第第頁(yè)2025屆高三統(tǒng)編版歷史一輪復(fù)習(xí):歷史小論文答題模板答題技巧一、“闡述主題觀點(diǎn)”類設(shè)問【設(shè)問特點(diǎn)】（1）該設(shè)問類型開放性較強(qiáng)，根據(jù)材料所提供的信息角度和設(shè)問限制要求的不同，主要包括以下幾類：從“已知角度”闡述主題觀點(diǎn)；從“未知角度”闡述主題觀點(diǎn)；“識(shí)圖”闡述主題觀點(diǎn)；“作文”闡述主題觀點(diǎn)；“辨析”闡述主題觀點(diǎn)。（2）該設(shè)問類型具體設(shè)問語(yǔ)言表達(dá)，如：“根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞XX提煉一個(gè)論題，加以闡述”；“結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在解讀材料基礎(chǔ)上獨(dú)立提出自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用XX相關(guān)史實(shí)進(jìn)行論證”；“緊扣材料所示信息，結(jié)合XX相關(guān)知識(shí)，為該圖命名，并闡釋命名理由”；“結(jié)合材料，以XX為題寫一則歷史短文”；“評(píng)述該學(xué)者的觀點(diǎn)”。（3）該設(shè)問類型基本為獨(dú)立成題，分值較高，一般以10-12分較為普遍。（4）該設(shè)問類型，對(duì)考生的歷史解釋，尤其是史論結(jié)合、論從史出的學(xué)科素養(yǎng)，要求很高?！舅悸贩治觥浚?）該設(shè)問類型基本上屬于論述題之明確觀點(diǎn)闡述題，主題觀點(diǎn)正確\明確與否，直接影響閱卷老師的批分的檔位，所以“觀點(diǎn)明確”可以說是答題的第一要素。（2）總體答題思路如下：①重在審題，認(rèn)清要求②提取信息，明確觀點(diǎn)③重在闡述，史論結(jié)合④表達(dá)準(zhǔn)確，邏輯清晰⑤首尾呼應(yīng)，升華拓展⑥字?jǐn)?shù)相當(dāng)，不留空白【參考模板】（1）觀點(diǎn)：明確表達(dá)出主題觀點(diǎn)。關(guān)于主題觀點(diǎn)的語(yǔ)言組織與語(yǔ)言表達(dá)，可參考如下：如題干要求中出現(xiàn)一個(gè)圍繞“XX”的字樣，那么我們的主題觀點(diǎn)就在這上面作文章，去增加確定詞匯,具體來說就是添枝加葉。①加上關(guān)鍵動(dòng)詞，比如：“體現(xiàn)了，反映了，推動(dòng)了，促進(jìn)了”，等等。②可能需要添加時(shí)間，比如：“古代”；“近代以來”；“現(xiàn)代以來”；“改革開放以來”，等等。③可能需要添加國(guó)別，比如：“英國(guó)”；“中國(guó)”；“世界”，等等。④最后，添加結(jié)果，比如：“XX的發(fā)展”；“XX的基礎(chǔ)；”“XX的形成”，等等。（2）闡述：史論結(jié)合，予以闡釋。（3）總結(jié)：最后小結(jié)，升華拓展。【注意事項(xiàng)】（1）“已知角度”闡述主題觀點(diǎn)類型題，要注意題干文字中提示的角度要求。（如：圍繞“XX”；以“XX”為主題；自擬一個(gè)與“XX”相關(guān)的題目）；“未知角度”闡述主題觀點(diǎn)類型題，要綜合題干信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自行確定答題角度，標(biāo)準(zhǔn)是自身知識(shí)的熟練性。（2）要認(rèn)清題干文字中提示的史實(shí)范圍要求。