2023八年級(jí)地理上冊(cè)第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)自然資源概況說(shuō)課稿（新版）湘教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級(jí)地理上冊(cè)第三章中國(guó)的自然資源第一節(jié)自然資源概況說(shuō)課稿（新版）湘教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為湘教版2023八年級(jí)地理上冊(cè)第三章《中國(guó)的自然資源》第一節(jié)“自然資源概況”。內(nèi)容涉及自然資源的概念、分類、分布及我國(guó)自然資源的基本特征。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)地理環(huán)境與人類生活的關(guān)系，為本節(jié)課理解自然資源對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性打下基礎(chǔ)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步掌握我國(guó)自然資源的種類、分布情況，加深對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)我國(guó)自然資源概況，使學(xué)生能夠：1.提高地理空間感知能力，理解自然資源分布的空間特征及其與環(huán)境的關(guān)系；2.增強(qiáng)地理綜合思維，分析自然資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響；3.培養(yǎng)地理實(shí)踐能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如探討自然資源合理利用與保護(hù)措施；4.增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然資源之間的相互依存關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層次上，已具備一定的地理知識(shí)基礎(chǔ)，掌握了地理基本概念和簡(jiǎn)單的地理現(xiàn)象，但對(duì)于自然資源這一專業(yè)概念的理解尚淺。在能力方面，學(xué)生的讀圖能力、信息提取能力和分析能力有待提高，特別是在將理論知識(shí)與實(shí)際案例結(jié)合的過程中。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的探究欲望，但對(duì)于環(huán)保意識(shí)、資源節(jié)約意識(shí)等方面的素質(zhì)培養(yǎng)還需加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)與合作交流的習(xí)慣，這對(duì)深入理解和應(yīng)用自然資源知識(shí)產(chǎn)生影響。因此，本節(jié)課需注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)強(qiáng)化地理實(shí)踐與生活實(shí)際的聯(lián)系，以提高學(xué)生對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生人手一本湘教版八年級(jí)地理上冊(cè)教材，提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)第三章“中國(guó)的自然資源”相關(guān)內(nèi)容。2.輔助材料：準(zhǔn)備我國(guó)自然資源分布圖、各類自然資源圖片、相關(guān)新聞報(bào)道視頻等，以便課堂上直觀展示。3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。4.教室布置：將教室劃分為講授區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生觀看多媒體資源和進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，提前設(shè)置好多媒體設(shè)備，確保課堂順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示我國(guó)美麗的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然資源的豐富性和多樣性。

-提出問題：詢問學(xué)生對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)，以及自然資源在生活中的重要性。

-學(xué)生思考：讓學(xué)生分享生活中接觸到的自然資源及其利用方式。

2.講授新課（20分鐘）

-自然資源的概念與分類：講解自然資源的定義、分類及各類自然資源的特點(diǎn)。

-我國(guó)自然資源分布：結(jié)合地圖和圖片，介紹我國(guó)自然資源的分布情況。

-自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析自然資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，強(qiáng)調(diào)合理利用與保護(hù)自然資源的重要性。

-教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)自然資源的分布、特點(diǎn)及其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自然資源的合理利用與保護(hù)措施，提出具體的建議。

-課堂提問：針對(duì)自然資源的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-練習(xí)題目：設(shè)計(jì)練習(xí)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演政府官員、企業(yè)代表、環(huán)保人士等角色，就如何合理利用和保護(hù)自然資源進(jìn)行模擬討論。

-情景模擬：設(shè)計(jì)情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-地理空間感知：讓學(xué)生結(jié)合地圖，分析我國(guó)自然資源的空間分布特征。

-地理綜合思維：討論自然資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

-地理實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，提出保護(hù)自然資源的具體措施。

-人地協(xié)調(diào)觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然資源的相互依存關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)：概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源的重要性和保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和感悟，以及對(duì)自然資源的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于自然資源的短文，內(nèi)容包括自然資源的概念、分類、分布及保護(hù)措施。

-課后拓展：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活中的自然資源問題，開展課外實(shí)踐活動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自然資源的概念

