Lesson6Icanseewithmyeyes.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容《接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》的“Lesson6Icanseewithmyeyes.”章節(jié)，內(nèi)容包括：

1.詞匯：eye,see,look,watch,glasses,blind,vision,visible等；

2.句型：Icansee...，Canyousee...？Whatcanyouseewithyoureyes？等；

3.語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句和疑問(wèn)句；

4.對(duì)話：圍繞視力、看、觀察等主題展開(kāi)的日常對(duì)話；

5.閱讀：理解關(guān)于眼睛和視力的短文。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確使用詞匯eye,see,look,watch等，以及情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力；

2.思維素養(yǎng)：通過(guò)對(duì)話和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維；

3.文化素養(yǎng)：讓學(xué)生了解關(guān)于眼睛和視力相關(guān)的文化知識(shí)，增進(jìn)對(duì)不同文化背景的理解和尊重；

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、概括、總結(jié)等，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，已掌握一些基本詞匯和簡(jiǎn)單的句型。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)眼睛和視力有一定了解，但對(duì)于本節(jié)課涉及的詞匯和情態(tài)動(dòng)詞can的用法可能還不夠熟悉。能力方面，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解方面有一定基礎(chǔ)，但閱讀和寫(xiě)作能力尚需提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和探索精神，愿意參與課堂活動(dòng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能積極配合教師，參與課堂互動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問(wèn)題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出一定積極性，有利于本節(jié)課開(kāi)展小組活動(dòng)。

綜上，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分考慮學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用眼睛模型；

2.軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、PPT教學(xué)課件、電子詞典；

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動(dòng)平臺(tái)；

4.信息化資源：與課程內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、視頻、音頻材料；

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示一組關(guān)于眼睛的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注眼睛的重要性。

-提出問(wèn)題：“Canyouseewithyoureyes?Whatcanyousee?”，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-通過(guò)PPT和實(shí)物模型，講解詞匯eye,see,look,watch等，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，如：“Icansee...withmyeyes.”。

-結(jié)合教材對(duì)話，展示如何用情態(tài)動(dòng)詞can進(jìn)行提問(wèn)和回答，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，進(jìn)行看圖說(shuō)話的游戲，用“Icansee...”句型描述圖片內(nèi)容，其他學(xué)生猜測(cè)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如：“Canyouseetheblackboard?”“Yes,Ican./No,Ican't.”。

-小組討論：討論關(guān)于眼睛保護(hù)的方法，并將討論結(jié)果用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，教師提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同解答，提高學(xué)生的思考和分析能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)“眼睛保護(hù)宣傳冊(cè)”的制作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合圖畫(huà)和文字，制作一份關(guān)于眼睛保護(hù)的宣傳冊(cè)。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，創(chuàng)新宣傳冊(cè)的版面設(shè)計(jì)和內(nèi)容。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的宣傳冊(cè)，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作思路，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，從語(yǔ)言、內(nèi)容、創(chuàng)意等方面給予評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美和批判性思維。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一份關(guān)于眼睛保護(hù)的宣傳冊(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于眼睛和視力的科普文章，介紹眼睛的結(jié)構(gòu)、功能以及保護(hù)視力的方法。

-選擇一些包含情態(tài)動(dòng)詞can的短篇故事，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后收集與眼睛相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，整理成詞匯卡片，以便復(fù)習(xí)和記憶。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中與視力相關(guān)的現(xiàn)象，例如：陽(yáng)光下看書(shū)、長(zhǎng)時(shí)間看電腦屏幕對(duì)眼睛的影響等，并用自己的語(yǔ)言記錄下來(lái)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)向他人介紹保護(hù)視力的方法，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的英文文章。

-學(xué)生可以自主選擇一個(gè)與視力相關(guān)的主題，例如“預(yù)防近視”，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等渠道收集資料，制作成PPT或手抄報(bào)，進(jìn)行課堂分享。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展課后自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型，如：eye,see,look,watch,Icansee...，Canyousee...?等。

-強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can的用法，肯定句和疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。

-總結(jié)關(guān)于眼睛和視力的文化知識(shí)，提醒學(xué)生保護(hù)視力的重要性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-單詞拼寫(xiě)：教師口頭給出句子，學(xué)生拼寫(xiě)單詞，如：“Icanseetheblackboardwithmyeyes.”（blackboard）。

-句子翻譯：將中文句子翻譯成英文，如：“你能看見(jiàn)那個(gè)男孩嗎？”（Canyouseethatboy?）。

-對(duì)話練習(xí)：學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話，如：

A:Canyouseethepictureonthewall?

