周周清16(Unit8)2023-2024學(xué)年七年級下冊英語周周清教學(xué)設(shè)計（牛津深圳版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《周周清16(Unit8)》選自2023-2024學(xué)年七年級下冊英語教材，牛津深圳版。本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞課本主題，深入拓展了Unit8的基礎(chǔ)知識。通過對本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將鞏固和拓展動詞時態(tài)、一般過去時在句子中的應(yīng)用，以及日常生活中的相關(guān)場景描述。課程設(shè)計注重詞匯、語法、聽說讀寫技能的均衡發(fā)展，旨在提高學(xué)生在實際語境中運用英語進(jìn)行交流的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，確保學(xué)生學(xué)以致用，提高英語綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級下冊學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，但在實際運用中，尤其是在時態(tài)運用和場景描述方面存在一定困難。在知識層面，學(xué)生對一般過去時的概念和用法有所了解，但缺乏在具體語境中的熟練運用。能力上，學(xué)生的聽說能力相對較強，但閱讀和寫作技能有待提高。此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作和表達(dá)自信方面有較大發(fā)展空間，這直接影響他們在課堂互動和課后實踐中的表現(xiàn)。結(jié)合本單元內(nèi)容，學(xué)情分析將為教學(xué)策略制定提供依據(jù)，以幫助學(xué)生更好地掌握課本知識，提升英語核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生特點，采用互動式講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索一般過去時的用法，通過案例研究強化學(xué)生對動詞時態(tài)變化的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實場景中運用所學(xué)詞匯和語法，增強語言實踐能力。結(jié)合課本內(nèi)容，開展互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻等，輔助講解和展示，幫助學(xué)生形象地理解課程內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一組學(xué)生熟悉的生活場景圖片，如：playingsoccer,havingapicnic等。

-提問：“Canyoutellmewhatyoudidlastweekend?”引導(dǎo)學(xué)生運用一般過去時描述圖片中的活動。

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-圍繞一般過去時的用法，講解動詞過去式的變化規(guī)則，強調(diào)不規(guī)則動詞的變化。

-結(jié)合課本例句，講解一般過去時在句子中的應(yīng)用，如：Iwatchedamovielastnight.

-確保學(xué)生理解和掌握新知識，強調(diào)時態(tài)在句子中的標(biāo)志性詞匯。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生完成一般過去時的句子填空，鞏固所學(xué)知識。

-分組討論，讓學(xué)生互相糾正、改進(jìn)句子，提高語言表達(dá)能力。

-選取幾名學(xué)生上臺展示，加強課堂互動。

4.課堂提問（5分鐘）

-針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出問題，檢查學(xué)生對一般過去時的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。

5.情境互動（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)一個“Talkaboutyourlastvacation”的話題，讓學(xué)生自由發(fā)揮，運用一般過去時描述自己的假期經(jīng)歷。

-鼓勵學(xué)生互相提問，分享彼此的故事，提高口語表達(dá)能力。

6.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-設(shè)計一個“TimeMachine”游戲，讓學(xué)生通過角色扮演，回到過去，用英語描述歷史事件或自己的生活經(jīng)歷。

-激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高課堂趣味性。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-對本節(jié)課的重點內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強調(diào)一般過去時的用法。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己上周經(jīng)歷的英文日記，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)過程總用時：45分鐘

在教學(xué)過程中，注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，關(guān)注個體差異，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，創(chuàng)新教學(xué)方式，凸顯重難點，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握一般過去時的基本概念和用法，能夠正確運用動詞的過去式形式。

2.在實際語境中，如描述過去的事件或經(jīng)歷，靈活運用一般過去時構(gòu)建句子。

3.通過課堂討論和情境互動，提高聽說能力，增強用英語交流的自信心。

4.通過寫作練習(xí)，如撰寫英文日記，鞏固所學(xué)的語法知識，提升寫作技能。

5.通過角色扮演和游戲活動，發(fā)展團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)造性思維能力。

