2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson17教案人教精通版（三起）主備人備課成員教材分析《人教精通版（三起）2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson17》以邀請(qǐng)朋友參加生日聚會(huì)為話題，深入拓展了日常交際用語(yǔ)。本課通過(guò)引入新詞匯及句型，如"wouldyouliketo","accept","decline"等，強(qiáng)化了學(xué)生表達(dá)邀請(qǐng)及回應(yīng)的能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生在具體語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的交際禮儀。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能熟練運(yùn)用目標(biāo)句型，進(jìn)行邀請(qǐng)與回應(yīng)的對(duì)話練習(xí)，達(dá)到單元教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谇皟赡甑挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯有了較好的掌握，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)欲望強(qiáng)烈，喜歡參與互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)。然而，在表達(dá)復(fù)雜邀請(qǐng)及回應(yīng)時(shí)，部分學(xué)生可能在詞匯選擇和句型構(gòu)建上存在困難。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上表現(xiàn)出一定的差異性，部分學(xué)生自主性較強(qiáng)，能主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，而部分學(xué)生則依賴課堂教學(xué)，缺乏自主學(xué)習(xí)能力。這些差異將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，本課教學(xué)應(yīng)注重分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，同時(shí)關(guān)注培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)交際信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、教學(xué)卡片。

2.軟件資源：人教精通版英語(yǔ)教材、配套教學(xué)光盤、教學(xué)PPT、課堂活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供課文聽力材料、練習(xí)題庫(kù)。

4.信息化資源：電子詞典、在線翻譯工具、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP（如單詞卡片、口語(yǔ)練習(xí)軟件）。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、同伴教學(xué)法、游戲教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)邀請(qǐng)與回應(yīng)交際用語(yǔ)的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾窝?qǐng)朋友參加聚會(huì)的？當(dāng)收到邀請(qǐng)時(shí)，你們又是如何回應(yīng)的呢？”

展示一些關(guān)于生日聚會(huì)和社交活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生初步感受交際用語(yǔ)在日常生活中的重要性。

簡(jiǎn)短介紹本課將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)發(fā)出邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)，強(qiáng)調(diào)這些技能在跨文化交流中的重要性。

2.XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”等句型的用法，了解邀請(qǐng)與回應(yīng)的基本交際規(guī)則。

過(guò)程：

講解本課的關(guān)鍵句型，如“Wouldyouliketo…?”、“Iwouldbehappyto…”、“I'msorry,but…”等，并通過(guò)示例展示其用法。

使用圖表或示意圖輔助講解，讓學(xué)生直觀理解句型的結(jié)構(gòu)和功能。

通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中練習(xí)這些句型，加深理解和記憶。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解邀請(qǐng)與回應(yīng)的交際策略和文化差異。

過(guò)程：

分析教材中提供的案例，展示不同情境下的邀請(qǐng)和回應(yīng)方式。

討論每個(gè)案例中的交際策略，如禮貌用語(yǔ)、委婉拒絕等，并探討其背后的文化含義。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用這些策略，以提高交際效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)邀請(qǐng)朋友參加聚會(huì)的情景。

小組內(nèi)討論如何使用所學(xué)句型和策略來(lái)發(fā)起邀請(qǐng)，以及如何應(yīng)對(duì)不同的回應(yīng)。

每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話展示，以供后續(xù)課堂展示。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)邀請(qǐng)與回應(yīng)交際用語(yǔ)的掌握。

過(guò)程：

各組輪流上臺(tái)展示設(shè)計(jì)的對(duì)話，其他學(xué)生和教師作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性，并提供改進(jìn)建議。

總結(jié)各組的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際交際中注意細(xì)節(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)掌握邀請(qǐng)與回應(yīng)交際用語(yǔ)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)鍵句型、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行有效交際的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

布置課后作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于邀請(qǐng)朋友參加假想聚會(huì)的短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)故事書籍，如關(guān)于聚會(huì)、友誼和交際的故事，以豐富學(xué)生的語(yǔ)言輸入。

-推薦英語(yǔ)歌曲或視頻，其中包含本課學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中加深記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影或電視劇中涉及邀請(qǐng)和回應(yīng)的場(chǎng)景，分析不同文化背景下的交際習(xí)慣。

-收集并分享真實(shí)的邀請(qǐng)卡樣本，讓學(xué)生了解不同場(chǎng)合下的邀請(qǐng)格式和禮儀。

-推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)練習(xí)和游戲，以鞏固詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語(yǔ)發(fā)出邀請(qǐng)和回應(yīng)邀請(qǐng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-建議學(xué)生與同學(xué)或家人一起模擬不同的交際場(chǎng)景，練習(xí)使用本課學(xué)習(xí)的句型和策略。

