小學(xué)數(shù)學(xué)教案六年級(jí)分?jǐn)?shù)除法知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《分?jǐn)?shù)除法》。該單元的主要內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，以及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)。具體章節(jié)內(nèi)容如下：1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：通過實(shí)際情境，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，即乘以倒數(shù)。2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)：引導(dǎo)學(xué)生掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，先將整數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行除法運(yùn)算。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，即乘以除數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際情境，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)解決問題。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法中的倒數(shù)概念，以及如何靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器教學(xué)過程：一、情境引入（5分鐘）通過一個(gè)實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)，例如：“小明有2/3的蘋果，他想把這些蘋果平均分給他的三個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少蘋果？”二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀教材，理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。三、講解與示范（15分鐘）教師通過PPT展示分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，并進(jìn)行講解和示范。四、練習(xí)與討論（10分鐘）學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生互相討論，解決練習(xí)中的問題。五、鞏固與拓展（5分鐘）教師給出一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)解決，并進(jìn)行拓展延伸。板書設(shè)計(jì)：黑板上寫出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，包括分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的步驟和公式。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成教材上的練習(xí)題。(1)2/3÷4/5(2)7/8÷3/4(3)5/6÷5/6課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)際情境引入分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過板書設(shè)計(jì)，讓學(xué)生清晰地了解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算步驟和公式。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，布置了一些實(shí)際的分?jǐn)?shù)除法題目，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。同時(shí)，也通過一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算能力?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和運(yùn)用能力有所提高。但在今后的教學(xué)中，還需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：通過實(shí)際情境，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，即乘以倒數(shù)。這是分?jǐn)?shù)除法中的一個(gè)重要概念，需要學(xué)生牢固掌握。2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，先將整數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行除法運(yùn)算。這是分?jǐn)?shù)除法的另一個(gè)重要概念，需要學(xué)生理解和運(yùn)用。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，即乘以除數(shù)的倒數(shù)。這是分?jǐn)?shù)除法中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要理解和熟練掌握。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充和說明1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的補(bǔ)充和說明：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法是乘以整數(shù)的倒數(shù)。例如，計(jì)算2/3÷4，可以將4轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)4/1，然后進(jìn)行計(jì)算：2/3×1/4=2/12=1/6。學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)實(shí)際上是乘以整數(shù)的倒數(shù)，這是解決分?jǐn)?shù)除以整數(shù)問題的關(guān)鍵。2.整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的補(bǔ)充和說明：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是將整數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)，然后進(jìn)行除法運(yùn)算。例如，計(jì)算4÷3/4，可以將整數(shù)4轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)4/1，然后進(jìn)行計(jì)算：4/1÷3/4=4/1×4/3=16/3。學(xué)生需要理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)實(shí)際上是乘以分?jǐn)?shù)的倒數(shù)，這是解決整數(shù)除以分?jǐn)?shù)問題的關(guān)鍵。3.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的補(bǔ)充和說明：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法是乘以除數(shù)的倒數(shù)。例如，計(jì)算2/3÷4/5，可以將除數(shù)4/5轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)的倒數(shù)5/4，然后進(jìn)行計(jì)算：2/3×5/4=10/12=5/6。學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)實(shí)際上是乘以除數(shù)的倒數(shù)，這是解決分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)問題的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師需要通過大量的例題和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際情境，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)解決問題，提高他們的運(yùn)用能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配：合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、示范和練習(xí)，同時(shí)也要留出時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以檢查他們對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握程度。4.情景導(dǎo)入：通過引入實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠主動(dòng)參與到分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容的選取能夠全面覆蓋分?jǐn)?shù)除法的知識(shí)點(diǎn)，并且合理安排教學(xué)順序，由淺入深，讓學(xué)生逐步理解和掌握。2.教學(xué)目標(biāo)的明確性：在教案中要明確列出教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)目標(biāo)都能夠通過教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)得到實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)方法和手段的多樣性：在教學(xué)過程中，要運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如講解、示范、練習(xí)、討論等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。5.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在教學(xué)中