湖北省云夢縣2025屆初三下學(xué)期畢業(yè)班第三次模擬考試語文試題試卷注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．請選下列句子順序排列正確的一項。（）①杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。③這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。④布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”A．②④①③B．②①④③C．①③②④D．①④③②2．下列句子沒有語病的一項是（）A．民俗是民間流傳的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B．中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎是可以預(yù)期的。C．不僅議論要提出觀點，還要有能證明觀點的材料。D．《水滸傳》記述了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗。3．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．發(fā)酵／咆哮殉職／徇私舞弊安步當(dāng)車／螳臂當(dāng)車B．叱咤／熾熱晦暗／后悔莫及三更半夜／少不更事C．提供／供認(rèn)緋聞／獲益匪淺間不容發(fā)／黑白相間D．創(chuàng)傷／重創(chuàng)混淆／混為一談相夫教子／伯樂相馬4．下列兩句話的橫線上選擇填入恰當(dāng)?shù)木渥印?)（1），我漫步于參天古木之中，發(fā)現(xiàn)一大叢新長的桉樹，枝椏上翹，新芽競長，欣欣向榮。（2）在學(xué)問的海洋中，有無數(shù)的蓬萊仙島，。A．（1）春夏初交，群峰碧綠（2）其樂融融，涉獵其中B．（1）群峰碧綠，春夏初交（2）涉獵其中，其樂融融C．（1）春夏初交，群峰碧綠（2）涉獵其中，其樂融融D．（1）群峰碧綠，春夏初交（2）其樂融融，涉獵其中5．下面各句中加點詞語使用錯誤的一項是（）A．這篇文章觀點不明，語言平淡，描寫也不細(xì)膩，讀起來味同嚼蠟。B．有些成功人士對自己的要求極高，甚至到了一種吹毛求疵的程度。C．聽說今年的冬令營活動因故取消，同學(xué)們都垂頭喪氣，懷古傷今。D．這里地杰人靈，很多名人在這里出生、成長，又從這里走向世界。6．閱讀下面的材料，按要求作答。一曲約翰·斯特勞斯的《春之聲圓舞曲》帶來生機勃勃的春天氣息，現(xiàn)場上千名觀眾在音樂聲中迎接新年的到來……昨晚，一年一度的佛山新年音樂會如約而來，并同時通過電視和網(wǎng)絡(luò)平臺直播。音樂會以紀(jì)念改革開放40周年為主題，分為《昨天·激情歲月》《今天·美麗家園》《明天·奔向未來》三個篇章。除了國外經(jīng)典曲目，觀眾還重溫了《春天的故事》《紅旗頌》等反映時代變遷的曲目。而最讓佛山觀眾感到親切的是，“星腔”藝術(shù)家梁玉嶸為家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親獻唱《彩云追月》《婁山關(guān)》。此外，佛山本地民歌《織出彩虹萬里長》改編成交響樂也在音樂會上呈現(xiàn)。而音樂會最震撼的場面，是場內(nèi)場外40位鋼琴家共同演奏鋼琴協(xié)奏曲《黃河》。佛山電視臺主辦的佛山新年音樂會始于1990年，此后每年的新年音樂會都會邀請國內(nèi)頂尖的樂團和歌唱家演出。今年的音樂會由上海愛樂樂團擔(dān)綱。音樂會還邀請了國內(nèi)著名歌唱家祖海、“最具發(fā)展?jié)摿Α钡匿撉偌宜嗡己鉃榉鹕接^眾獻演。請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過15字。根據(jù)對聯(lián)常識，將下面6個短語組合成一副對聯(lián)。經(jīng)典重溫《彩云追月》春天《奔向未來》暢想7．填補下列名句的空缺處或按要求填空。落紅不是無情物，_____。（龔自珍《己亥雜詩》）。晴空一鶴排云上，_____。（劉禹錫《秋詞》）_____，病樹前頭萬木春李賀（白居易《酬樂天揚州初逢席上見贈》）可憐身上衣正單，_____。（白居易《賣炭翁》）仿佛夢魂歸帝所，_____，_____。（李清照《漁家傲》）此事古難全。_____，_____。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）8．名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師們攜手共游，可以增長見識，啟迪智慧，提高語文能力和人文素養(yǎng)。全宅子里，誰也不喜歡這位“好事情”，大家都用譏笑的口氣說他；那個快樂的軍人妻子，叫他“石灰鼻子”，彼得伯伯叫他“藥劑師”和“巫師”，黃外祖父叫他“妖術(shù)師”“危險人物”。上面這段文字出自作品《_____》，此書的主人公是（______）寫出他的一件事___________________二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，然后回答問題。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（1）“洛城”指什么地方？