B:Yes,Ican.It'sabeautifullandscape.

-閱讀理解：教師提供一篇關(guān)于眼睛保護(hù)的短文，學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題。

-寫(xiě)作練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)視力的短文。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：eye,see,look,watch,glasses,blind,vision,visible

-句型：Icansee...，Canyousee...?Whatcanyouseewithyoureyes?

-語(yǔ)法：情態(tài)動(dòng)詞can的肯定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

②重點(diǎn)句型與語(yǔ)法：

-肯定句：Icansee...

-疑問(wèn)句：Canyousee...?

-情態(tài)動(dòng)詞can的用法

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)詞匯和句型，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)眼睛圖案，將詞匯和句型融入圖案中，增加趣味性。

-在板書(shū)一側(cè)繪制一個(gè)視力表，結(jié)合詞匯進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在視覺(jué)上直觀理解。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，將重點(diǎn)知識(shí)以結(jié)構(gòu)化的形式呈現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，編寫(xiě)一段對(duì)話，描述兩個(gè)人在公園里看到的事物。要求至少使用5個(gè)新學(xué)的詞匯和2個(gè)情態(tài)動(dòng)詞can的句子。

舉例：

A:Canyouseetheboatonthelake?

B:Yes,Ican.It'sfloatingonthewater.Icanalsoseesomebirdsflyingoverthelake.Canyouseethem?

A:Yes,theyarebeautiful.Icanseethetreesonthebankofthelake,too.Theyaresogreen.

2.寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)視力的短文，至少使用3個(gè)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和1個(gè)情態(tài)動(dòng)詞can的句子。

舉例：

It'simportanttotakecareofoureyes.Wecandomanythingstoprotectourvision.Forexample,wecanreadingoodlightanddon'twatchTVfortoolong.Weshouldalsoeathealthyfoodthatisgoodforoureyes.Canyouseetheimportanceofprotectingoureyes?

3.列出5個(gè)你在生活中經(jīng)?？吹降奈锲坊驁?chǎng)景，并用英文描述它們，使用情態(tài)動(dòng)詞can表達(dá)你能夠看到它們。

舉例：

-Icanseethesunrisefrommywindoweverymorning.

-Icanseemyreflectioninthemirror.

-Icanseethetrafficlightsonthestreetcorner.

-Icanseethestarsintheskyatnight.

-IcanseethecomputerscreenwhenI'mworking.

4.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于眼睛和視力的問(wèn)答游戲，至少包含5個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都要使用情態(tài)動(dòng)詞can。

舉例：

-Canyouseethedifferencebetweendayandnight?

-Canyouseethelettersontheblackboardfromthebackoftheclassroom?

-Canyouseethecolorsofarainbow?

-Canyouseethedetailsofaspiderweb?

-Canyouseetheexpressionsonyourfriend'sface?

5.制作一份關(guān)于眼睛保護(hù)的海報(bào)，用圖文結(jié)合的方式展示至少3個(gè)保護(hù)視力的方法，并配以英文說(shuō)明。

舉例：

-Title:"ProtectYourEyes"

-Picture1:Achildreadingunderadesklampwithacaption"Readingoodlight."

-Picture2:Apersonlookingawayfromthecomputerscreenwithacaption"Takebreakswhenusingscreens."

-Picture3:Ahealthymealwithcarrotsandspinachwithacaption"EatfoodrichinvitaminA."教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我意識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯和句型時(shí)，需要更多的實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)加深理解和記憶。通過(guò)引入生活情境和實(shí)物模型，學(xué)生能夠更直觀地理解眼睛和視力的概念，同時(shí)，情態(tài)動(dòng)詞can的教學(xué)也變得更加生動(dòng)有趣。

課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組合作、游戲互動(dòng)等，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些活動(dòng)中表現(xiàn)出很高的積極性。特別是“看圖說(shuō)話”和“保護(hù)視力宣傳冊(cè)”的制作任務(wù)，不僅鞏固了新學(xué)的詞匯和句型，還激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

然而，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞匯和語(yǔ)法的掌握還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，