（如：并運(yùn)用XX史具體史實(shí)，予以論述）（3）必須明確闡明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)準(zhǔn)確，切忌模棱兩可、似是而非。（4）闡述須有史實(shí)依據(jù)（舉例不要限于一個(gè)），邏輯清晰嚴(yán)密。（5）總結(jié)的環(huán)節(jié)，要做到首尾呼應(yīng)，但不要簡(jiǎn)單重復(fù)主題觀點(diǎn)，應(yīng)適當(dāng)升華拓展，增加加分選項(xiàng)。（6）“識(shí)圖”闡述主題觀點(diǎn)類型題，可能涉及為該圖命名，實(shí)際上該圖的名稱即為主題觀點(diǎn)，但命名一定要從圖的整體性出發(fā)，而非部分性，才能做到答案最優(yōu)。（7）“作文”闡述主題觀點(diǎn)類型題，較之上述題型，開放的靈活性更大一些，甚至讓學(xué)生對(duì)所提供的歷史材料談感想，談體驗(yàn)，談?wù)J識(shí)，猶如語(yǔ)文中的材料作文一樣。（8）“辨析”闡述主題觀點(diǎn)類型題，較之上述題型，多出一個(gè)環(huán)節(jié)，即先表態(tài)，（如：我贊成某某關(guān)于XX的觀點(diǎn)；某某的觀點(diǎn)是正確的；某某的觀點(diǎn)是片面的），但不要采取疑問句的表達(dá)形式。二、“對(duì)號(hào)入座證明”類設(shè)問【設(shè)問特點(diǎn)】（1）該設(shè)問類型開放性較強(qiáng)，根據(jù)“對(duì)號(hào)入座”的特征，主要包括以下幾類：“選擇并論述”類；“判斷并證明”類；“劃圖并闡述”類；“根據(jù)要求仿寫”類。（2）該設(shè)問類型基本為獨(dú)立成題，分值較高，一般以12-15分較為普遍。（3）該設(shè)問類型，對(duì)考生的歷史解釋、時(shí)空觀念的學(xué)科素養(yǎng)，要求很高?！舅悸贩治觥浚?）該設(shè)問類型基本上屬于論述題之選擇觀點(diǎn)說明題，所以主觀的選擇或判斷，即思維的第一步尤為重要，直接影響考生分?jǐn)?shù)。選擇的第一標(biāo)準(zhǔn)是自身知識(shí)的熟練性。（2）總體思路如下：①重在審題，認(rèn)清要求②提取信息，明確觀點(diǎn)③重在闡述，史論結(jié)合④表達(dá)準(zhǔn)確，邏輯清晰⑤首尾呼應(yīng)，升華拓展⑥字?jǐn)?shù)相當(dāng)，不留空白【參考模板】1、“選擇并論述”類示例（1）根據(jù)題干要求，選擇并寫出選取的角度或時(shí)空。（2）史論結(jié)合，予以闡釋。（3）最后小結(jié)，升華拓展?！咀⒁馐马?xiàng)】（1）要做到兩個(gè)確定：一是按題干要求確定角度或時(shí)空，一般來說應(yīng)該選擇知識(shí)相對(duì)熟悉的角度或歷史階段；二是確定需要采納的作為論據(jù)用的知識(shí)提綱。（2）要關(guān)注題干的限制語(yǔ)。（如：“提出不少于XX個(gè)XX，且不得與材料中的XX個(gè)XX重復(fù)）（3）闡釋須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰。2、“判斷并證明”類示例（1）明確指出每副圖所體現(xiàn)的時(shí)期。（2）闡述理由或依據(jù)：即概括材料中的證據(jù)表現(xiàn)。（如：數(shù)量、比例、趨向、地域、時(shí)代專有名詞等）（3）分析出“理由或依據(jù)”的原因：即聯(lián)系時(shí)空線索，做出必要的歷史解釋。（4）歸納總結(jié)。（如：故圖片XX為XX時(shí)期）【注意事項(xiàng)】（1）在概括材料中的證據(jù)表現(xiàn)時(shí)，盡量不要直接采用原文字，而要采用類似回答“特點(diǎn)”類設(shè)問的答案，具有一定的提煉性，言簡(jiǎn)意賅。