第9課資產階級革命與資本主義制度的確立課程標準通過了解文藝復興、宗教改革、啟蒙運動與資產階級革命的歷史淵源，認識資產階級革命的發(fā)生和資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實現。學習目標1．結合英、法、美資產階級革命的歷程，了解英、法、美早期資產階級革命的基本史實。（時空觀念）2．了解英、美、法、德等國依據各自國情確立的政治制度，認識資產階級政治制度在西方政治發(fā)展中的作用。（歷史解釋）3．掌握資產階級政治經濟制度確立的實質，正確認識各國政治制度的局限性。（史料實證）4．聯系近代西方政治思想理念，認識資產階級革命的發(fā)生和資本主義制度的確立，是近代西方政治思想理念的初步實現。（唯物史觀）知識拓展知識點一英、法、美資產階級革命1．英國資產階級革命(1)背景：16—17世紀，英國資產階級和新貴族在經濟上日益強大，向專制王權發(fā)起挑戰(zhàn)。(2)過程爆發(fā)1640年，英國爆發(fā)革命，經兩次內戰(zhàn)，議會獲勝，處死國王曲折英國經歷了共和國、軍事獨裁和王朝復辟時期的反復斗爭鞏固1688年，發(fā)生“光榮革命”，革命成果獲得鞏固(3)法律保障①《權利法案》1689年通過，擴大議會權力，限制王權。②《王位繼承法》：1701年通過，規(guī)定此后國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結婚。(4)意義：君主立憲制逐步形成。2．美國獨立戰(zhàn)爭(1)背景：18世紀中葉，英國對北美大西洋沿岸13塊殖民地的種種限制和剝削，激起了北美人民的強烈不滿，獨立呼聲高漲。(2)歷程(3)性質：美國獨立戰(zhàn)爭是一場民族獨立運動，也是一場資產階級革命。3．法國大革命(1)背景①政治：資產階級迫切要求擺脫封建專制統治和等級制度的束縛。②經濟：18世紀，法國專制制度嚴重阻礙資本主義發(fā)展。③思想：啟蒙思想的影響。(2)進程①1789年7月14日，法國民眾攻占巴士底獄，法國大革命爆發(fā)。②1789年8月，議會頒布《人權宣言》，提出人權、自由、平等、法治、人民主權和保護私有財產等原則。③1791年，議會頒布憲法，確立了新制度的基本框架。④1799年，拿破侖建立軍事獨裁統治。1815年，拿破侖帝國覆滅。(3)意義：沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度，革命的原則傳播到歐洲各地。知識點二資本主義制度的確立與擴展1．資本主義制度的確立(1)經濟制度以資本家占有生產資料和雇傭勞動為基礎，實質是資本剝削雇傭勞動的制度。隨著資產階級革命的成功，資本主義經濟制度逐漸確立。(2)政治制度①類型：主要實行君主立憲制和共和制。②英國君主立憲制：君主權力受到限制，議會是國家最高立法機關和權力機關；內閣掌握行政權，受議會監(jiān)督，對議會負責。③美國：總統共和制——1787年美國憲法原則三權分立國會掌握立法權，總統掌握行政權，最高法院和國會規(guī)定設立的下級法院掌握司法權，彼此制衡聯邦制聯邦政府擁有最高權力，各州擁有一定自治權評價進步有利于美國的社會穩(wěn)定和發(fā)展局限承認奴隸制存在，不承認婦女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的公民權利等④法國：議會共和制⑤政黨制度：大多形成兩黨制或多黨制，代表資產階級不同利益集團的政黨，通過定期選舉輪流執(zhí)政。2．資本主義的擴展俄國農奴制改革舉措1861年，進行廢除農奴制改革，隨后沙皇又進行其他改革影響促進了俄國資本主義的發(fā)展，但沒有直接觸及沙皇專制制度，保留了大量農奴制殘余美國內戰(zhàn)背景美國獨立后，經濟獲得發(fā)展。但南北雙方在關稅、西部領土建州等問題上矛盾重重，在奴隸制的存廢問題上斗爭尤其尖銳過程①爆發(fā)：1861年，美國內戰(zhàn)爆發(fā)。②頒布法律：林肯領導的聯邦政府先后頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》，贏得民眾支持。③內戰(zhàn)結束：1865年，內戰(zhàn)結束影響聯邦政府的勝利維護了美國的國家統一，基本解決了農民的土地問題，隨后又在法律上承認了黑人的公民權利，為此后美國的發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎，但黑人仍備受歧視日本明治維新背景19世紀中期，面臨淪為半殖民地的民族危機；1868年，幕府統治被推翻內容加強中央集權，廢除封建等級制度，推行“富國強兵”“殖產興業(yè)”“文明開化”三大政策，仿效西方國家制定憲法影響保留了大量封建勢力，官僚寡頭和軍閥掌握了實權，成為軍國主義的社會基礎3.評價：與封建制度比較，資本主義制度是巨大的歷史進步。但是資本主義列強大肆推行殖民擴張政策，把亞非拉廣大地區(qū)變成殖民地或半殖民地，進行壓榨和掠奪。闡釋·核心概念[殖產興業(yè)]日本明治政府推行的三大政策之一，運用國家政權的力量，以國營軍工企業(yè)為主導，按照西方的樣板，大力扶植日本資本主義工業(yè)的成長，為了加速工業(yè)化的進程，政府把官營企業(yè)轉讓給與政府有密切聯系的、享有特權的大資本家。[文明開化]明治政府在19世紀70－80年代推行的學習西方資本主義國家的教育、科學文化、生活方式等，借以改造日本封建文化，建立資本主義精神文明的文化運動習題鞏固1.美國憲法之父漢密爾頓認為：“在處理公共事務的某些時刻，人民也可能一時主張一些措施，而事后極為后悔并予以譴責。”因此需要某些公民組成的一個穩(wěn)健可敬的機構加以干預。漢密爾頓在此強調()A．聯邦制需要與君主制相互融合B．民主共和能提高決策效率C．權力制衡有利于維護公共利益D．制度設計應充分考慮民意2．聯邦制國家由各個聯邦成員組成，各成員單位先于聯邦國家存在。19世紀晚期，美、德兩國雖同為聯邦制國家，但地方政府的地位卻有很大的區(qū)別。這主要是由于兩國()A．國家憲法規(guī)定的不同B．杰出人物的追求不同C．聯邦政府權力的差異D．國家建立路徑的差異3.俄國農奴制改革后，農奴可以通過繳納一定數額的金錢為自己贖身，成為自由民。這些人中，有相當一部分完全脫離農業(yè)生產。這些現象有助于()A．推動俄國資本主義發(fā)展B．消除農民與地主的矛盾C．穩(wěn)定俄國國內社會秩序D．改變封建地主土地制度4.美國內戰(zhàn)爆發(fā)后，為扭轉初期的戰(zhàn)場失利，林肯總統簽署了《解放黑人奴隸宣言》，最終通過了禁止奴隸在美國存在的憲法第十三條修正案，美國從法律上徹底埋葬奴隸制度。這反映出()A．黑人成為法律意義上的公民B．南北戰(zhàn)爭的實質是廢奴戰(zhàn)爭C．黑人的權益得到了切實保障D．軍事壓力是廢奴的根本原因5．過去，日本以“日本精神、中國知識”為口號，適應了經過挑選的中國文化的某些方面。現在，日本又以“東方道德、西方技藝”為口