《20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教案：《20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第五章第一節(jié)《20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法》。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)數(shù)字的加法和減法運(yùn)算，理解加法和減法的概念，以及運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以?xún)?nèi)數(shù)字的不進(jìn)位加法和不退位減法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、積極交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和不進(jìn)位的理解，以及退位和不退位的理解。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法運(yùn)算，并能夠解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、計(jì)數(shù)器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：拿出一堆蘋(píng)果，讓學(xué)生觀(guān)察并數(shù)一數(shù)有幾顆蘋(píng)果。2.講解：講解20以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算方法，通過(guò)示例讓學(xué)生理解加法和減法的概念。3.練習(xí)：讓學(xué)生用小棒進(jìn)行實(shí)際操作，完成不進(jìn)位加法和不退位減法的練習(xí)。4.講解進(jìn)位和退位的概念，讓學(xué)生明白什么情況下會(huì)進(jìn)位，什么情況下會(huì)退位。5.練習(xí)：讓學(xué)生用計(jì)數(shù)器進(jìn)行進(jìn)位和退位的練習(xí)。7.應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如：小明有10顆糖，小紅給了小明3顆糖，小明現(xiàn)在有多少顆糖？六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：不進(jìn)位加法：加數(shù)+加數(shù)=和不退位減法：被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）7+5=？（2）138=？（1）8+6=？（2）159=？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)于不進(jìn)位加法和不退位減法的理解較為順利，但在進(jìn)位和退位的理解上還存在一定的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)進(jìn)位和退位概念的講解，并通過(guò)大量練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。拓展延伸：讓學(xué)生思考一下，為什么在20以?xún)?nèi)的加法和減法中，有些情況下會(huì)進(jìn)位，有些情況下會(huì)退位？是否存在某種規(guī)律？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了拿出一堆蘋(píng)果，讓學(xué)生觀(guān)察并數(shù)一數(shù)有幾顆蘋(píng)果。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從實(shí)際情境中感受到數(shù)學(xué)的重要性，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)數(shù)蘋(píng)果這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能夠直觀(guān)地理解加法的概念，即把幾個(gè)物品合并在一起的過(guò)程。二、講解和不進(jìn)位加法和不退位減法在講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了20以?xún)?nèi)數(shù)字的不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算方法。我通過(guò)示例讓學(xué)生理解加法和減法的概念。我強(qiáng)調(diào)了加法是將兩個(gè)數(shù)合并在一起的過(guò)程，而減法是找出兩個(gè)數(shù)之間的差值。我提醒學(xué)生要注意在加法和減法運(yùn)算中，數(shù)字的進(jìn)位和退位情況。三、進(jìn)位和退位的理解我特別強(qiáng)調(diào)了進(jìn)位和退位的概念，讓學(xué)生明白什么情況下會(huì)進(jìn)位，什么情況下會(huì)退位。我解釋了當(dāng)一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字相加結(jié)果大于等于10時(shí)，就需要進(jìn)位。例如，7+6=13，3是進(jìn)位后的結(jié)果。而當(dāng)一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字相減結(jié)果小于0時(shí)，就需要退位。例如，134=9，1需要退位成0，剩下9。四、練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用小棒和計(jì)數(shù)器進(jìn)行實(shí)際操作，完成不進(jìn)位加法和不退位減法的練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)一步理解和掌握運(yùn)算方法。我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，共同解決問(wèn)題。五、應(yīng)用環(huán)節(jié)在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我提供了小明有10顆糖，小紅給了小明3顆糖的實(shí)際情境，讓學(xué)生計(jì)算小明現(xiàn)在有多少顆糖。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我精心設(shè)計(jì)了板書(shū)，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算規(guī)律。板書(shū)包括了加數(shù)、加數(shù)、和的關(guān)系，以及被減數(shù)、減數(shù)、差的關(guān)系。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生理解和記憶運(yùn)算規(guī)則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)了兩個(gè)練習(xí)題目，分別是不進(jìn)位加法和不退位減法的練習(xí)。這兩個(gè)題目旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作進(jìn)一步熟練掌握進(jìn)位和退位的運(yùn)算。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生對(duì)于進(jìn)位和退位的理解還存在問(wèn)題。我決定在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)進(jìn)位和退位概念的講解，并通過(guò)大量練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。我還計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生思考進(jìn)位和退位的原因和規(guī)律，激發(fā)他們的思考能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語(yǔ)調(diào)，使其既具有啟發(fā)性又富有感染力。我盡量用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)復(fù)雜的概念，讓學(xué)生易于理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和討論，以鞏固他們的理解。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們積極參與課堂討論。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)合作解決問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際情境引入新課，讓學(xué)生從生活中感受到數(shù)學(xué)的重要性。通過(guò)數(shù)蘋(píng)果的活動(dòng)，學(xué)生能夠直觀(guān)地理解加法的概念。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.對(duì)于進(jìn)位和退位的概念，我可能沒(méi)有講解得足夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生仍然存在理解困難。在今后的教學(xué)中，我需要用更多具體的例子來(lái)解釋進(jìn)位和退位的概念，并加強(qiáng)練習(xí)，讓學(xué)生更好地掌握。2.在時(shí)間分配上，我注意到在講解環(huán)節(jié)，學(xué)生提問(wèn)和討論的時(shí)間略少。下次我會(huì)適當(dāng)增加這部分時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生更多地上臺(tái)演示和提問(wèn)，提高他們的參與度。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提出更具啟發(fā)性和針對(duì)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。4.對(duì)于板書(shū)設(shè)計(jì)，我應(yīng)更加注重清晰和簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶運(yùn)算規(guī)則?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升題目1：小明有5個(gè)橘子，小紅給了小明3個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？答案：小明現(xiàn)在有8個(gè)橘子。題目2：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片中找出兩個(gè)數(shù)字，使它們的和不超過(guò)10，并寫(xiě)出這兩個(gè)數(shù)字的加法算式。答案：例如，4+5=9。題目3：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片中找出兩個(gè)數(shù)字，使它們的差不超過(guò)10，并寫(xiě)出這兩個(gè)數(shù)字的減法算式。答案：例如，94=5。題目4：如果一個(gè)加法算式的結(jié)果是12，其中一個(gè)加數(shù)是5，請(qǐng)問(wèn)另一個(gè)加數(shù)是多少？答案：另一個(gè)加數(shù)是7。題目5：如果一個(gè)減法算式的結(jié)果是6，被減數(shù)是12，請(qǐng)問(wèn)減數(shù)是多少？答案：減數(shù)是6。題目6：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片中找出一個(gè)數(shù)字，使得它加上6的結(jié)果不超過(guò)10，并寫(xiě)出這個(gè)數(shù)字的加法算式。答案：例如，4+6=10。題目7：請(qǐng)?jiān)跀?shù)字卡片中找出一個(gè)數(shù)字，使得它減去6的結(jié)果不小于6，并寫(xiě)出這個(gè)數(shù)字的減法算式。答案