（2）這首詩的前兩句運用了“以聲襯靜”的手法，表達(dá)了怎樣的情感？請作賞析。10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。梁惠王曰：“晉國，天下莫強焉，叟之所知也。及寡人之身，東敗于齊，長子死焉；西喪地于秦七百里；南辱于楚。寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？”孟子對曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民省刑罰薄稅斂深耕易耨；壯者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其長上?？墒怪畦枰赃_(dá)秦楚之堅甲利兵矣。彼奪其民時，使不得耕耨以養(yǎng)其父母。父母凍餓，兄弟妻子離散，彼陷溺其民，王往而征之，夫誰與王敵？故曰：‘仁者無敵。’王請勿疑！”1．用“/”給下面句子斷句。王如施仁政于民省刑罰薄稅斂深耕易耨。2．下列選項說法有誤的一項是（）A．（甲）文由魚和熊掌不可得兼，引出“舍生取義”的觀點。B．（乙）文孟子列舉治國的事例，分析了“仁者無敵”的主張。C．（甲）文用了舉例論證和對比闡述觀點。D．（乙）文采用對話描寫，強調(diào)實施仁政的重要性。3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。寡人恥之，愿比死者一灑之，如之何則可？4．（乙）文中孟子從哪些方面來告訴梁惠王實施仁政？5．閱讀（甲）（乙）兩文，結(jié)合生活和體驗，說說你得到了哪些啟示？11．閱讀下文，完成下列小題科學(xué)的頭腦任鴻雋①我們常常聽見有人說，現(xiàn)今的世界是科學(xué)的世界。這句話的意思，是說現(xiàn)今的世界不但讓電燈、電話、輪船、火車、無線電、飛機——這些都是科學(xué)的發(fā)明----把戲們的生活情形改變了；就是我們的一言一動，思想行為，也免不了受到科學(xué)的支配?？梢?，現(xiàn)今世界的人，不管你是不是科學(xué)家，必須具有科學(xué)的頭腦。②______________________________________③第一要注重事實。平常的人總是以耳為目，人云亦云。有科學(xué)頭腦的人便不然，他必定要考查一件事情的實在。有些話，顯非事實，若不加考查，信以為真，便是沒有科學(xué)的頭腦?，F(xiàn)今社會上還有許多奇怪的傳說，如鬼可以照相，孔子耶穌可以降乩，甚至義和拳的法術(shù)可以使槍炮不能傷身之類，只要拿事實來考查一下，便可以不攻自破。事實是科學(xué)的根墓，注重事實，便是養(yǎng)成科學(xué)的頭腦的第一條件。④第二要了解關(guān)系。天地間事物，總有一個因果的關(guān)系；不明白這個關(guān)系，要求無因無果，或是因果錯誤，便是迷信。俗話說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”這種因果的關(guān)系很明白的。不過在稍稍復(fù)雜的情形之下，我們就往往不容易明白關(guān)系的所在。譬如有了疾病，不請醫(yī)生而求佑于神道；希望后嗣繁榮，不注意教育而乞靈于風(fēng)水，殊不知神道與疾病，風(fēng)水與后嗣的繁榮，都沒有什么關(guān)系的。科學(xué)是尋出事物關(guān)系的學(xué)問，能事事求出一個真正的關(guān)系，便是養(yǎng)成科學(xué)的頭腦第二個條件。⑤第三要精密準(zhǔn)確。平常的人敘述一件事，最喜歡用“大概”、“差不多”一類的詞語。有科學(xué)頭腦的人，則必用一定的數(shù)字來代表確實的亮度。問你現(xiàn)在是什么時候，你必須看一看表，說現(xiàn)在是十二點三十分——如能說秒更好——不能說大概是十二點吧。問你的身高幾何，你必須回答一公尺五十二公分——如能說點幾更好——不能說大概一百五十公分吧。正確的一步不能放松的。許多科學(xué)的發(fā)明，都是從細(xì)微的比較中得來的。所以精密與正確，也是養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件。⑥第四是力求透徹。凡做一件事，必須考慮周詳；研究一種學(xué)問，必要尋根究底，這就是所謂透徹。淺嘗輒止，或者半途而廢，都是成功的蟊賊，更不能算科學(xué)的頭腦。⑦以上四點，是養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件。1．第⑥段中的詞語“蟊賊”在文中的含義是__________________________________________。2．根據(jù)文意，在第②段橫線上填寫一句恰當(dāng)?shù)木渥印?．根據(jù)文章內(nèi)容，完成填空?，F(xiàn)今世界的人必須具有科學(xué)的頭腦4．下列這段文字可以放在本文的第幾自然段中？請具體闡述理由。如古書說：“燕太子丹朝于秦，秦王留之，與之誓約，‘使日在中，天雨粟，烏白頭，馬生角，乃得歸?！?dāng)此之時，天地佑之，日為再中，天為雨粟，烏白頭，馬生角?！狈旁冢ǎ┒?。理由：__________________________________________________________________5．