2023六年級英語上冊Unit2Whataday第5課時教案牛津譯林版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為2023年六年級英語上冊Unit2Whataday的第5課時教案，使用牛津譯林版教材。本課時主要內(nèi)容圍繞著日?；顒诱归_，通過描述一天的活動和感受，讓學生能夠用英語熟練地表達自己的日常活動以及情感體驗。具體內(nèi)容包括詞匯學習（如swimming,reading,cooking等），以及運用這些詞匯進行簡單的句子構建和對話交流。此外，本課時還著重培養(yǎng)學生的聽說能力和小組合作能力，通過角色扮演、游戲等活動，使學生在實際語境中運用所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要集中在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面。在語言能力方面，通過學習本課時內(nèi)容，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與日?；顒酉嚓P的詞匯和句子。在文化意識方面，學生能夠了解和感知不同文化背景下的日常活動表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，通過描述和交流日常活動，學生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高問題解決能力。在學習策略方面，學生能夠運用有效的學習策略，如自主學習、合作學習等，提高學習效率和興趣。學情分析針對2023年六年級的學生，他們在英語學習方面已經(jīng)有了一定的詞匯量和語言基礎。大部分學生能夠聽懂并運用簡單的英語句子進行交流，對于日常生活中的基本活動詞匯如“swimming”,“reading”,“cooking”等，他們已有所了解。在能力方面，學生具備了一定的聽說能力和閱讀理解能力，能夠通過小組合作和角色扮演進行簡單的對話交流。

然而，學生在寫作和語法方面還存在一些問題，如句子結構不夠規(guī)范，時態(tài)運用不夠準確等。此外，學生的文化意識和跨文化交流能力還有待提高，他們在實際語境中運用所學知識進行交流和表達時還有一定困難。

在行為習慣方面，大部分學生積極參與課堂活動，學習態(tài)度端正。但也有部分學生對英語學習缺乏興趣，課堂參與度不高，這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。針對這一情況，教師應關注學生的個體差異，調(diào)整教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于上傳教學材料和作業(yè)，學生可以在線學習和提交作業(yè)。

3.信息化資源：英語教學軟件、電子教材、在線英語學習網(wǎng)站、英語學習APP、英語歌曲和視頻等。

4.教學手段：小組合作學習、角色扮演、游戲教學、任務型教學、情景模擬等。教學過程1.導入（5分鐘）

"Goodmorning,everyone!Howwasyourdayyesterday?Today,wearegoingtolearnaboutdailyactivities.Let'sstartwithagame.Iwillshowyousomepicturesofdailyactivities,andyouneedtoguesswhattheyare.Ready?Go!"

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

"Now,let'slookatthenewwordsrelatedtodailyactivities.Swimming,reading,cooking...Canyoureadthem?Great!Next,let'slearnhowtodescribeourdailyactivities.Listenandfollowme:'Yesterday,Iwentswimminginthemorning.''Intheafternoon,Ireadabook.''Intheevening,Icookeddinner.'Okay,nowlet'spracticetogether."

3.課堂活動（15分鐘）

"Now,let'splayarole-playinggame.Iwillgiveyouasituation,andyouneedtoactitout.Forexample:'Youareonvacation.Whatdidyoudoyesterday?''Iwokeupearlyinthemorning,hadbreakfast,andthenwenttothebeach.Iswam,builtasandcastle,andreadabook.Itwasawonderfulday!'Okay,let'sstartthegame."

4.小組討論（15分鐘）

"Now,let'sworkingroups.Eachgroupneedstocreateadialogueaboutdailyactivities.Youcanusethevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.Pleaseremembertouseproperpronunciationandintonation.Ready?Go!"

5.展示與評價（10分鐘）

"Now,let'shaveapresentation.Eachgroupwillhaveachancetoshowtheirdialogue.Wewillevaluatetheirpronunciation,intonation,andusageofvocabulary.Areyouready?"

6.總結與作業(yè)（5分鐘）

"Today,welearnedaboutdailyactivitiesandhowtodescribetheminEnglish.Remembertopracticespeakingandlisteningskills.Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourdailyactivitiesusingthevocabularyandsentencestructureswelearnedtoday.That'sitfortoday.Classdismissed!"知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.詞匯學習：本節(jié)課涉及到與日?；顒酉嚓P的詞匯，如swimming,reading,cooking等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

2.句子構建：學生需要學會使用這些詞匯構建簡單的句子，如"Iwentswimminginthemorning.""Ireadabookintheafternoon.""Icookeddinnerintheevening."等。

3.聽說能力培養(yǎng)：通過角色扮演、游戲等活動，學生能夠鍛煉自己的聽說能力，能夠在實際語境中運用所學知識進行交流。

4.小組合作能力培養(yǎng)：通過小組討論、角色扮演等活動，學生能夠培養(yǎng)團隊合作能力，提高交流和表達能力。

5.情感體驗的表達：學生需要學會如何用英語表達自己的情感體驗，如快樂、疲倦等。

6.語法知識：在本節(jié)課中，學生需要掌握一般過去時的用法，能夠正確運用一般過去時描述自己的日?；顒印?/p>

7.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解和感知不同文化背景下的日常活動表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《MyDailyLife》、《ADayintheLifeofaStudent》等與日常活動相關的英語文章，讓學生進一步了解不同人的生活日常及表達方式。

視頻資源：觀看英語動畫短片或教學視頻，如《DailyRoutines》等，以生動有趣的方式呈現(xiàn)日常活動，提高學生的學習興趣和實際應用能力。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，觀看拓展內(nèi)容的相關材料，并嘗試進行簡單的日常英語對話練習。

學生可以借助字典、學習APP等工具，查找和掌握新詞匯的意思和用法，加強英語語言知識的學習。

鼓勵學生分享自己課后拓展的學習心得和成果，可以在課堂上進行簡要分享，互相學習和鼓勵。

教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學生在課后拓展過程中能夠順利進行。

要求學生在課后拓展學習后，撰寫一篇關于自己日常活動的英文短文，運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，鍛煉自己的寫作能力。教學反思與改進“今天的學生反饋似乎很積極，但我也注意到了一些問題。在進行小組討論時，我發(fā)現(xiàn)一些學生似乎不太愿意參與，可能是因為他們感到害羞或者不自信。我需要找到一種方法來鼓勵這些學生更積極地參與課堂活動。

此外，我發(fā)現(xiàn)學生在使用過去時態(tài)時還存在一些困難。在未來的課程中，我可能需要花更多的時間來復習和鞏固