一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第五單元第2課時(shí)9加幾（2）｜西師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第五單元第2課時(shí)9加幾（2）｜西師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第五單元的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。教材通過具體的例子，讓學(xué)生理解并掌握9加幾的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解9加幾的計(jì)算方法，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握9加幾的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解進(jìn)位加法的原理，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、計(jì)算器、小木棒五、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）通過復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧9加幾的計(jì)算方法。2.講解與示范（10分鐘）利用教學(xué)卡片，展示9加幾的例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。通過講解進(jìn)位加法的原理，讓學(xué)生理解9加幾的計(jì)算過程。3.實(shí)踐操作（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，利用小木棒進(jìn)行實(shí)際的加法運(yùn)算，加深對(duì)9加幾計(jì)算方法的理解。4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)本上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：9+幾>進(jìn)位>10+(幾1)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成作業(yè)本上的第15題。2.家長輔導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，鞏固9加幾的計(jì)算方法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過具體的例子，讓學(xué)生掌握了9加幾的計(jì)算方法。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠利用小木棒進(jìn)行實(shí)際的加法運(yùn)算，加深了對(duì)進(jìn)位加法的理解。通過課堂練習(xí)，學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：學(xué)生在掌握了9加幾的計(jì)算方法后，可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他數(shù)的加法運(yùn)算，如8加幾、7加幾等。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考加法運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入和實(shí)踐操作教案中提到了通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入來引導(dǎo)學(xué)生回顧9加幾的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)樗兄陟柟虒W(xué)生上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，并為本節(jié)課的內(nèi)容提供一個(gè)自然的過渡。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)也是非常重要的，因?yàn)樗寣W(xué)生能夠通過實(shí)際的物理操作來加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。這種“動(dòng)手做”的學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中，而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。二、講解與示范的環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要利用教學(xué)卡片展示9加幾的例子，并通過講解進(jìn)位加法的原理來讓學(xué)生理解9加幾的計(jì)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于，我需要確保學(xué)生能夠清晰地理解進(jìn)位加法的概念，以及為什么在9加幾的情況下需要進(jìn)位。通過生動(dòng)的示范和舉例，我需要讓學(xué)生能夠跟隨我的思路，逐步建立起對(duì)進(jìn)位加法的認(rèn)識(shí)。三、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)的重要工具。在教案中，板書設(shè)計(jì)簡潔明了，將9加幾的計(jì)算過程通過圖示和文字的形式呈現(xiàn)出來。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)非常有幫助，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生直觀地理解加法運(yùn)算的步驟，同時(shí)也便于他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)時(shí)回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)注點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)包括了作業(yè)本上的練習(xí)題和家庭作業(yè)。我認(rèn)為這個(gè)設(shè)計(jì)是合理的，因?yàn)樗瓤紤]到了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，也兼顧了他們的家庭學(xué)習(xí)。在布置作業(yè)時(shí)，我需要確保作業(yè)題目能夠涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也要注意難度的適中，以便讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)。六、課后反思及拓展延伸課后反思是我在每次課后必須進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足之處，并為下一節(jié)課的教學(xué)做出改進(jìn)。在拓展延伸部分，我需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)引入一些加法運(yùn)算的規(guī)律和技巧，以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。總的來說，教案的這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)都是為了確保學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠在我的引導(dǎo)下，逐步建立起對(duì)加法運(yùn)算的深入理解，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友好，以吸引學(xué)生的注意力。在講解進(jìn)位加法的原理時(shí)，我特別注意語速不要過快，確保學(xué)生能夠跟上我的思路，并理解每一個(gè)概念。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間來進(jìn)行實(shí)際的加法運(yùn)算，讓他們能夠通過親身體驗(yàn)來加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來激發(fā)他們的思考。在講解完一個(gè)例子后，我會(huì)提問學(xué)生是否能夠解釋一下進(jìn)位加法的步驟，以及為什么需要進(jìn)位。這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的理解情況，并給予他們機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思考。4.情景導(dǎo)入：我以學(xué)生熟悉的生活情境導(dǎo)入新課，例如通過展示學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械募臃ɡ?，如購物時(shí)物品的計(jì)價(jià)。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更加直觀地理解9加幾的計(jì)算方法。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行改進(jìn)：1.在講解與示范環(huán)節(jié)，我可以在展示例子時(shí)增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到計(jì)算過程中來。例如，我可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演示進(jìn)位加法的步驟，這樣能夠增加學(xué)生的參與度，并加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以在學(xué)生解答問題時(shí)提供更多的提示和引導(dǎo)。通過引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力，并幫助他們更好地掌握9加幾的計(jì)算方法。3.在課后作業(yè)設(shè)計(jì)中，我可以在作業(yè)中增加一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的加法運(yùn)算題目，讓學(xué)生在家庭中也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)得到了有效的關(guān)注和實(shí)施。通過關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的引入和實(shí)踐操作，講解與示范的環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)，以及作業(yè)設(shè)計(jì)，我能夠確保學(xué)生扎實(shí)地掌握9加幾的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升9+6=9+7=9+8=9+9=2.請(qǐng)?jiān)谟?jì)算器上驗(yàn)證上述加法運(yùn)算的結(jié)果。3.有一天，我在超市買了3個(gè)蘋果和4個(gè)橘子，一共花費(fèi)了25元。請(qǐng)問，我買了多少個(gè)水果？4.小華有9個(gè)糖果，他給了小明3個(gè)糖果，又給了小紅2個(gè)糖果。請(qǐng)問，小華還剩下多少個(gè)糖果？5.請(qǐng)用9個(gè)三角形，拼出一個(gè)正方形。答案：1.9+6=159+7=169+8=179+9=182.略3.我買了7個(gè)水果。解釋：3個(gè)蘋果加上4個(gè)橘子等于7個(gè)水