Unit1Laughoutloud!Understandingideas教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《高中英語外研版（2019）》選擇性必修第一冊Unit1“Laughoutloud!Understandingideas”，重點探討幽默故事的理解和欣賞。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在初中階段已經(jīng)學習了基本的英語閱讀和聽力技巧，能夠理解一般性的英語故事。本章節(jié)通過幽默故事，讓學生運用已有的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等，來理解幽默故事的情節(jié)和深層含義，提高學生的英語思維能力和跨文化交際意識。同時，本章內(nèi)容緊貼課本，涉及到的故事和例子均能在教材中找到對應(yīng)，確保教學的實用性和關(guān)聯(lián)性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在通過“Laughoutloud!Understandingideas”的學習，提升學生的語言理解與表達、文化認知與國際視野。學生將能夠：1）深入理解幽默故事的語境，提高英語語言感知能力，準確把握作者意圖和情感態(tài)度；2）分析幽默故事中的文化元素，增強對不同文化背景下幽默方式的認識，促進跨文化交際能力的形成；3）通過小組討論和展示，鍛煉合作能力和思辨能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，拓寬國際視野。這些目標與課本內(nèi)容緊密相連，旨在提高學生的英語學科核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于幫助學生理解幽默故事的語言特點和文化內(nèi)涵，難點在于如何使學生能夠準確把握幽默背后的深層含義，并在實際中運用。

重點難點來源：1）幽默故事中的語言雙關(guān)、比喻等修辭手法；2）文化差異導(dǎo)致的幽默理解障礙；3）學生對于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解和運用。

解決辦法及突破策略：1）通過分析教材中的實例，引導(dǎo)學生識別和理解幽默語言的特點，總結(jié)常見幽默表達方式；2）結(jié)合課本中的文化背景介紹，對比中外幽默方式的異同，提高學生的文化認知；3）設(shè)計豐富的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際語境中運用所學知識，加強對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的掌握；4）針對不同難度的內(nèi)容，給予學生個性化的指導(dǎo)，提高他們的自信心和自主學習能力。通過這些策略，有針對性地解決重點難點，提高教學效果。四、教學方法與策略針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標和重點難點，采用以下教學方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過講解幽默故事的語言特點和文化背景，結(jié)合小組討論，讓學生在理解的基礎(chǔ)上進行互動交流，加深對知識點的掌握。

2.案例研究：分析課本中的幽默故事案例，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)幽默表達的關(guān)鍵要素，提高其分析和欣賞能力。

3.角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在實際語境中運用幽默語言，增強語言表達和跨文化交際能力。

4.教學媒體使用：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等展示幽默故事，提供豐富的視聽材料，幫助學生更好地理解幽默內(nèi)涵。五、教學過程首先，我會以一個簡單的熱身活動開始今天的課程，以引起學生對幽默話題的興趣。

1.熱身活動（5分鐘）

老師：“同學們，上課前我們先來做一個小游戲。請大家輪流分享一個你覺得有趣的笑話或者生活中的趣事。讓我們在輕松愉快的氛圍中開始今天的英語學習。”

（學生分享笑話，老師適時給予反饋，營造輕松的學習氛圍。）

2.課文導(dǎo)入（10分鐘）

老師：“今天我們將學習《高中英語外研版（2019）》選擇性必修第一冊Unit1‘Laughoutloud!Understandingideas’。在這個單元中，我們將通過幽默故事來學習英語語言和文化?，F(xiàn)在，請同學們打開課本，翻到第一課?！?/p>

（老師通過PPT展示本節(jié)課的學習目標和重點內(nèi)容，引導(dǎo)學生關(guān)注幽默故事的語境和文化背景。）

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

老師：“請大家閱讀課文，注意理解幽默故事中的語言特點和表達方式。然后，我們來討論一下這個故事的主要幽默點在哪里？”

（學生閱讀課文，老師巡回指導(dǎo)，幫助學生解答疑問。）

學生：“老師，我覺得這個故事中的幽默主要在于人物的夸張表情和動作。”