6.能夠識別并運用一般過去時的標(biāo)志性詞匯，如：yesterday,lastweek,ago等。

7.在日常對話中，能夠自然地使用一般過去時，與他人分享個人經(jīng)歷。

8.通過對課本內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，加強對英語時態(tài)體系的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，學(xué)生在掌握知識點的同時，各項語言技能和核心素養(yǎng)得到全面提升，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、互動討論和游戲活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在角色扮演和情境互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)出很高的積極性，這說明通過實際場景的運用，學(xué)生能更好地理解和掌握一般過去時。然而，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍顯得不夠自信，這可能是因為他們對語法知識掌握得不夠牢固。

從教學(xué)效果來看，大部分學(xué)生能夠熟練運用一般過去時描述過去的事件，但在寫作方面，部分學(xué)生的句子構(gòu)建能力仍需加強。在情感態(tài)度上，我看到了學(xué)生的積極參與和團(tuán)隊合作精神，這是值得肯定的。

針對教學(xué)中存在的問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固語法知識。同時，增加課堂上的寫作練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會運用所學(xué)知識，提高寫作技能。

此外，我將在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在課堂提問時，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵他們大膽表達(dá)，提高自信心。

2.設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，如小組競賽、情景劇等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，了解他們在學(xué)習(xí)中的困難，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

4.課后及時與學(xué)生溝通，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點重點闡述：

-一般過去時的概念與用法

-動詞過去式的變化規(guī)則，特別是不規(guī)則動詞的過去式

-一般過去時在句子中的標(biāo)志性詞匯，如：yesterday,lastweek,ago等

②關(guān)鍵詞匯：

-動詞的過去式詞匯，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化

-描述過去活動的常用詞匯，如：play,watch,go,have等

③重點句型：

-使用一般過去時描述過去事件的句子結(jié)構(gòu)

-“Iwatchedamovielastnight.”等典型例句

-“Whatdidyoudolastweekend?”等提問句型

板書設(shè)計：

1.一般過去時的概念與用法

-動詞過去式變化規(guī)則

-標(biāo)志性詞匯

2.重點動詞過去式詞匯

-規(guī)則變化

-不規(guī)則變化

3.描述過去活動的句型

-陳述句

-一般疑問句

4.課堂實踐與應(yīng)用

-角色扮演

-寫作練習(xí)

板書設(shè)計簡潔明了，條理清晰，突出重點，有助于學(xué)生快速理解和記憶本節(jié)課的核心知識點和關(guān)鍵句型。課后作業(yè)1.寫一篇關(guān)于你上周經(jīng)歷的英文日記，至少包含5個句子，使用一般過去時描述你的活動。

示例答案：

LastMonday,Igotupearlyandwenttoschool.IhadanEnglishclassinthemorning.Afterlunch,Iplayedsoccerwithmyfriends.Intheevening,Iwatchedamovieathome.BeforeIwenttobed,Ireadabookaboutdinosaurs.

2.編寫一段對話，你和你的朋友在談?wù)撃銈兩现艿闹苣┗顒?，每人至少用一般過去時說3句話。

示例答案：

A:Hi,Bob.Whatdidyoudolastweekend?

B:Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.Wewentforawalkintheparkandhadabigdinnertogether.

A:Thatsoundsnice.Istayedathomeandcleanedmyroom.ThenIwatchedafootballmatchonTV.

3.根據(jù)以下提示，用一般過去時完成句子。

-goshopping/lastTuesday/withmymother

-visitthezoo/lastweekend/withmyclassmates

-cookdinner/lastnight/formyfamily

示例答案：

LastTuesday,Iwentshoppingwithmymother.

Lastweekend,Ivisitedthezoowithmyclassmates.

Lastnight,Icookeddinnerformyfamily.

4.將以下句子從一般現(xiàn)在時改為一般過去時。

-Iplaybasketballeveryday.

-Shegoestothelibraryonweekends.

-TheywatchTVintheevening.

示例答案：

Iplayed