兒童畫畫糖葫蘆課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能夠了解糖葫蘆的歷史背景、制作過程和文化意義。

2.學(xué)生掌握繪畫基本技巧，如線條、色彩、形狀等，并能運用到糖葫蘆的繪畫中。

3.學(xué)生了解并運用對稱、比例等美術(shù)設(shè)計原則來創(chuàng)作糖葫蘆畫作。

技能目標：

1.學(xué)生能夠運用觀察、想象和表現(xiàn)的能力，創(chuàng)作出具有個人特色的糖葫蘆畫作。

2.學(xué)生通過實踐，掌握繪畫工具和材料的使用方法，提高動手操作能力。

3.學(xué)生能夠運用美術(shù)語言進行創(chuàng)作表達，提高審美鑒賞能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)對我國傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，增強民族自豪感。

2.學(xué)生通過團隊協(xié)作，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會互相尊重和欣賞他人作品。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，體驗美的創(chuàng)造，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)積極向上的審美情趣。

課程性質(zhì)：本課程以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，結(jié)合傳統(tǒng)文化，以實踐性、趣味性和創(chuàng)造性為特點。

學(xué)生特點：二年級學(xué)生具有好奇心強、動手能力強、喜歡表現(xiàn)自我等特點。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實踐，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的作品。同時，關(guān)注學(xué)生的合作與交流，培養(yǎng)良好的審美觀念。通過本課程，使學(xué)生達到上述課程目標，提高綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.糖葫蘆文化知識介紹：包括糖葫蘆的歷史起源、發(fā)展過程以及在我國傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

2.美術(shù)基本技巧訓(xùn)練：教授線條、色彩、形狀等基本繪畫技巧，并結(jié)合糖葫蘆的特點進行實踐練習(xí)。

3.美術(shù)設(shè)計原則應(yīng)用：講解對稱、比例等美術(shù)設(shè)計原則，并指導(dǎo)學(xué)生在糖葫蘆畫作中運用這些原則進行創(chuàng)作。

4.實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行糖葫蘆畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

5.美術(shù)作品欣賞與評價：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，學(xué)會欣賞和尊重他人作品。

教學(xué)內(nèi)容安排與進度：

第一課時：糖葫蘆文化知識介紹，導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣。

第二課時：美術(shù)基本技巧訓(xùn)練，教授繪畫技巧，進行簡單的糖葫蘆畫練習(xí)。

第三課時：美術(shù)設(shè)計原則應(yīng)用，講解設(shè)計原則，并在實踐中運用。

第四課時：實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

第五課時：美術(shù)作品欣賞與評價，展示作品，進行評價和總結(jié)。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：《美術(shù)》二年級上冊，第五章“生活中的美”，第一節(jié)“我們身邊的物品”。本教學(xué)內(nèi)容與該章節(jié)主題緊密相關(guān)，通過糖葫蘆畫創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)審美情趣。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在糖葫蘆文化知識介紹環(huán)節(jié)，采用講授法向?qū)W生講解糖葫蘆的歷史背景、制作過程和文化意義，幫助學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

2.示范法：在美術(shù)基本技巧訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師通過現(xiàn)場示范線條、色彩、形狀等繪畫技巧，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)并模仿，提高繪畫技能。

3.討論法：在美術(shù)設(shè)計原則應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，探討如何將設(shè)計原則運用到糖葫蘆畫作中，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新能力。

4.實驗法：在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生動手進行糖葫蘆畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。通過實驗法，讓學(xué)生在實踐中掌握繪畫技巧，提高動手操作能力。

5.案例分析法：在美術(shù)作品欣賞與評價環(huán)節(jié)，選擇典型的優(yōu)秀作品進行分析，引導(dǎo)學(xué)生從線條、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價，學(xué)會欣賞和尊重他人作品。

6.互動教學(xué)法：在課程過程中，教師鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

7.合作學(xué)習(xí)法：在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行合作創(chuàng)作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

教學(xué)方法實施策略：

1.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)。

3.教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、探索和實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂互動性。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過課堂觀察，評估學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神。關(guān)注學(xué)生在討論、提問和互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給予及時的反饋和鼓勵。

2.作業(yè)評估：針對每次課后布置的繪畫練習(xí)，評估學(xué)生作品的質(zhì)量，包括繪畫技巧的運用、創(chuàng)意表現(xiàn)、美術(shù)設(shè)計原則的運用等方面。作業(yè)評估旨在了解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)后的實踐效果。

3.過程性評估：在實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的創(chuàng)作過程進行觀察和記錄，評估學(xué)生的動手能力、團隊協(xié)作和問題解決能力。

4.作品展示評估：在課程結(jié)束時，組織一次作品展示活動，邀請其他同學(xué)和教師參與評價。評估內(nèi)容包括作品的整體效果、創(chuàng)意、技巧和美觀程度。

5.期末考試：設(shè)置一次期末考試，以繪畫作品的形式，全面考察學(xué)生在本課程中的學(xué)習(xí)成果?？荚噧?nèi)容涉及糖葫蘆畫的創(chuàng)作、美術(shù)設(shè)計原則的應(yīng)用等。

評估方式及標準：

1.平時表現(xiàn)（20%）：根據(jù)課堂參與度、積極性和合作精神給予評分。

2.作業(yè)（30%）：根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量、創(chuàng)意和技巧運用給予評分。

3.過程性評估（20%）：根據(jù)創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)、團隊協(xié)作和問題解決能力給予評分。

4.作品展示評估（20%）：根據(jù)作品的整體效果、創(chuàng)意、技巧和美觀程度給予評分。

5.期末考試（10%）：根據(jù)期末考試作品的質(zhì)量和表現(xiàn)給予評分。

教學(xué)評估實施要點：

1.評估過程中，教師應(yīng)保持客觀、公正的態(tài)度，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分挖掘每個學(xué)生的優(yōu)點，給予鼓勵和指導(dǎo)。

3.定期向?qū)W生反饋評估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進行針對性的改進。

4.結(jié)合課程目標和教學(xué)要求，不斷調(diào)整和優(yōu)化評估方式，使之更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：本課程共計5個課時，每課時40分鐘，安排在連續(xù)的五個星期內(nèi)完成，確保學(xué)生有足夠的時間消化吸收所學(xué)知識，并進行實踐創(chuàng)作。

-第一課時：糖葫蘆文化知識介紹

-第二課時：美術(shù)基本技巧訓(xùn)練

-第三課時：美術(shù)設(shè)計原則應(yīng)用

-第四課時：實踐創(chuàng)作環(huán)節(jié)

-第五課時：美術(shù)作品欣賞與評價

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，選擇在每周的固定時間進行授課，以確保學(xué)生能夠持續(xù)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：課程教學(xué)地點安排在學(xué)校美術(shù)教室，確保有足夠的空間進行繪畫實踐和作品展示。

教學(xué)安排注意事項：

1.考慮到學(xué)生的興趣和注意力，教學(xué)進度應(yīng)緊湊且具有趣味性，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)時間應(yīng)避開學(xué)生的其他主要課程和活動，避免時間沖突，確保學(xué)生能夠