卷6第2章微粒的模型與符號(hào)(2.1～2.4)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)卷6第2章“微粒的模型與符號(hào)(2.1～2.4)”。本章主要介紹原子結(jié)構(gòu)、元素周期表和化學(xué)鍵等知識(shí)，是學(xué)生理解化學(xué)基本概念和原理的關(guān)鍵章節(jié)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，掌握元素周期律，了解化學(xué)鍵的類型及形成。

在進(jìn)行本章練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)豐富的教學(xué)資源和教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、元素周期表和化學(xué)鍵等知識(shí)，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在實(shí)踐操作中，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的問(wèn)題解決能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，提升他們的科學(xué)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）原子結(jié)構(gòu)：理解原子由原子核和電子組成，掌握質(zhì)子、中子、電子在原子中的分布和作用。

（2）元素周期表：掌握元素周期表的排列規(guī)律，理解周期表中元素性質(zhì)的周期性變化。

（3）化學(xué)鍵：了解離子鍵、共價(jià)鍵和金屬鍵的形成及特點(diǎn)，能運(yùn)用化學(xué)鍵知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。

（4）原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系：掌握原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的聯(lián)系，能運(yùn)用此知識(shí)解釋元素周期律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）原子結(jié)構(gòu)：理解原子核和電子的排布規(guī)律，掌握能級(jí)、軌道的概念。

（2）元素周期表：識(shí)別周期表中的族、周期，理解元素周期律的實(shí)質(zhì)。

（3）化學(xué)鍵：區(qū)分離子鍵、共價(jià)鍵和金屬鍵的形成及特點(diǎn)，能運(yùn)用化學(xué)鍵知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（4）原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系：運(yùn)用原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)知識(shí)解釋元素周期律，理解同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源和手段，如模型、圖片、動(dòng)畫等，生動(dòng)形象地展示原子結(jié)構(gòu)、元素周期表和化學(xué)鍵等知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考。同時(shí)，注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同程度的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高。在突破難點(diǎn)時(shí)，教師可采取分組討論、師生互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生共同解決問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際操作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室儀器（如顯微鏡、模型等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)課程網(wǎng)站。

3.信息化資源：電子教材、教學(xué)課件、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、在線討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題解決、案例分析。

5.教學(xué)輔助材料：練習(xí)題、測(cè)驗(yàn)卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。

6.參考文獻(xiàn)：相關(guān)科學(xué)教材、學(xué)術(shù)論文、科普讀物。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供含有原子結(jié)構(gòu)模型的PPT和相關(guān)的科普視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)原子結(jié)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“原子核和電子是如何分布的？”、“不同能級(jí)的軌道有什么不同？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，評(píng)估預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT和視頻，了解原子結(jié)構(gòu)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和解題思路。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，提高他們的前置知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解原子結(jié)構(gòu)的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索和問(wèn)題解決的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)案例，引起學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)的好奇心。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解原子核和電子的排布規(guī)律，使用模型和圖表輔助解釋。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論不同元素的原子結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生比較和分析。

-解答疑問(wèn)：收集學(xué)生的疑問(wèn)，針對(duì)性地解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)原子結(jié)構(gòu)模型的概念進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分享自己的理解，討論不同原子結(jié)構(gòu)的異同。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，與小組成員討論，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，確保學(xué)生理解原子結(jié)構(gòu)的基本理論。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用原子結(jié)構(gòu)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解深入且全面。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)原子結(jié)構(gòu)應(yīng)用的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于原子結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代科技中應(yīng)用的科普文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的練習(xí)題，提供具體的反饋意見。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教師推薦的拓展資源，了解原子結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)世界的應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)估自己在原子結(jié)構(gòu)知識(shí)上的掌握程度。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和反思。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)總結(jié)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我認(rèn)知。

作用與目的：

-通過(guò)練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的理解。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)世界應(yīng)用的興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-元素周期表的歷史和發(fā)展：介紹門捷列夫、莫塞萊等科學(xué)家對(duì)元素周期表的貢獻(xiàn)，以及周期表的演變過(guò)程。

-原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展：從湯姆遜的葡萄干面包模型到盧瑟福的行星模型，再到量子力學(xué)模型，探討原子結(jié)構(gòu)模型的演變和科學(xué)進(jìn)步。

-化學(xué)鍵的類型與應(yīng)用：詳細(xì)介紹離子鍵、共價(jià)鍵、金屬鍵的形成機(jī)制和應(yīng)用領(lǐng)域，例如在材料科學(xué)、生物學(xué)和化學(xué)工業(yè)中的應(yīng)用。

-原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系：深入分析原子核外電子排布、元素周期律等知識(shí)，探討原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)聯(lián)性。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解原子結(jié)構(gòu)在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，例如核能、半導(dǎo)體材料等。

-學(xué)生可以嘗試查找有關(guān)化學(xué)鍵的實(shí)驗(yàn)操作視頻，學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技巧，并嘗試在家中或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)化學(xué)鍵的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)元素，調(diào)查其原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和在自然界中的應(yīng)用，通過(guò)PPT或報(bào)告的形式向其他同學(xué)展示研究成果。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些科學(xué)家傳記或科學(xué)史相關(guān)的書籍，了解科學(xué)家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)和解釋原子結(jié)構(gòu)過(guò)程中的故事和思考，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、元素周期表和化學(xué)鍵等知識(shí)。首先，我們了解到原子由原子核和電子組成，原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成，電子則在不同的能級(jí)軌道上運(yùn)動(dòng)。我們學(xué)習(xí)了原子核外電子的排布規(guī)律，以及元素周期表的排列原理，掌握了同周期、同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律。此外，我們還學(xué)習(xí)了離子鍵、共價(jià)鍵和金屬鍵的形成機(jī)制和特點(diǎn)，理解了化學(xué)鍵在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-1.原子由哪兩部分組成？

A.質(zhì)子、中子

B.質(zhì)子、電子

C.中子、電子

D.質(zhì)子、中子、電子

-2.元素周期表中，同一周期元素的性質(zhì)有什么規(guī)律？

A.原子半徑逐漸減小

B.金屬性逐漸增強(qiáng)

C.非金屬性逐漸增強(qiáng)

D.電子親和能逐漸減小

2.填空題：

-3.原子核外的電子按_____分布在不同的能級(jí)上。

-4.離子鍵主要出現(xiàn)在_____和_____之間。

-5.元素周期表中，第_____周期含有_____個(gè)元素。

3.簡(jiǎn)答題：

-6.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)之間的關(guān)系。

-7.舉例說(shuō)明離子鍵和共價(jià)鍵在實(shí)際應(yīng)用中的區(qū)別。

4.計(jì)算題：

-8.某元素的原子序數(shù)為20，請(qǐng)根據(jù)元素周期表推斷其原子結(jié)構(gòu)。

-9.有一化合物由兩種元素組成，一個(gè)元素的化合