和消費(fèi)方式，走可持續(xù)發(fā)展道路。

將生態(tài)文明建設(shè)納入中國特色社會(huì)主義建設(shè)的總體布局，明確建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。我國的做法2

活動(dòng)探究答案：從圍湖造田到退田還湖，反映了人類不再是掠奪式開發(fā)利用自然資源，而是遵循自然規(guī)律，與自然長期和諧共處，人地關(guān)系趨于協(xié)調(diào)發(fā)展。問題：從圍湖造田到退田還湖，反映了人地關(guān)系的何種變化？

生態(tài)文明下的資源、環(huán)境與國家安全02

生態(tài)文明與資源與環(huán)境安全觀1人與自然和諧共生資源、環(huán)境的本質(zhì)就是尋求自然環(huán)境服務(wù)的可持續(xù)利用和服務(wù)效益最大化的平衡。在地球資源、環(huán)境所允許的邊界內(nèi)，避免資源短缺和環(huán)境問題對(duì)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成威脅。避免資源安全和環(huán)境安全問題對(duì)國家安全、區(qū)域穩(wěn)定和國際安全構(gòu)成威脅。

資源、環(huán)境安全的本質(zhì)就是尋求自然環(huán)境服務(wù)的可持續(xù)利用和服務(wù)效益最大化的平衡；應(yīng)在地球資源、環(huán)境所允許的邊界內(nèi)，避免資源短缺和環(huán)境問題對(duì)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成威脅；應(yīng)避免資源安全和環(huán)境安全問題對(duì)國家安全、區(qū)域穩(wěn)定和國際安全構(gòu)成威脅。人與自然和諧共生的資源與環(huán)境安全觀是生態(tài)文明的一種具體體現(xiàn)生態(tài)文明與資源與環(huán)境安全觀1

首先：要推進(jìn)生產(chǎn)方式的綠色化,構(gòu)建科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染少的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè),培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

資源、環(huán)境與國家安全(生態(tài)文明建設(shè))2

資源、環(huán)境與國家安全(生態(tài)文明建設(shè))2其次，要推進(jìn)生活方式的綠色化，加快形成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費(fèi)模式

變革發(fā)展模式3

變革發(fā)展模式3推進(jìn)生產(chǎn)方式的綠色化，構(gòu)建科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染少的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

變革發(fā)展模式3推進(jìn)生活方式的綠色化，加快形成勤儉節(jié)約、綠色低碳、文明健康的生活方式和消費(fèi)模式。

變革發(fā)展模式3推進(jìn)生產(chǎn)方式的綠色化，構(gòu)建科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染少的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

生產(chǎn)綠色化的途徑4

課堂小結(jié)

讀某地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖，完成1～2題。

1．該地區(qū)最有可能是(

)A．東北地區(qū) B．西北地區(qū)C．西南地區(qū) D．東南地區(qū)考點(diǎn)演練B

讀某地區(qū)農(nóng)業(yè)科技園區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖，完成1～2題。

2．此種生產(chǎn)模式的主要作用是(

)A．提高城鎮(zhèn)化水平 B．完善基礎(chǔ)設(shè)施C．提高資源利用率 D．加速人口流動(dòng)考點(diǎn)演練C

讀“綠色農(nóng)業(yè)流程圖”，完成第3題。3.以下關(guān)于該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式描述正確的是（）①有利于當(dāng)?shù)刂脖坏谋Ｗo(hù)②實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)廢棄物資源化和無害化③實(shí)現(xiàn)了廢棄物的零排放④有效增加了耕地面積⑤增加了就業(yè)崗位A.①②③B.③④⑤C.①②⑤D.②③④考點(diǎn)演練C

“一定不要再想著走老路，還迷戀著過去那種發(fā)展模式，綠水青山就是金山銀山，我們過去講既要綠水青山，又要金山銀山，實(shí)際上綠水青山就是金山銀山?！绷?xí)總書記在多個(gè)場合反復(fù)強(qiáng)調(diào)的這句話，如今讓中國“體質(zhì)”、“顏值”都有了大變化，一個(gè)天藍(lán)、地綠、水清的大美中國，正在重現(xiàn)眼前。據(jù)此完成下列小題。4．“綠水青山就是金山銀山”反映的人地關(guān)系思想是(

)A.人定勝天論 B.地理環(huán)境決定論C.因地制宜的思想 D.人地協(xié)調(diào)論考點(diǎn)演練D

讀人類文明不同發(fā)展階段的人口、資源數(shù)量、環(huán)境質(zhì)量變化示意圖，回答下面小題。5．圖示四個(gè)階段，人類被動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的是(

)A.采集漁獵時(shí)代 B.農(nóng)業(yè)社會(huì) C.工業(yè)社會(huì) D.現(xiàn)代社會(huì)考點(diǎn)演練A

讀人類文明不同發(fā)展階段的人口、資源數(shù)量、環(huán)境質(zhì)量變化示意圖，回答下面小題。6．在現(xiàn)代社會(huì)，資源數(shù)量曲線呈上升趨勢，主要得益于(

)A.人口數(shù)量的下降 B.科技的創(chuàng)新與進(jìn)步C.環(huán)境質(zhì)量的改善 D.資源質(zhì)量的提高考點(diǎn)演練B

“立體綠化”是指充分利用不同的立地條件,選擇攀援植物及其他植物栽植并依附或者鋪貼于各種建筑物及其他空間結(jié)構(gòu)上的綠化方式,被譽(yù)為“城市建筑的肌膚”。下圖為“立體綠化”景觀圖。據(jù)此完成下面小題。7．“立體綠化”建筑反映出的人地關(guān)系思想是(

)A.適應(yīng)自然 B.地理環(huán)境決定論 C.人定勝天 D.人地協(xié)調(diào)考點(diǎn)演練D

“立體綠化”是指充分利用不同的立地條件,選擇攀援植物及其他植物栽