-指導(dǎo)學(xué)生記錄在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難或疑問(wèn)，通過(guò)小組討論或向教師咨詢尋求解決方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫日記或小短文，描述一次真實(shí)的邀請(qǐng)經(jīng)歷或想象中的聚會(huì)情景，以加強(qiáng)寫作能力。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的活動(dòng)，實(shí)際體驗(yàn)邀請(qǐng)和回應(yīng)的過(guò)程，提高社交能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-本課的核心句型：“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”及回應(yīng)的幾種方式，如：“Yes,I'dloveto.”、“I'msorry,but...”。

-邀請(qǐng)與回應(yīng)的交際策略，包括禮貌用語(yǔ)和委婉拒絕的表達(dá)。

-與邀請(qǐng)相關(guān)的詞匯，如：invitation、accept、decline、guest、celebration等。

②重點(diǎn)詞句：

-關(guān)鍵詞匯：party、celebrate、invitation、response、polite、rude、accept、decline。

-重點(diǎn)句型：除了核心句型外，還包括其他表達(dá)邀請(qǐng)和回應(yīng)的句型，如：“CanIinviteyouto...?”、“Ihopeyoucanmakeit.”、“Ihavetodecline,unfortunately.”。

③板書設(shè)計(jì)：

-句型結(jié)構(gòu)：以板書形式展示“Wouldyouliketo...?”句型的構(gòu)造及其回應(yīng)的幾種常見方式。

-詞匯網(wǎng)絡(luò)：將邀請(qǐng)相關(guān)的詞匯以網(wǎng)絡(luò)圖形式展示，突出各個(gè)詞匯之間的聯(lián)系。

-交際策略：列出禮貌用語(yǔ)和委婉拒絕的表達(dá)，強(qiáng)調(diào)在交際中使用這些策略的重要性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，如下所示：

```

邀請(qǐng)句型：

Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-Yes,I'dloveto.

-I'msorry,butIcan't.

回應(yīng)策略：

-Polite:Ihopeyoucanmakeit.

-Decline:Unfortunately,Ihaveanotherappointment.

重點(diǎn)詞匯：

party,celebrate,invitation,response,polite,rude,accept,decline

```反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬真實(shí)的生日聚會(huì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)邀請(qǐng)與回應(yīng)的交際用語(yǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用小組討論和課堂展示，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和合作，有效培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)仍存在詞匯選擇和句型構(gòu)建上的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)詞匯和句型的復(fù)習(xí)和鞏固。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)反饋不夠及時(shí)和具體，今后應(yīng)提供更具有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在詞匯和句型上的困難，將在下一節(jié)課前安排一個(gè)簡(jiǎn)短的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)快速問(wèn)答和小組競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，將制定一個(gè)更詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并及時(shí)給予學(xué)生具體的反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)和提高。

3.為了增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)，計(jì)劃與學(xué)校其他班級(jí)或外部機(jī)構(gòu)合作，組織一次跨班級(jí)或校際的交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。典型例題講解1.例題一：根據(jù)課文情境，完成對(duì)話。

-A:WouldyouliketocometomybirthdaypartyonSaturday?

-B:__________

-答案：Yes,I'dloveto!ButIhavetocheckmyschedulefirst.

2.例題二：模擬實(shí)際情境，使用適當(dāng)?shù)难?qǐng)和回應(yīng)用語(yǔ)。

-Youareplanningapicnicwithyourfriends.Writeadialogueinvitingoneofyourfriends.

-答案：

-A:Hi,Jack.We'replanningapicnicnextweekend.Wouldyouliketojoinus?

-B:Thatsoundsgreat!I'dbehappytocomealong.

3.例題三：根據(jù)提供的情境，選擇正確的回應(yīng)方式。

-Yourfriendinvitesyoutoamovienight,butyouhaveexamstostudyfor.Choosethebestresponse.

-答案：

-A:I'msorry,butIhavetostudyformyexams.Canweplanforanothertime?

4.例題四：改寫以下句子，使其更加禮貌。

-Original:Youcancometomyhouseifyouwant.

-答案：Youarewelcometocomeovertomyhouseifyouhavethetime.

5.例題五：結(jié)合本課知識(shí)點(diǎn)，完成一篇小短文。

-Writeashortpassageaboutinvitingyourfriendtoabasketballgame.

-答案：

-IwanttoinvitemyfriendTomtoabasketballgamethisweekend.Icalledhimandsaid,"Hi,Tom.WouldyouliketocometothebasketballgamewithmeonSunday?"Hereplied,"Sure,I'dloveto!Thanksforinvitingme."I'mexcitedtospendtimewithhimandenjoythegametogether.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與角色扮演活動(dòng)。

-通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解并正確使用本課學(xué)習(xí)的邀請(qǐng)與回應(yīng)交際用語(yǔ)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作，能夠設(shè)計(jì)出符合情境的邀請(qǐng)對(duì)話。

-學(xué)生在展示時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)流暢，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示出對(duì)交際用語(yǔ)的掌握。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括填空、改寫句子和簡(jiǎn)短對(duì)話編寫。

-學(xué)生整體測(cè)試成績(jī)良好，但在部分句型運(yùn)用和詞