七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第13章土壤的生物第1節(jié)土壤里的小動(dòng)物探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征教案（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第13章土壤的生物第1節(jié)土壤里的小動(dòng)物探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征教案（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第13章土壤的生物第1節(jié)土壤里的小動(dòng)物探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：讓學(xué)生理解生物與環(huán)境之間的相互關(guān)系，形成生物適應(yīng)環(huán)境的觀念。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法探究生物特征的能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，提高保護(hù)土壤資源和生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生對(duì)生物學(xué)科有一定的基礎(chǔ)，對(duì)生活中的生物現(xiàn)象有初步的認(rèn)知。然而，他們?cè)诳茖W(xué)思維、實(shí)驗(yàn)技能和探究能力方面存在差異。大部分學(xué)生對(duì)土壤中的小動(dòng)物感興趣，但他們對(duì)蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征了解不深。此外，部分學(xué)生可能缺乏觀察和實(shí)驗(yàn)的基本技巧，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生課堂參與度不高，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。針對(duì)這些情況，教師應(yīng)采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注重培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的課堂參與度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、顯微鏡、蚯蚓標(biāo)本、土壤樣本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、相關(guān)科普文章等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、小組討論法、問答法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示土壤樣本和蚯蚓標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考：你們?cè)谕寥乐性龅竭^哪些小動(dòng)物？這些小動(dòng)物與土壤有什么關(guān)系？由此引出本節(jié)課的主題——土壤里的小動(dòng)物。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征。首先，介紹蚯蚓的基本形態(tài)和生理特點(diǎn)，如身體分節(jié)、肌肉發(fā)達(dá)、濕潤(rùn)的體表等。然后，講解蚯蚓在土壤中的生活習(xí)性，如夜間活動(dòng)、穴居、改良土壤等。最后，分析蚯蚓對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性，如提高土壤肥力、促進(jìn)生態(tài)平衡等。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問題：蚯蚓是如何適應(yīng)土壤生活的？學(xué)生分組討論，分析蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征。討論結(jié)束后，各組代表分享討論成果。教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師布置練習(xí)題，要求學(xué)生回答蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)完成后，教師選取部分學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蚯蚓適應(yīng)土壤生活的特征及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。同時(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注身邊的生物現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察和思考的能力。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：調(diào)查身邊的土壤小動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用。要求學(xué)生撰寫調(diào)查報(bào)告，提高實(shí)踐能力。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要緊湊，突出重點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和生命觀念，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.蚯蚓的基本形態(tài)和生理特點(diǎn)：身體分節(jié)、肌肉發(fā)達(dá)、濕潤(rùn)的體表等。

2.蚯蚓的生活習(xí)性：夜間活動(dòng)、穴居、改良土壤等。

3.蚯蚓對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用：提高土壤肥力、促進(jìn)生態(tài)平衡等。

4.土壤中其他小動(dòng)物的分類和特點(diǎn)：昆蟲、微生物等。

5.土壤小動(dòng)物與人類生活的關(guān)系：農(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面。

6.觀察和調(diào)查土壤小動(dòng)物的方法：采樣、觀察、記錄等。

7.生物適應(yīng)環(huán)境的例子：其他生物適應(yīng)土壤生活的特征和原理。

8.生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：蚯蚓和土壤小動(dòng)物在生態(tài)保護(hù)中的作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系-身體分節(jié)：蚯蚓身體由多個(gè)環(huán)節(jié)組成，每個(gè)環(huán)節(jié)都有肌肉和神經(jīng)控制。

-肌肉發(fā)達(dá)：蚯蚓的肌肉強(qiáng)壯，能夠靈活運(yùn)動(dòng)，在土壤中穴居和尋找食物。

-濕潤(rùn)的體表：蚯蚓的體表始終保持濕潤(rùn)，有助于呼吸和排泄。

②蚯蚓的生活習(xí)性

-夜間活動(dòng)：蚯蚓喜歡在夜間活動(dòng)，因?yàn)榇藭r(shí)氣溫和濕度適宜。

-穴居：蚯蚓在土壤中穴居，建造隧道，有助于尋找食物和保護(hù)自己。

-改良土壤：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，能夠疏松土壤，增加土壤的通氣性和滲水性。

③蚯蚓對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用

-提高土壤肥力：蚯蚓能夠分解有機(jī)物，將有機(jī)質(zhì)轉(zhuǎn)化為肥料，提高土壤肥力。

-促進(jìn)生態(tài)平衡：蚯蚓在食物鏈中屬于分解者，對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要作用。

板書設(shè)計(jì)：

1.蚯蚓的基本形態(tài)和生理特點(diǎn)

-身體分節(jié)

-肌肉發(fā)達(dá)

-濕潤(rùn)的體表

2.蚯蚓的生活習(xí)性

-夜間活動(dòng)

-穴居

-改良土壤

3.蚯蚓對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用

-提高土壤肥力

-促進(jìn)生態(tài)平衡教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、思考深度和表達(dá)能力等。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)蚯蚓適應(yīng)土壤中生活特征的掌握程度，包括理解、應(yīng)用和分析能力。

4.調(diào)查報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生在課后完成的土壤小動(dòng)物調(diào)查報(bào)告，了解學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，通過多角度的評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力，并培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在今天關(guān)于蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征的課堂教學(xué)中，我采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和實(shí)踐能力。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生觀察蚯蚓的標(biāo)本，通過提問和討論的方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。此外，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為還需在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：首先，在課