三年級下冊數(shù)學(xué)教案兩三位數(shù)除以一位數(shù)、對稱復(fù)習(xí)青島版教案內(nèi)容：作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我將以我的口吻，為三年級下冊的數(shù)學(xué)教案做一次詳細(xì)的解讀。一、教學(xué)內(nèi)容：我們今天要學(xué)習(xí)的是兩三位數(shù)除以一位數(shù)，以及對稱復(fù)習(xí)。教材的章節(jié)分別是第76頁至第78頁。在這一部分，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，以及如何判斷一個圖形是否對稱。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，以及對稱的概念。同時，我也希望他們能夠運用這些知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點：在這一章節(jié)中，計算兩三位數(shù)除以一位數(shù)可能會有一些困難，因此，我將重點講解這個部分。同時，對稱的概念也是一個重點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：為了幫助學(xué)生們更好地理解課程內(nèi)容，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具。包括黑板、粉筆、對稱圖形卡片、計算器等。五、教學(xué)過程：我會用一個實踐情景引入，比如：“小明的媽媽買了一袋蘋果，一共36個，如果每天吃3個，需要幾天吃完？”讓學(xué)生們思考并解答。然后，我會讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)，我會給出一些題目，讓學(xué)生們獨立解答。之后，我會講解對稱的概念，并通過示例讓學(xué)生們理解。我會讓學(xué)生們進(jìn)行對稱圖形的繪制，以鞏固他們對稱的概念。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計將會包括兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和步驟，以及對稱的概念和判斷方法。七、作業(yè)設(shè)計：作業(yè)題目：1.小明的媽媽買了一袋橙子，一共64個，如果每天吃4個，需要幾天吃完？2.請畫出一個對稱的圖形。答案：1.16天2.學(xué)生畫的任意一個對稱圖形都是正確的。八、課后反思及拓展延伸：課后，我會反思今天課堂的效果，看看學(xué)生們是否掌握了兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法和對稱的概念。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生還沒有完全掌握，我會個別輔導(dǎo)他們。對于拓展延伸，我會鼓勵學(xué)生們在日常生活中，尋找對稱的圖形，并嘗試計算兩三位數(shù)除以一位數(shù)的實際問題。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法：這個部分是本節(jié)課的重點，也是難點。學(xué)生們在進(jìn)行這個計算時，可能會遇到一些問題。比如，他們可能會忘記借位，或者不理解為什么要借位。因此，我會在課堂上重點講解這個部分，通過例題和練習(xí)，讓學(xué)生們充分理解并掌握這個計算方法。二、對稱的概念：對稱是數(shù)學(xué)中的一個重要概念，也是本節(jié)課的重點。學(xué)生們可能對這個概念不是很理解，或者不知道如何判斷一個圖形是否對稱。因此，我會在課堂上通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生們理解和掌握對稱的概念。三、實踐情景的引入：我選擇了一個實踐情景來引入本節(jié)課的內(nèi)容，這是因為我認(rèn)為實踐情景能夠更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，也能夠幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。四、隨堂練習(xí)的設(shè)計：隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生們鞏固知識的重要手段。我會在課堂上給出一些題目，讓學(xué)生們獨立解答。這樣，他們可以在實踐中運用所學(xué)的知識，加深對知識的理解。五、對稱圖形的繪制：通過讓學(xué)生們繪制對稱圖形，我希望他們能夠更好地理解和掌握對稱的概念。同時，這也是一個實踐的過程，能夠讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在進(jìn)行兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算部分時，我發(fā)現(xiàn)運用口算和筆算相結(jié)合的方法能夠提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。我會用輕松的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計算步驟，并在課堂上給予足夠的時間，讓學(xué)生們通過練習(xí)來鞏固所學(xué)。在講解對稱的概念時，我會使用直觀的教具和示例，以及生動的講解，讓學(xué)生們能夠形象地理解對稱的含義。我會設(shè)計一些有趣的對稱圖形繪制活動，讓學(xué)生們在動手操作中感受對稱的美感。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生們積極發(fā)言，通過提問來檢查他們對于計算方法和對稱概念的理解程度。我會設(shè)計一些開放性的問題，激發(fā)學(xué)生們的思考，并引導(dǎo)他們通過小組討論來共同解決問題。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會用一個生動的實際問題來引發(fā)學(xué)生們的興趣，比如：“小明的媽媽買了一袋橙子，一共64個，如果每天吃4個，需要幾天吃完？”這樣的問題能夠讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。教案反思：在課后，我會對教案進(jìn)行反思，思考學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)以及他們對知識的理解程度。我會根據(jù)學(xué)生們的反饋和作業(yè)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我還會思考如何改進(jìn)情景導(dǎo)入的設(shè)計，使其更加貼近學(xué)生的生活，以及如何優(yōu)化隨堂練習(xí)的題目，確保它們能夠有效地幫助學(xué)生們鞏固知識?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)和對稱的概念。課后提升：題目1：小華有一袋糖果，一共80顆。如果每天吃4顆，需要幾天吃完？題目2：請畫出一個不對稱的圖形。題目3：一個三位數(shù)，除以一位數(shù)，商是2位數(shù)，余數(shù)是10。請找出這個三位數(shù)。題目4：判斷下列圖形是否對稱，并說明理由：1.正方形2.平行四邊形3.心形答案：題目1：需要20天吃完。題目2：學(xué)生畫的任意一個不對稱的圖形都是正確的。題目3：這個三位數(shù)是320。題目4：1.正方形是對稱的，因為可以沿著中心線折疊，兩邊完全重合。2.平行四邊形不是對稱的，因為無法找到一條直線，使得圖形兩部分完全重合。3.心