根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法符合文意的一項是（）。A．在現(xiàn)今世界中，只有科學(xué)家才需要科學(xué)的頭腦。B．“種瓜得瓜，種豆得豆?！标U釋的是因果關(guān)系。C．所有的科學(xué)發(fā)明，都是從細(xì)微的比較中得來的。D．“半途自畫”就是做事時不專注，所以不透徹。12．閱讀下文，回答問題。記楊必楊絳楊必是我的小妹妹，小我十一歲。她行八。我父親像一般研究古音韻學(xué)的人，愛用古字。楊必命名“必"，因為“必”是“八”的古音：家里就稱阿必。她小時候，和我年齡差距很大。她漸漸長大，就和我一般兒大。后來竟顛倒了長幼，阿必?fù)屜茸隽斯湃?。她?968年睡夢里去世的，至今已二十二年了。楊必1922年生在上海。不久我家搬到蘇州。她的童年全是在蘇州度過的。她性情平和，很安靜?？墒亲詮乃茏约盒凶?，成了媽媽所謂“兩腳眾生”（無錫話“眾生”指“牲口”），就看管不住了。她最愛貓，常一人偷偷爬上樓梯，到女傭住的樓上去看小貓。她是個乖孩子，只兩件事不乖：一是不肯洗臉，二是不肯睡覺。每當(dāng)傭人端上熱騰騰的洗臉?biāo)?，她便覺不妙，先還慢悠悠地輕聲說：“逃——逃——逃”等媽媽擰了一把熱毛巾，她兩腳急促地逃跑，一疊連聲喊“逃逃逃逃逃！總被媽媽一把捉住，她哭著洗了臉。我在家時專管阿必睡午覺。她表示要盡力做乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里，乖乖地閉上眼，一動都不動，讓我唱著催眠歌搖她睡。我把學(xué)校里學(xué)的催眠歌都唱遍了，以為她已入睡，停止了搖和唱。她睜開眼，笑嘻嘻地“點戲”，選中了她最喜愛的歌。我火了，沉下臉說：“快點困！”阿必覺得我太兇了，乖乖地又閉上了眼。我只好耐心再唱。她往往假裝睡著，過好一會兒才睜眼。阿必有個特殊的本領(lǐng)：她善模仿。她雖然是個小女孩，又沒有尾巴，學(xué)來卻神情畢肖，逗得我們都大樂。以后我們叫她學(xué)個什么，她都能，也都像。她講一件事，只需幾句敘述，加上模仿，便有聲有色，傳神逼真。所以阿必到哪里，總是個歡笑的中心。我家搬到蘇州之后，那時我上初中，寄宿在校，周末回家，一次阿必忽然出語驚人，講什么“史湘云睡覺不老實，兩彎雪白的膀子掠在被外，手腕上還戴著兩只金鐲子”，原來她睡在媽媽大床上，晚上假裝睡覺，卻在帳子里偷看媽媽床頭的抄本《石頭記》。不久后爸爸買了一部《元曲選》，阿七阿必很高興。她們不讀曲文，單看說白。等我回家，她們爭著給我講元曲故事，我每周末回家，兩個妹妹因五天不相見，不知要怎么親熱才好。她們有許多新鮮事要告訴，許多新鮮本領(lǐng)要賣弄。也不知什么時候起，她們就和我差不多大了。寒假如逢下雪，她們一老早便來叫我：“絳姐，落雪了！”我趕忙起來和她們-起玩雪。如果雪下得厚，我們還吃雪；到后園石桌上舀了最干凈的雪，加些糖，爸爸還教我們擠點橘子汁加在雪里，更好吃。我們?nèi)藘黾t了鼻了，凍紅了手，一起吃雪。1938年秋，我回上?？赐职?。媽媽已去世，阿必已變了樣兒，人也長高了。她在工部局女中上高中。爸爸和大姨跟我講避難經(jīng)過，講媽媽彌留時借住鄉(xiāng)間的房子恰在敵方炮火線上，四鄰已逃避一空，爸爸和大姨準(zhǔn)備和媽媽同歸于盡，力勸阿必跟隨兩位姑母逃生，阿必卻怎么也不肯離去。阿必在媽媽身邊足足十五年，從沒有分離過。逃難避居上海，生活不免艱苦。可是我們有爸爸在。仿佛自己還是包在竹籜里的筍，嵌在松球里的松子。阿必仍是承歡膝下的小女兒。我們五個妹妹（弟弟在維也納學(xué)醫(yī)）經(jīng)常在爸爸身邊相聚，阿必總是個逗趣的人，給大家加添精神與活力。阿必由中學(xué)而大學(xué)。她上大學(xué)的末一個學(xué)期，爸爸去世，她就寄宿在校。畢業(yè)后她留校當(dāng)助教，兼任本校附中的英語教師。阿必課余就忙著在姐姐哥哥各家走動，成了聯(lián)絡(luò)的主線。她又是上下現(xiàn)代人中間的橋梁，和下一代的孩子年齡接近，也最親近。不論她到哪里，她總是最受歡迎的人，因為她逗樂有趣，各家的瑣事細(xì)故，由她講來都成了趣談。她手筆最闊綽，四面分散實惠。她總是一團高興，有說有講。我只曾見她虎著臉發(fā)火，卻從未看到她愁眉苦臉、憂憂郁郁。阿必中學(xué)畢業(yè)，因不肯離開爸爸，只好在上海進了震旦女子文理學(xué)院。傅雷曾請楊必教傅聰英文。傅雷鼓勵她翻譯。阿必就寫信請教默存指導(dǎo)她翻一本比較短而容易翻的書，試試筆。默存盡老師之責(zé)，為她找了瑪麗亞·埃杰窩斯的一本小說。建議她譯為《剝削世家》。阿必很快譯完，也很快就出版了。傅雷以翻譯家的經(jīng)驗，勸楊必不要翻名家小說，該翻譯大作家的名著。阿必又求教老師。默存想到了薩克雷名著的舊譯本不夠理想，建議她重譯，題目改為《名利場》。阿必欣然準(zhǔn)備翻譯這部名作，隨即和人民文學(xué)出版社訂下合同。楊必翻譯的《名利場》如期交卷，出版社評給她最高的稿酬。她向來體弱失眠，工作緊張了失眠更厲害，等她趕完《名利場》，身體就垮了。當(dāng)時她和大姐三姐住在一起。兩個姐姐悉心照料她的飲食起居和醫(yī)療，三姐每晚還為她打補針。她自己也努力鍛煉，打太極拳，學(xué)氣功，也接受過氣功師的治療，我也曾接地到北京休養(yǎng)，都無濟于事。阿必成了長病號。