2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第1章第3節(jié)原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)第1課時(shí)電離能及其變化規(guī)律教案魯科版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年高中化學(xué)第1章第3節(jié)，即《原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)》的第1課時(shí)，主要內(nèi)容為“電離能及其變化規(guī)律”。本節(jié)課將結(jié)合魯科版選修3教材，對(duì)電離能的概念、電離能的變化規(guī)律以及電離能與元素性質(zhì)之間的關(guān)系進(jìn)行講解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解電離能的基本概念，掌握電離能的變化規(guī)律，并能夠運(yùn)用電離能的知識(shí)解釋一些元素的化學(xué)性質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過探究電離能及其變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、證據(jù)意識(shí)、宏觀辨識(shí)與微觀探析能力。學(xué)生將能夠運(yùn)用科學(xué)的方法，觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中提取有效信息，形成對(duì)電離能及其變化規(guī)律的認(rèn)知；同時(shí)，通過對(duì)比分析不同元素的電離能數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使其能夠運(yùn)用電離能的知識(shí)解釋一些元素的化學(xué)性質(zhì)，從而提高學(xué)生的學(xué)科應(yīng)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)為電離能的概念、電離能的變化規(guī)律以及電離能與元素性質(zhì)之間的關(guān)系。難點(diǎn)在于理解電離能的變化規(guī)律及其應(yīng)用。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我們將采取以下辦法：

1.通過具體案例分析，讓學(xué)生直觀地理解電離能的概念，并通過實(shí)驗(yàn)觀察電離能的變化規(guī)律。

2.利用圖表和數(shù)據(jù)分析，幫助學(xué)生掌握電離能的變化規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一規(guī)律解釋元素的化學(xué)性質(zhì)。

3.設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步理解電離能的概念及其變化規(guī)律，從而突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

4.針對(duì)學(xué)生的不同理解程度，進(jìn)行個(gè)體化的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在理解電離能的概念和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，掌握電離能與元素性質(zhì)之間的關(guān)系。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室儀器等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：電離能相關(guān)視頻、動(dòng)畫、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、案例分析法等。

5.輔助材料：教材、教案、PPT、練習(xí)題、實(shí)驗(yàn)試劑等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：化學(xué)教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊、相關(guān)研究論文等（不列出具體網(wǎng)址）。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“電離能及其變化規(guī)律”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電離能的基本概念和變化規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電離能及其變化規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解電離能的概念、變化規(guī)律以及與元素性質(zhì)之間的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電離能的變化規(guī)律。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)電離能的變化規(guī)律的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電離能的概念和變化規(guī)律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電離能的變化規(guī)律。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電離能的概念和變化規(guī)律，掌握電離能的應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電離能及其變化規(guī)律相關(guān)的拓展資源（如學(xué)術(shù)文章、研究視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電離能知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)研究進(jìn)展》：介紹電離能在化學(xué)領(lǐng)域的研究最新進(jìn)展，幫助學(xué)生了解電離能的研究動(dòng)態(tài)。

-《元素電離能數(shù)據(jù)庫(kù)》：提供各種元素的電離能數(shù)據(jù)，方便學(xué)生查詢和分析。

-《現(xiàn)代化學(xué)》：發(fā)表有關(guān)電離能及其變化規(guī)律的學(xué)術(shù)論文，供學(xué)生深入研究。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找其他元素的電離能數(shù)據(jù)，分析電離能的變化規(guī)律。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文章，進(jìn)一步了解電離能的研究領(lǐng)域和應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己課后學(xué)習(xí)的成果和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，通過實(shí)際操作來驗(yàn)證電離能的變化規(guī)律。七、教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于電離能及其變化規(guī)律的講解，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得還是有不少收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，課前的自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生對(duì)電離能有一個(gè)初步的了解。這一環(huán)節(jié)學(xué)生的反饋還不錯(cuò)，他們通過自主閱讀資料和思考問題，對(duì)電離能的概念和變化規(guī)律有了基本的認(rèn)識(shí)。但是我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到了一些困難，他們對(duì)于電離能的一些概念理解不深，導(dǎo)致在后續(xù)的學(xué)習(xí)中跟不上進(jìn)度。因此，我覺得在下一個(gè)教學(xué)周期中，我需要在課前提供更多的輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解電離能的概念。

其次，在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解、實(shí)驗(yàn)和小組討論等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生深入了解電離能的變化規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)特別積極，他們通過實(shí)際操作，對(duì)電離能的變化規(guī)律有了更直觀的感受。但是在講解電離能與元素性質(zhì)之間的關(guān)系時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解并不深入，他們對(duì)于如何運(yùn)用電離能的知識(shí)解釋元素的化學(xué)性質(zhì)還有一定的困難。因此，我覺得在下一個(gè)教學(xué)周期中，我需要設(shè)計(jì)更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用電離能的知識(shí)。

最后，在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，并提供了一些拓展閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠很好地運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)，但是在拓展學(xué)習(xí)中，他們對(duì)于一些更深入的問題還無(wú)法獨(dú)立解決。因此，我覺得在下一個(gè)教學(xué)周期中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助他們提升解決問題的能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《化學(xué)學(xué)科發(fā)展報(bào)告》、《元素電離能數(shù)據(jù)庫(kù)》、《現(xiàn)代化學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊和研究報(bào)告，供學(xué)生了解電離能研究的最新進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

-視頻資源：通過網(wǎng)絡(luò)搜索，找到有關(guān)電離能實(shí)驗(yàn)和研究的視頻資源，供學(xué)生直觀地了解電離能的實(shí)際應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)過程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀相關(guān)材料和觀看視頻資源，進(jìn)一步深化對(duì)電離能及其變化規(guī)律的理解。

-學(xué)生在閱讀材料和觀看視頻的過程中，遇到疑問或困難，可以主動(dòng)向老師請(qǐng)教，尋求必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己課后學(xué)習(xí)的成果和感悟，互相交流和學(xué)習(xí)，提高彼此的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和研究方向，選擇適合自己的拓展內(nèi)容，進(jìn)行更深入的研究和探究。板書設(shè)計(jì)①電離能的概念與意義

1.電離能：元素的原子失去電子成為陽(yáng)離子時(shí)所需的能量。

2.電離能的單位：kJ/mol。

3.電離能的意義：電離能的大小反映了原子失去電子的難易程度。

②電離能的變化規(guī)律

1.元素周