-自然資源是指自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。

-自然資源包括可再生資源和非可再生資源。

2.自然資源的分類

-可再生資源：指在人類開發(fā)利用后，可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生或循環(huán)使用的資源，如水資源、土地資源、生物資源等。

-非可再生資源：指在人類開發(fā)利用后，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)更新、再生或循環(huán)使用的資源，如礦產(chǎn)資源、化石燃料等。

3.我國(guó)自然資源的分布特點(diǎn)

-空間分布不均：我國(guó)自然資源分布具有明顯的地域性特征，如北方地區(qū)煤炭、石油資源豐富，南方地區(qū)水資源豐富等。

-類型多樣：我國(guó)擁有豐富的自然資源類型，包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源等。

4.自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-自然資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。

-合理利用和保護(hù)自然資源，有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

5.自然資源的合理利用與保護(hù)

-加強(qiáng)立法和執(zhí)法，建立健全自然資源管理制度。

-提高資源利用效率，推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔生產(chǎn)。

-強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止資源過度開發(fā)和破壞。

-增強(qiáng)全民資源節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，形成綠色生產(chǎn)和生活方式。

6.地理核心素養(yǎng)在自然資源學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-地理空間感知：通過學(xué)習(xí)自然資源的分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力。

-地理綜合思維：分析自然資源對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高學(xué)生的綜合思維能力。

-地理實(shí)踐能力：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如探討自然資源的合理利用和保護(hù)措施。

-人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然資源之間的相互依存關(guān)系，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。板書設(shè)計(jì)1.板書標(biāo)題：《中國(guó)的自然資源概況》

2.板書內(nèi)容：

-一、自然資源概念

-定義：自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量

-分類：可再生資源、非可再生資源

-二、自然資源分布

-空間特點(diǎn)：不均勻、地域性

-類型：礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源

-三、自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-作用：經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

-可持續(xù)發(fā)展：合理利用與保護(hù)

-四、自然資源合理利用與保護(hù)

-措施：立法、執(zhí)法、提高利用效率、生態(tài)環(huán)境保護(hù)

-目標(biāo)：資源節(jié)約、環(huán)保意識(shí)、綠色生活

-五、地理核心素養(yǎng)

-空間感知、綜合思維、實(shí)踐能力、人地協(xié)調(diào)觀

3.板書特點(diǎn)：

-結(jié)構(gòu)清晰：以總分結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，條理分明。

-簡(jiǎn)潔明了：關(guān)鍵詞突出，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。

-藝術(shù)性與趣味性：運(yùn)用不同顏色粉筆，以圖形、箭頭等元素增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述自然資源的概念及其分類。

答案：自然資源是指自然界中對(duì)人類有利用價(jià)值的物質(zhì)和能量。分類包括可再生資源和非可再生資源。

2.分析題：分析我國(guó)自然資源分布的特點(diǎn)，并結(jié)合地圖舉例說(shuō)明。

答案：我國(guó)自然資源分布特點(diǎn)為空間分布不均和類型多樣。例如，北方地區(qū)煤炭、石油資源豐富，南方地區(qū)水資源豐富。

3.討論題：探討自然資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)自然資源的合理利用與保護(hù)。

答案：自然資源是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要作用。實(shí)現(xiàn)自然資源的合理利用與保護(hù)，可以采取以下措施：

-加強(qiáng)立法和執(zhí)法，建立健全自然資源管理制度。

-提高資源利用效率，推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)和清潔生產(chǎn)。

-強(qiáng)化生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止資源過度開發(fā)和破壞。

-增強(qiáng)全民資源節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，形成綠色生產(chǎn)和生活方式。

4.應(yīng)用題：結(jié)合實(shí)際生活，列舉三種可再生資源，并說(shuō)明如何在生活中實(shí)現(xiàn)對(duì)這些資源的合理利用與保護(hù)。

答案：可再生資源如水資源、太陽(yáng)能和風(fēng)能。

-水資源：節(jié)約用水，提高用水效率，防治水污染。

-太陽(yáng)能：使用太陽(yáng)能熱水器、太陽(yáng)能電池等，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴。

-風(fēng)能