我常后悔沒及早切實勸她“細(xì)水長流”，不過阿必也不會聽我的。工作拖著不完，她決不會定下心來休息。阿必最大的苦惱是拖帶著一個脆弱的身軀。這和她要好、要強的心志調(diào)和不了。她的病總也無法甩脫。她身心交瘁，對什么都無所留戀了。1979年，復(fù)巴大學(xué)外語系為楊必開了追悼會。阿必去世，大姐姐怕我傷心，先還瞞著我，過了些時候她才寫信告訴我。據(jù)說，阿必那晚臨睡還是好好的。早上該上班了，不見她起來。大姐輕輕地開了她的所房門，看見她還睡著。近前去看地，她也不醒。再近前去撫摸她，阿必還是不醒。她終究睡熟了。連呼吸都沒有了。姐姐說：“她臉上非常非常平靜?！币痪啪拧鹉炅拢ㄕ幾浴稐罱{文集》）1．給下列詞語中加點的字注音。（1）音韻（________）（2）模仿（________）（3）彌留（________）（4）闊綽（________）2．文章開篇作者用深沉的筆觸寫道：“她是1968年睡夢里去世的，至今二十二年了”這句話在文中有什么作用？3．在作者的回憶里，童年的阿必具有哪些特點？結(jié)合文章內(nèi)容談一談。4．文章語言細(xì)膩溫婉、飽含真情，請從語言表達(dá)角度品析下面的句子?？墒俏覀冇邪职衷?。仿佛自己還是包在竹籜里的筍，嵌在松球里的松子。5．“不論她到那里，她總是最受歡迎的人”在文中哪些地方可以看出來阿必的受歡迎？6．楊必所譯《名利場》半個多世紀(jì)以來被文學(xué)翻譯界奉為不可多得的佳譯范本。在整個翻譯過程中她付出了哪些努力和心血？7．一記時代的回眸，從今只有死別，再無生寓。在作者筆下，她的胞妹阿必“身心交瘁”“終究是睡熟了”，文章結(jié)尾有什么作用？浸透了作者哪些情感？13．閱讀下面的文章，完成后面小題彈花匠李代高①我家住洞庭湖畔，那里是有名的產(chǎn)棉區(qū)，自然就多彈花匠。②小時候，村里來了彈花匠，媽媽請他們?yōu)槲壹覐椥旅薇?。那是兩個單瘦的年輕人，他們把潔白的新皮棉鋪在寬寬的門板上，腰間系個寬寬的帶子，一塊厚厚的青竹片插在后腰上，在竹片的上端垂下皮繩，吊著一張大大的弓，那弓上緊緊地繃著弦，像巨大的二胡的弓弦。彈花匠手執(zhí)一個油亮的大木錘敲打弓弦，將皮棉彈成蓬松蓬松的棉絮。“嗵嗵嗵，嗵嗵嗵”的彈棉聲，實在是一首美妙動聽的樂曲。我們幾個小把戲好奇地圍著他們前后左右地看，后來，竟然模仿他們彈花的樣子，手執(zhí)一個物什，一邊上下?lián)]動，一邊“嗵嗵嗵”地叫將起來，惹得大人們一陣陣地笑。傍晚，媽媽殺了家中的大蘆花公雞，沽了上好的白酒，熱情地請彈花匠坐上席，一邊給敬酒，一邊連聲感謝這兩位彈花匠師傅，夸他們彈的棉被好。夜里，我睡在新棉被上，果然是好，柔軟舒服，好暖和。夜里我還做了個夢，自己竟變成了一個彈花匠，正腰背弓弦“嗵嗵嗵”地彈棉花哩!③時隔三十多年，近日，我又見彈花匠。那是外地來的兩位彈花匠師傅，都有五十多歲了，頭發(fā)花白，胡子拉碴，就在小城鬧市區(qū)的一個剛拆掉舊屋尚未建新屋的空地上拉開了架勢，他們將托運來的木彈花機擺弄好，在水泥地上鋪上了網(wǎng)線的工具，攬起了生意，彈起棉被來。由于是在空曠地上操作，沒有鋪板，城里人只請他們彈制墊棉被，且往往是舊棉被翻新。他們從清早開始做活兒，將舊棉被拆開，那舊網(wǎng)線卻小心翼翼地撕下，猶如撕下一本舊書的“封面”，然后將這些“封面”放在一邊。我挺奇怪，這舊網(wǎng)線有什么作用呢?④他們將拆下來的舊棉絮放在木彈花機上，輪番踩著兩個木踏板，木彈花機的大飛輪便很快地旋轉(zhuǎn)起來，鏈條也發(fā)出“咝咝咝”的細(xì)吟聲響。那端，便彈出來了蓬松柔軟的棉絨，似乎比老式彈弓彈得更佳，只是在加工時，棉絨四處亂飛。也有幾個城里的孩子圍著好奇地看，如三十多年前的我一樣，盡管沒有那美妙的音樂了?？墒牵笕藗儏s不讓孩子們欣賞，邊拉孩子們邊說:“這有什么稀奇好看的，小心吸了這灰塵后生病?！蔽也挥梢徽?，竟將我對彈花匠彈棉花時的美好記憶蒙上了一絲陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。⑤兩位彈花匠并不理會眼前發(fā)生的一切，仍然利索地彈棉花，盡管是舊棉絮，但工作效率不用說比我記憶中的那時要高多了，一天下來，可彈制三四床棉被。工錢收得不多，且讓顧客隨意地還價，最后的結(jié)果是加工一床新棉被才十多元錢。⑥月上中天之際，他們才收工，席地而坐，胡亂地吃著盒飯。夜深了，他們竟只是鋪上草席子，覆上舊床單，便在皎潔如水的月色下隨意就寢了。他們先前撕下的如舊書“封面”的舊網(wǎng)線，此時果真派上了用場，已連在一起，就著殘垣的一側(cè)圍著組成了一個臨時“帳篷”:遮得住些許風(fēng)，但遮不住雨；擋得了部分月色，但擋不住夜露與寒氣。這些勤勞善良的匠人，他們把溫暖送進千家萬戶，彈出千萬床棉被讓人溫馨入夢，而他們就這樣風(fēng)餐露宿啊!⑦第二天，我路過此地，特意停下來與他們閑談，說他們很艱辛，應(yīng)當(dāng)善待自己，去租住房子，搞個臨時門面。而這兩位花白胡子的匠人卻說:“我們習(xí)慣了。”匠人是走南闖北的，生活苦點算不了什么。“我們需要錢，都有孩子在大城市里上大學(xué)，只要有活兒干，我們就什么都滿足了?！彼麄冋f到孩子在念大學(xué)時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經(jīng)滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。