（2）該設(shè)問類型時(shí)空的明確尤為重要，確定每副圖所體現(xiàn)的時(shí)期時(shí)如張冠李戴會(huì)一分不得，即使后面理由闡述正確了。3、“劃圖并闡述”類示例（1）結(jié)合題目信息畫出符合要求XX分布區(qū)域。（2）就自己所畫的XX分布區(qū)域說明理由。【注意事項(xiàng)】（1）該設(shè)問類型一定要看清題干要求。（如：標(biāo)示出XX個(gè)集中分布區(qū)域；在答題卡的地圖中用斜線///////標(biāo)示）（2）說明理由時(shí)，注意表述要符合此題的時(shí)空階段，防止出現(xiàn)混淆的情況。4、“根據(jù)要求仿寫”類示例（1）根據(jù)題目要求任選一稱呼或自擬一稱呼為題。（2）史論結(jié)合，予以闡釋。（3）最后小結(jié)，升華拓展?！咀⒁馐马?xiàng)】（1）考生可以將已知的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)權(quán)衡一下，根據(jù)自己較熟悉的知識(shí)選擇或自擬一個(gè)稱呼來進(jìn)行論述，不建議選擇自己知識(shí)點(diǎn)模糊的稱呼。（2）要看清題目要求。（如：并運(yùn)用XX史具作史實(shí)，予以論述）（3）闡釋須有史實(shí)依據(jù)，邏輯清晰。三、“修改目錄”類設(shè)問【設(shè)問特點(diǎn)】（1）該設(shè)問類型主要包括：“撰寫書名和相應(yīng)的完整目錄”；“對(duì)該目錄提修改建議，并說明修改理由”。（2）該設(shè)問類型基本為獨(dú)立成題，分值較高，一般以10-12分較為普遍。（3）該設(shè)問類型，對(duì)考生的歷史解釋、史學(xué)研究，尤其是時(shí)空觀念的學(xué)科素養(yǎng)，要求很高?！舅悸贩治觥浚?）該設(shè)問類型屬于開放性試題。一本書最重要的信息之一，就是目錄。目錄是書中知識(shí)的高度提煉和濃縮，具有極強(qiáng)的概括性，通過閱讀目錄能提綱挈領(lǐng)地了解全書的主旨和各部分內(nèi)容，還可以從整體上把握全書的結(jié)構(gòu)布局，清楚地了解全書各章節(jié)及章節(jié)與章節(jié)之間的邏輯關(guān)系，進(jìn)而能體察作者寫作該書的思想和行文脈絡(luò)。所以回答該設(shè)問類型題，要求考生明確中外歷史的基本時(shí)空線索，尤為重要。（2）該設(shè)問類型還需要聯(lián)系作者創(chuàng)作此書的時(shí)代背景（史觀角度）及其主觀傾向性，這對(duì)于回答第二小問，闡述修改目錄的理由，也尤為重要。注：以下表格，僅供參考。史觀的多元性及其基本內(nèi)涵史觀基本內(nèi)涵革命史觀就是從現(xiàn)實(shí)革命斗爭(zhēng)的需要出發(fā)，從革命者的立場(chǎng)與視野來研究和品評(píng)以往革命斗爭(zhēng)史中的事件與人物的一種歷史觀。文明史觀通常被稱為文明史研究范式，是研究歷史的一種理論模式。文明史觀認(rèn)為，一部人類社會(huì)發(fā)展史，從本質(zhì)上說就是人類文明演進(jìn)的歷史。人類創(chuàng)造、積累文明的過程及其所獲得的成果是歷史的基本內(nèi)容。人類文明由物質(zhì)文明、精神文明和政治文明構(gòu)成，三者在相互作用、協(xié)調(diào)互補(bǔ)中交替促進(jìn)、共同發(fā)展?，F(xiàn)代化史觀現(xiàn)代化也稱近代化。