老師：“很好，你注意到了故事中的細節(jié)。還有嗎？”

學生：“故事中的對話也很有趣，有很多雙關(guān)語和諷刺意味。”

老師：“非常好，這正是我們需要關(guān)注的。幽默故事中的對話往往富含語言技巧，我們需要學會欣賞和運用?！?/p>

4.小組討論與分享（15分鐘）

老師：“現(xiàn)在，請同學們分成小組，討論以下問題：1）幽默故事中的語言特點有哪些？2）如何從文化角度理解幽默？3）你還能想到其他類似的幽默故事嗎？”

（學生進行小組討論，老師觀察各組討論情況，適時給予指導(dǎo)。）

小組代表分享：“我們小組討論后發(fā)現(xiàn)，幽默故事中的語言特點主要包括夸張、比喻、雙關(guān)等。從文化角度看，不同國家的幽默方式有很大差異，我們需要了解和尊重這些差異。”

5.角色扮演（15分鐘）

老師：“接下來，我們來進行角色扮演活動。每組選擇一個幽默故事，分配角色，用英語進行表演。注意運用我們剛才討論的語言特點，展現(xiàn)出故事的幽默氛圍。”

（學生進行角色扮演，老師給予評價和指導(dǎo)。）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

老師：“通過今天的學習，我們了解了幽默故事的語言特點和背后的文化內(nèi)涵。希望同學們在日常生活中，能夠運用所學知識，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造幽默，使生活更加有趣?！?/p>

7.課后作業(yè)（5分鐘）

老師：“今天的課后作業(yè)有兩項：1）熟讀課文，總結(jié)幽默故事中的語言特點；2）嘗試用英語編寫一個幽默小故事，下節(jié)課與同學們分享?！绷?、知識點梳理1.語言知識

-英語幽默故事中的常見修辭手法：夸張、比喻、雙關(guān)語、諷刺等。

-重要詞匯和短語：如“l(fā)aughoutloud”,“joke”,“humor”,“wit”,“satire”等與幽默相關(guān)的表達。

-句型結(jié)構(gòu)：復(fù)雜句、被動語態(tài)、倒裝句等在幽默故事中的應(yīng)用。

2.語言技能

-閱讀技能：通過閱讀幽默故事，提高學生對英語文本的理解能力和推理能力。

-聽力技能：通過聽幽默故事，鍛煉學生捕捉細節(jié)信息和理解口語表達的能力。

-口語技能：通過討論和角色扮演，提高學生的口語表達能力和交際能力。

3.文化知識

-了解不同文化背景下的幽默方式和表達習慣。

-認識到文化差異對幽默理解的影響，培養(yǎng)跨文化交際意識。

-掌握一些常見的英語幽默表達，了解其文化內(nèi)涵。

4.思維能力

-分析和評價幽默故事中的邏輯關(guān)系和語言技巧。

-運用批判性思維，對幽默故事中的觀點和態(tài)度進行思考。

-創(chuàng)造性地運用所學知識，編寫自己的幽默故事。

5.學習策略

-合作學習：通過小組討論和角色扮演，學會與他人合作，共同解決問題。

-自主學習：鼓勵學生在課后自主學習，如查找更多幽默故事，提高英語水平。

-反思學習：引導(dǎo)學生在學習過程中進行自我反思，總結(jié)學習方法和技巧。七、教學反思與改進在完成了本單元“Laughoutloud!Understandingideas”的教學后，我覺得有必要進行反思，看看我們的教學效果如何，以及有哪些地方可以改進。

首先，關(guān)于教學活動的設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)學生在熱身活動和角色扮演中表現(xiàn)得非常積極，這說明這些活動能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生參與度不高，可能是因為他們對話題不夠感興趣，或者是對自己的英語表達能力不夠自信。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，可以提前為學生提供更多的話題選擇，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇討論的內(nèi)容，同時，我也會更多地鼓勵和指導(dǎo)那些不太自信的學生，幫助他們提高英語表達能力。