我不由心中一酸:真是可憐天下父母心呵！他們?yōu)榱撕⒆樱鼓苓@般吃苦耐勞!⑧過了幾日，我再次從他們那里路過時，駐足細(xì)看，情況有了新的變化:他們用舊棉被網(wǎng)線搭成的帳篷上又添加了不少塑料袋之類，變成了一個穹廬狀的小屋，屋外還添加了小煤爐、鍋碗瓢盆之類，還有裝水的塑料桶等，儼然如一戶都市里的“家”。⑨他們只是和我微微點頭笑笑，一個仍在雙腿不停地歡快地踩動木彈花機，一個忙不迭地接棉絮、網(wǎng)棉被網(wǎng)線。他們的臉上都看不出一點愁苦的神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風(fēng)中輕輕飄動。我竟然向他們久久地注目，心中似潮水般澎湃，少年時代所見的兩個年輕彈花匠的笑臉和這兩個老年彈花匠的笑臉在不停地交替閃現(xiàn)……1．梳理文章情節(jié)，完成下面表格。2．品味語言，回答下面問題。從修辭方法的角度，賞析第④段畫線句。我不由一震，竟將我對彈花匠彈棉花時的美好記憶蒙上了一絲陰影，宛如在一幅完美的水彩畫上滴了幾滴墨跡一樣。結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點詞。他們說到孩子在念大學(xué)時，眼中都閃射著希望和喜悅的光波，飽經(jīng)滄桑的臉上也漾起了憨厚而略顯自豪的微笑。3．結(jié)合全文內(nèi)容，談一談你對第⑨段畫線句子“他們的臉上都看不出一點愁苦的神情，只有那沾滿棉絨、灰塵的花白頭發(fā)在風(fēng)中輕輕飄動”的理解。4．請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面談?wù)勎恼碌冖鄱蔚淖饔?。三、語言表述14．請從下面給出的四個語句中，選擇合適的句子，將四副對聯(lián)補充完整，使之符合節(jié)日和對聯(lián)的特點。只填序號即可。①銀花火樹開元夜②避惡遍插茱萸枝③幾處笙歌留朗月④角粽投江祭詩魂四、寫作15．從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：說過，“世上無難事，只要肯登攀”，你也一定有過克服困難取得成功的經(jīng)歷。比如克服困難學(xué)會了一種技能，克服困難完成了一項任務(wù)，克服內(nèi)心的障礙做了某件事情……請把“并不難”補充完整，作為題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外）。題目二：用上“恐懼”“貪婪”“啟示”三個詞語，發(fā)揮想象把下面的短文擴寫成一篇故事，題目自擬。一個屠夫賣肉，沒賣完天就黑了。在回家的路上，屠夫發(fā)現(xiàn)一匹狼尾隨著他。屠夫就把肉掛在鉤子上再把鉤子掛在樹上，趕緊回家了。第二天早上屠夫去他掛肉的地方。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見狼掛在樹上。走近一看，只見狼嘴里叼著肉上顎被鉤子刺穿已經(jīng)死了。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。本題中先整體閱讀把握語段含義，根據(jù)句意第③句是總結(jié)句，放在最后，鎖定答案A、B。再根據(jù)自然現(xiàn)象出現(xiàn)的順序，可知①句應(yīng)放在②句后面，據(jù)此可知應(yīng)排序為：②①④③。故選B。2、A【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A正確。B句式雜糅，是將“中餐的推廣使豆腐日益受到各國的歡迎”和“豆腐日益受到各國的歡迎的情況是可以預(yù)期的”兩個句子雜糅在一起。C關(guān)聯(lián)詞語的位置錯誤。關(guān)聯(lián)詞語的位置是由主語決定的，主語相同，關(guān)聯(lián)詞在主語后面，相反則在主語前面。把“不僅”和“議論”的位置互換。D句子成分殘缺，在句末加“的過程”。據(jù)此，答案為A。3、C【解析】

A.發(fā)酵（jiào）／咆哮（xiào）殉職（xùn）／徇私舞弊（xùn）安步當(dāng)車（dàng）／螳臂當(dāng)車（dāng）B.叱咤（chì）／熾熱（chì）晦暗（huì）／后悔莫及（huǐ）三更半夜（gēng）／少不更事（gēng）C.提供（gōng）／供認(rèn)（gòng）緋聞（fēi）／獲益匪淺（fěi）間不容發(fā)（jiān）／黑白相間（jiàn）D.創(chuàng)傷（chuāng）／重創(chuàng)（chuāng）混淆（hùn）／混為一談（hùn）相夫教子（xiàng）／伯樂相馬（xiàng）故選C。4、C【解析】

試題分析：（1）依據(jù)后面敘寫的是“樹木”，以及“春夏初交”“群峰碧綠”兩個詞語的內(nèi)容，應(yīng)該先交代季節(jié)，后寫這個季節(jié)景物特點，應(yīng)該選用“春夏初交，群峰碧綠”?？膳懦鼴和D。（2）“涉獵其中”與“其樂融融”之間存在著先后和因果關(guān)系，應(yīng)該選用“涉獵其中，其樂融融”。排除A。據(jù)此，答案為C。5、C【解析】

C加點詞語使用錯誤。“懷古傷今”是指追念古代的事情，感傷今天的事情，用在這里顯然不合語境。此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。6、（1）佛山舉行新年音樂會（2）示例：重溫經(jīng)典《彩云追月》，暢想春天《奔向未來》【解析】