它是指由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變遷的過程（傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)的變遷過程），包括政治上的法制化、民主化；經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化；思想文化上的科學(xué)化、理性化；社會(huì)生活的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代化是一場(chǎng)全方位的社會(huì)變革，其核心是經(jīng)濟(jì)的工業(yè)化和政治的民主化。全球史觀（整體史觀）是將人類社會(huì)的歷史作為一個(gè)整體來看待的，又稱為整體史觀。它從世界歷史的整體發(fā)展和統(tǒng)一性方面考查歷史，認(rèn)為人類歷史的發(fā)展過程是從分散向整體發(fā)展轉(zhuǎn)變的過程。社會(huì)史觀主要指從社會(huì)的角度觀察歷史，著重研究歷史的結(jié)構(gòu)和進(jìn)程，注重分析研究廣義的社會(huì)問題。包括政治問題、經(jīng)濟(jì)問題、文化問題等所有問題。唯物史觀亦稱歷史唯物主義，是人類社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué)，是馬克思主義哲學(xué)的重要組成部分。是科學(xué)的社會(huì)歷史觀和認(rèn)識(shí)、改造社會(huì)的一般方法論，是關(guān)于人類社會(huì)發(fā)展普遍規(guī)律的科學(xué)，是無產(chǎn)階級(jí)的歷史觀。歷史唯物主義認(rèn)為，社會(huì)歷史的發(fā)展有其自身固有的客觀規(guī)律，具有辯證的觀點(diǎn)。【參考模板】1、“撰寫書名和目錄”類示例（1）根據(jù)題干要求，選擇知識(shí)脈絡(luò)清晰且自己比較熟悉的時(shí)空，明確書名。（2）依據(jù)“相應(yīng)的完整目錄”的原則，至少列出二級(jí)目錄，做到有章有節(jié)，小標(biāo)題明確且言簡(jiǎn)意賅。2、“修改目錄并闡明理由”類示例（1）指出目錄的錯(cuò)誤之處，提出改正方案，并闡明改正的理由。（2）發(fā)現(xiàn)目錄的疏漏之處，在正確的位置上添加補(bǔ)充，并闡明添加理由。（3）發(fā)現(xiàn)目錄的混亂之處（重大邏輯順序錯(cuò)誤），進(jìn)行章節(jié)調(diào)整，并闡明添加理由?！咀⒁馐马?xiàng)】（1）該類型題的答案在符合題干要求的前提下，肯定是選擇自己熟悉的時(shí)空，所以日常學(xué)習(xí)，尤其是一輪通史復(fù)習(xí)中，關(guān)于時(shí)空線索、階段特征的知識(shí)積累尤為重要。（2）經(jīng)驗(yàn)：利用好教材目錄。這樣既有利于整理知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，使書越讀越“薄”；又能夠促使我們?cè)趹洝⒄f、寫的復(fù)習(xí)活動(dòng)中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性，并在考場(chǎng)答題時(shí)做到游刃有余。（3）一本書的目錄需要修改，肯定是存在錯(cuò)誤或疏漏，究其原因，與書作者的政治立場(chǎng)、分析視角、歷史觀和價(jià)值觀的不同有關(guān)，所以要關(guān)注此書的時(shí)代性與主觀性，并在闡述修改目錄的理由時(shí)，可對(duì)造成書作者錯(cuò)誤的原因作適當(dāng)說明。四、“解讀漫畫”類設(shè)問【設(shè)問特點(diǎn)】（1）該設(shè)問類型主要包括：“對(duì)畫作（漫畫；宣傳畫；圖片）中的……加以闡釋”；“對(duì)畫作（漫畫；宣傳畫；圖片）所蘊(yùn)含的歷史信息加以解讀”；“對(duì)畫作（漫畫；宣傳畫；圖片）的歷史寓意加以說明”；“分析畫作（漫畫；宣傳畫；圖片）的史料價(jià)值”；“從畫作（漫畫；宣傳畫；圖片）提取信息，擬定論題，并予以闡述”；“依據(jù)畫作（漫畫；宣傳畫；圖片），撰寫歷史短文”。