其次，關(guān)于知識點的講解，我發(fā)現(xiàn)學生在幽默語言特點的理解上還存在一些困難，尤其是對一些復(fù)雜的修辭手法的掌握。在未來的教學中，我打算用更多生動的例子來解釋這些修辭手法，讓學生在具體的語境中感受和理解它們的使用。此外，我還會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生自己嘗試創(chuàng)作幽默句子，通過實踐來加深對知識點的理解。

在教學媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件對于提高學生的注意力非常有幫助，但有時候信息量過大，學生可能難以消化。針對這一點，我會在制作課件時更加注意信息的精簡和突出重點，確保學生能夠跟上課程的節(jié)奏。

對于課后作業(yè)的布置，我覺得可以更加多樣化，不僅僅局限于書面作業(yè)，也可以有一些口頭作業(yè)，比如錄制一段自己的幽默故事表演視頻，這樣既能鍛煉學生的口語表達能力，也能增加作業(yè)的趣味性。

最后，我會定期收集學生的反饋，了解他們在學習過程中的感受和需求，以便及時調(diào)整教學策略。通過這些反思和改進，我相信我們的教學效果會越來越好，學生也能在愉快的氛圍中學習英語，提高他們的語言能力和文化素養(yǎng)。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，特別是在熱身活動和角色扮演環(huán)節(jié)，大家表現(xiàn)得非常積極。在課文內(nèi)容探究環(huán)節(jié)，學生們也表現(xiàn)出較強的思考能力，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題并提出疑問。

2.小組討論成果展示：各小組在討論幽默故事的語言特點和文化背景時，展示出較好的合作精神。學生們能夠結(jié)合課本內(nèi)容，從不同角度分析問題，展示成果時表達清晰，有邏輯性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)大部分學生對本節(jié)課的知識點掌握得較好，能夠正確回答關(guān)于幽默故事語言特點的問題。但在一些細節(jié)問題上，仍有部分學生存在誤區(qū)，需要進一步鞏固。

4.課后作業(yè)：從課后作業(yè)的完成情況來看，學生們能夠認真對待作業(yè)，書面作業(yè)和口頭作業(yè)都完成得較好。特別是口頭作業(yè)，許多學生錄制了富有創(chuàng)意的幽默故事表演視頻，展示了他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

5.教師評價與反饋：針對本節(jié)課的教學，我認為在以下幾個方面需要給予學生反饋：

-對于積極參與課堂活動的學生，要給予表揚和鼓勵，提高他們的自信心；

-對于在小組討論中表現(xiàn)欠佳的學生，要指出他們的不足，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫厝谌雸F隊，提高合作能力；

-針對隨堂測試中發(fā)現(xiàn)的問題，要及時給予解答和輔導(dǎo)，幫助學生鞏固知識點；

-對于課后作業(yè)的完成情況，要給出具體的評價和建議，鼓勵學生持續(xù)進步。板書設(shè)計1.教學內(nèi)容概述：

-幽默故事的語言特點（夸張、比喻、雙關(guān)語、諷刺等）

-幽默故事的文化背景

-如何欣賞和創(chuàng)造幽默

2.重點知識點：

-重要詞匯和短語（laughoutloud,joke,humor,wit,satire等）

-句型結(jié)構(gòu)（復(fù)雜句、被動語態(tài)、倒裝句等）

3.學習策略：

-合作學習

-自主學習

-反思學習

4.課堂活動安排：

-熱身活動

-課文內(nèi)容探究

-小組討論與分享

-角色扮演

-課堂小結(jié)

5.課后作業(yè)：

-熟讀課文，總結(jié)幽默故事中的語言特點

-編寫一個幽默小故事典型例題講解題目：請用夸張的手法描述一下你今天的心情。

答案：我今天的心情就像被一萬只蜜蜂追趕一樣，既興奮又緊張。

2.例題2：

題目：請用比喻的手法形容一下你的英語老師。

答案：我的英語老師就像一本百科全書，她總是能給我們帶來無盡的知識。

3.例題3：

題目：請用雙關(guān)語造