（1）對材料內(nèi)容的概括，首先必須做到全文閱讀，圈畫出材料的主要事件，概括時應(yīng)根據(jù)主要內(nèi)容來進行解答，注意格式。即：什么人（哪里）+做什么事（干什么）——結(jié)果。材料對象是：佛山。事件是：新年音樂會如約而來。（2）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面?！爸販亍薄皶诚搿倍际莿釉~，“經(jīng)典”“春天”都是名詞，《彩云追月》、《奔向未來》兩部作品，再根據(jù)語句對仗、詞性相對的對聯(lián)知識，擬寫為“重溫經(jīng)典《彩云追月》，暢想春天《奔向未來》”。7、（1）化作春泥更護花（2）便引詩情到碧霄（3）沉舟側(cè)畔千帆過（4）心憂炭賤愿天寒（5）聞天語，殷勤問我歸何處（6）但愿人長久，千里共嬋娟?！窘馕觥?/p>

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“碧霄”“炭”“殷”“娟”等字詞的書寫。8、《童年》阿廖沙把外祖父的布染成了藍(lán)色【解析】

出自《童年》，作者是高爾基，主人公是阿廖沙，“好事情”是祖父的一個房客。阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活。小說從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因為染壞了一匹布，竟被他打得昏死過去。二、閱讀9、（1）洛陽。（2）洛陽城的夜里非常寂靜，笛聲嗚咽好似飄散傳遍整個洛陽，以聲襯靜。表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念?！窘馕觥?/p>

（1）此題是詞語注釋題。是近年來常考的題型，復(fù)習(xí)古詩時需要牢記重點字詞釋義。洛城：今洛陽，唐時的繁華之都。（2）這是古詩鑒賞常見題型，賞析藝術(shù)手法并體會作者思想感情。答題思路為：分析詩歌的藝術(shù)手法+作者思想感情把握。這首詩的前兩句運用擬人和夸張修辭手法，賦予玉笛人的情態(tài)，寫出了詩人李白的豐富想象力和浪漫主義情懷。聽覺描寫和觸覺描寫相結(jié)合，寫出了笛聲隨春風(fēng)時隱時現(xiàn)的特點。以聲音反襯夜晚的安靜，寫出詩人此時百無聊賴，思念家鄉(xiāng)思念親人的心理。10、1．王如施仁政于民/省刑罰/薄稅斂/深耕得耨。2．C3．（1）因此有比生命更想要的東西（那就是義），有比死亡更厭惡的東西（那就是不義）。（2）我為這些事感到非常羞恥，希望替所有的死難者報仇雪恨，我要達(dá)到這個目的應(yīng)該怎么做才行呢？4．減免刑罰，少收賦稅，深耕細(xì)作。5．示例：（1）生活中要弘揚正能量，要為自己所追求的事業(yè)付出努力。（2）凡事都要有底線，堅守底線是為人之本。（3）百姓安居樂業(yè)是國家強盛、穩(wěn)定的根本。（4）要想取得成功，就要善于傾聽別人正確的意見，并付諸實踐?！窘馕觥?．本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：大王如果對老百姓施行仁政，減免刑罰，少收賦稅，深耕細(xì)作，及時除草。故停頓應(yīng)為：王如施仁政于民/省刑罰/薄稅斂/深耕得耨。2．C錯誤，甲文沒有對比論證。3．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點詞語：甚：超過；于：比。所惡：討厭的（事物）。惡，憎恨，討厭。恥：以……為恥。灑：洗刷。4．考查對文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。根據(jù)“王如施仁政于民省刑罰薄稅斂深耕易耨；”“彼奪其民時，使不得耕耨以養(yǎng)其父母?！泵鎸α夯萃醯囊苫?，孟子直截了當(dāng)?shù)奶岢隽怂娜收鲝?，在物質(zhì)生產(chǎn)方面，包括三項內(nèi)容：一是減輕刑罰，二是少收賦稅，三是深耕細(xì)作，及時除草。目的是為了發(fā)展生產(chǎn)、“養(yǎng)民”。在教化方面，主要是強調(diào)“孝悌忠信”的教育。目的在于“教民”。這樣施行仁政，就可以無敵于天下。5．這是一種主觀性較強題目。學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。甲文，要堅守“義”不能見利忘義，凡事都要有底線，堅守底線是為人之本。乙文孟子反對為了滿足國君開拓疆土和報仇雪恥的私欲而“陷溺其民”的戰(zhàn)爭，他認(rèn)為戰(zhàn)爭的目的是為了救民，只有施行仁政，才能得民心。譯文甲文，魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時得到，（我）會舍棄魚而選取熊掌。生命也是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西。這兩樣?xùn)|西不能同時得到，（我）會舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍患（我）不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們沒有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因為有比生命更想要的東西（那就是義），有比死亡更厭惡的東西（那就是不義）。