（2）該設(shè)問類型如獨(dú)立成題，分值較高，一般以12-14分較為普遍。（3）該設(shè)問類型，對(duì)考生的時(shí)空觀念、歷史解釋以及史學(xué)研究素養(yǎng)，要求較高。（4）該設(shè)問類型注重考查考生圖文信息的綜合分析能力以及學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)言表達(dá)能力。【思路分析】（1）該設(shè)問類型屬于讀圖明史題，肯定要求聯(lián)系畫作（漫畫；宣傳畫；圖片）的時(shí)代背景，而且是解讀中的重點(diǎn)，所以明確時(shí)空線索尤為重要。（2）該設(shè)問類型基本答題思路為：“結(jié)論＋信息與時(shí)代背景的關(guān)聯(lián)＋必要的總結(jié)”。【參考模板】1、解讀“諷喻”類漫畫示例（1）明確該漫畫的寓意或主題，歸納出一個(gè)主題結(jié)論（如：“該漫畫反映了XX”；“該漫畫折射出XX”）。（2）聯(lián)系該漫畫創(chuàng)作者的歷史背景，探究創(chuàng)作該漫畫的動(dòng)機(jī)、目的。（3）從該漫畫的內(nèi)容入手，史論結(jié)合，詳細(xì)分析該漫畫的寓意。（4）揭示該漫畫寓意中蘊(yùn)含的作者主觀色彩（該步驟視具體題型而定，如：“該漫畫站在XX立場(chǎng)上”；“該漫畫諷刺了XX”；“該漫畫批判了XX”；“該漫畫揭露了XX”）。（5）指出該漫畫產(chǎn)生的影響（即該漫畫發(fā)表后在社會(huì)上起了什么作用）。（6）指出該漫畫產(chǎn)生的價(jià)值（即該漫畫對(duì)于探究那段歷史有什么價(jià)值）。2、解讀“宣傳”類畫作示例（1）指出該宣傳畫的創(chuàng)造者及創(chuàng)作時(shí)間（2）分析該宣傳畫所處的時(shí)代背景（3）明確該宣傳畫的主題，歸納出一個(gè)主題結(jié)論（如：“該宣傳畫以XX的風(fēng)格，描繪了一副XX景象”）。（4）從該宣傳畫的各部分內(nèi)容入手，逐步總結(jié)該宣傳畫的影響（如：“該宣傳畫中的XX，從側(cè)面反映了XX”）。（5）分析作者創(chuàng)作該宣傳畫的目的（如：“該宣傳畫中意在XX”）。（6）指出宣傳的特性。（如：藝術(shù)價(jià)值；史料價(jià)值；主觀傾向性；體現(xiàn)國(guó)家意志）3、解讀“時(shí)代風(fēng)貌”類畫作示例（1）指出該畫作的發(fā)表年代。（2）對(duì)該畫作所展示出來的內(nèi)容（現(xiàn)象）作表面闡述。（3）對(duì)該畫作所展示出來的內(nèi)容（現(xiàn)象）作實(shí)質(zhì)性的推論。（如：“該畫作塑造了XX現(xiàn)象”；“該畫作折射出XX社會(huì)現(xiàn)象”）（4）分析探究該畫作所展示出來的內(nèi)容（現(xiàn)象）的時(shí)代背景。（5）總結(jié)升華，包括對(duì)該畫作所展示出來的內(nèi)容（現(xiàn)象）作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。（如：“該畫作所塑造的XX形象是近代社會(huì)變遷、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、思想解放的結(jié)果，是歷史的進(jìn)步”；“總之，通過該畫作，我們看到了一種特殊的歷史鏡像，折射了XX”）【注意事項(xiàng)】（1）注意該類型題中圖文皆有信息，需綜合審視與運(yùn)用。（2）畫作解讀中必須有總的概括（寓意；