不僅僅是賢人有這種思想，每個人都有這種思想，只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。乙文，惠王說：“晉國曾一度在天下稱強，這是老先生您知道的?？墒堑搅宋疫@時候，東邊被齊國打敗，連我的大兒子都死掉了；西邊喪失了七百里土地給秦國；南邊又受楚國的侮辱。我為這些事感到非常羞恥，希望替所有的死難者報仇雪恨，我要怎樣做才行呢？”孟子回答說：“只要有方圓一百里的土地就可以使天下歸服。大王如果對老百姓施行仁政，減免刑罰，少收賦稅，深耕細(xì)作，及時除草；讓身強力壯的人抽出時間修養(yǎng)孝順、尊敬、忠誠、守信的品德，在家侍奉父母兄長，出門尊敬長輩上級.這樣就是讓他們制作木棒也可以打擊那些擁有堅實盔甲銳利刀槍的秦楚軍隊了?！耙驗槟切┣貒?、楚國的執(zhí)政者剝奪了他們老百姓的生產(chǎn)時間，使他們不能夠深耕細(xì)作來贍養(yǎng)父母。父母受凍挨餓，兄弟妻子?xùn)|離西散。他們使老百姓陷入深淵之中，大王去征伐他們，有誰來和您抵抗呢？所以說：‘施行仁政的人是無敵于天下的?！笸跽埐灰蓱]！”11、1．有害處的言行事物，阻礙人們?nèi)〉贸晒?，淺嘗輒止，半途自畫等行為。2．怎樣才可以養(yǎng)成科學(xué)的頭腦呢？3．養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件。要注重事實；要了解關(guān)系；要精密正確；要力求透徹。4．第③段。這段文字引用了古書上關(guān)于燕太子丹得天地佑而得歸的文字記載，有力地論證了這樣的文字并非事實，與“有些話，顯非事實，若不加考查，信以為真，便是沒有科學(xué)的頭腦?！睒?gòu)成承接關(guān)系，作為事實論據(jù)（或者反面論證）論證了第③段的論點“養(yǎng)成科學(xué)頭腦要注重事實”，照應(yīng)了第③段“現(xiàn)今社會上還有許多奇怪的傳說”中的“還有”一詞。5．B【解析】

1．考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要根據(jù)語境理解出語境義。蟊賊：本義有兩個意思，一是吃禾苗的兩種害蟲;二是比喻危害人民或國家的人。這里指淺嘗輒止，或者半途而廢，都會影響到成功，阻礙人們?nèi)〉贸晒Α?．考查對句子的擬寫，根據(jù)所在語境的上下文，結(jié)合⑦段“以上四點，是養(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件?！雹鄣舰薅螌懙氖丘B(yǎng)成科學(xué)頭腦的必要條件，因此第②段于是一個提示下文的疑問句，擬寫為“怎樣才可以養(yǎng)成科學(xué)的頭腦呢？”3．考查對文章寫作思路的理解。通讀全文，整體感知，第①段由有人說的話，引出中心論點“現(xiàn)今世界的人，不管你是不是科學(xué)家，必須具有科學(xué)的頭腦?！雹诘舰薅握劦氖丘B(yǎng)成科學(xué)頭腦的幾個必要條件，提?、鄣舰薅蔚氖拙浼纯?。分別是要注重事實；要了解關(guān)系；要精密正確；要力求透徹。4．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷。材料寫的是戰(zhàn)國末年，燕國太子丹在秦國當(dāng)人質(zhì)，與秦王政發(fā)生沖突被囚禁起來，太子丹請求放他回國。秦王說：“烏頭白，馬生角，乃許耳。”后遂以“烏頭白”等比喻不可能出現(xiàn)的事。有力地論證了這樣的文字并非事實，與第③段“有些話，顯非事實，若不加考查，信以為真，便是沒有科學(xué)的頭腦。”相一致，論證了第③段的論點“養(yǎng)成科學(xué)頭腦要注重事實”，故而放在第③段合適。5．A錯誤，“只有……才”說法太絕對，與原文“不管你是不是科學(xué)家，必須具有科學(xué)的頭腦”不符。C錯誤，“所有”說法太絕對，與原文“許多科學(xué)的發(fā)明，都是從細(xì)微的比較中得來的”不符。D錯誤“就是”，說法太絕對。12、1．yùnmómíchuò2．開篇引出下文對阿必的回憶，奠定悲傷的感情基調(diào)，表達(dá)對阿必的深切懷念之情。（意思對即可）3．①淘氣頑皮：“就看管不住了。她最愛貓，常一人偷偷爬上樓梯，到女傭住的樓上去看小貓?！雹诙嗖哦嗨嚕喊⒈赜袀€特殊的本領(lǐng)，她善摹仿。③活潑開朗，惹人喜愛：阿必到哪里，總是個歡笑的中心。④聰明有才氣：阿必忽然出語驚人。4．此句運用比喻，把我們姐妹比作筍和松子，生動形象地寫出了我們對爸爸的依戀和愛。（意思對即可）5．①她講一件事，只需幾句敘述，加上模仿，便有聲有色，傳神逼真。所以阿必到哪里，總是個歡笑的中心。②阿必總是個逗趣的人，給大家加添精神與活力。③因為她逗樂有趣，各家的瑣事細(xì)故，由她講來都成了趣談。6．請教指導(dǎo)，再求教，反復(fù)修改、工作強度大，緊張，失眠，累病。7．首尾呼應(yīng)，點明主旨，表達(dá)對妹妹阿必的疼愛、悼念、思念和惋惜?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音?！澳！笔且粋€多音字，在這里應(yīng)該讀mó，“綽”應(yīng)該讀四聲。2．此題考查的重點句子的作用，應(yīng)該從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。從結(jié)構(gòu)上來看，這句話起到了引起下文的作用；從內(nèi)容上來看，“睡夢里去世的”使人很傷感，奠定了文章的感情基調(diào)；“至今二十二年了”寫出了時間的久遠(yuǎn)，抒發(fā)了“我”對阿必的懷念。3．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“常一人偷偷爬上樓梯”“等媽媽擰了一把熱毛巾，她兩腳急促地逃跑”可以看出阿必的頑皮；從“我們叫她學(xué)個什么，她都能，也都像”可知其聰明、可愛、善于模仿；從“阿必到哪里，總是個歡笑的中心”可知她討人喜歡。點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。4．本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達(dá)效果?！胺路鹱约哼€是包在竹籜里的筍，嵌在松球里的松子”運用了比喻的修辭，生動形象地表現(xiàn)出我們姐妹和爸爸的親密關(guān)系以及舍不得離開爸爸的心理。5．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語言來作答。此題圍繞“阿必模仿能力強，語言幽默，把瑣事講得有意思”等幾個方面找出相關(guān)句子，摘抄下來即可。6．解答“理解和分析”此類題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡要的語句表述。從“阿必又求教老師”“她向來體弱失眠，工作緊張了失眠更厲害”“工作拖著不完，她決不會定下心來休息”可以提煉出問題的答案。7．此題考查結(jié)尾的作用。從結(jié)構(gòu)上來看，“她終究睡熟了”與“她是1968年睡夢里去世的”相呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；從內(nèi)容上來看，末段抒發(fā)了對阿必的懷念之情，感人至深，也凸顯了文章的主旨。13、1．（1）小時候，彈花匠請到家中彈新棉被，受到熱情的招待（2）敬佩和贊美2．（1）運用比喻的修辭方法，把對彈花匠美好記憶蒙上了陰影比作在一幅完美的水彩畫上滴上墨汁，生動形象地表現(xiàn)我聽到大人們嫌棄的話語之后失落之情，表達(dá)了對彈花匠如今處境的同情。（2）漾起，是揚起、蕩起、泛起的意思。當(dāng)說起自己的孩子上大學(xué)時，老彈花匠們臉上蕩漾著喜悅和自豪的神情，這一動詞形象地寫出老彈花匠因能憑自己的手藝和勤勞供孩子們上大學(xué)而感到自豪與喜悅。3．彈花匠們風(fēng)餐露宿，住著如此簡陋的“帳篷”，偶爾還會受到城里人的白眼，但他們卻從來沒有一絲的抱怨，靠自己勤勞的雙手為他人帶去溫暖，盡自己最大努力去供養(yǎng)孩子讀書。他們不畏艱辛，堅強樂觀，熱愛生活，勤勞正直。這句話表達(dá)出作者對彈花匠的敬佩和贊美。4．第③段寫了30年后，兩位老彈花匠在空地上招攬生意，彈制墊棉被。與小時候，年輕彈花匠被各家熱情地請到家里彈新棉被形成對比，突出如今彈棉花匠們生意不再被人重視，生活也不盡人意。第③段結(jié)尾“舊網(wǎng)線有什么用”一句問句設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀?！窘馕觥?．考查篩選故事情節(jié)的能力。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)題干要求提取相關(guān)內(nèi)容作答即可。通讀全文可以看出文中由兩個明顯的表時間的短語“小時候”和“時隔三十多年”由此可知文章圍繞這兩個時間段來寫，因此可以得出文章圍繞彈花匠主要寫了兩件事情：第一件事情第②段，為略寫，小時候，媽媽請彈花匠來家里彈新棉被，并殺雞款待他們，而我們幾個小孩子好奇的模仿他們的樣子，體現(xiàn)了對彈花匠這份工作的好奇和向往；第二件事情第③-⑨段，這部分為詳寫，三十年后，在城市中看到了彈花匠，他們在空地上招攬生意，風(fēng)餐露宿，遭人白眼，但卻從來沒有一絲的抱怨，用自己的雙手創(chuàng)造價值供自己的孩子上大學(xué)，表現(xiàn)了他們不畏艱辛，堅強樂觀，熱愛生活，勤勞正直的美好品質(zhì)，同時也寫出了“我”對他們的敬佩和贊美之情。據(jù)此根據(jù)題意提取主要信息作答即可。2．考查對句子和詞語的賞析能力。注意題干要求，（1）題干要求從修辭角度去分析，可以先判斷該句用的是何種修辭手法，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析該修辭在該句中的作用。本句中由“宛如”以此可知運用了比喻的修辭手法，然后結(jié)合上下文可知該句是在“我”聽到大人們嫌棄的話語之后的內(nèi)心感受，據(jù)此按照“修辭手法+其作用”的模式作答即可。（2）對于加點詞語的賞析，首先解釋該詞語的意思，然后具體語境分析該詞在人物表達(dá)上所產(chǎn)生的表達(dá)效果。漾起是動詞，意思是揚起、蕩起、泛起，該句是在他們說到自己的孩子在上大學(xué)時所產(chǎn)生的自豪