教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科初中科學(xué)年級八年級學(xué)期春季課題元素符號表示的量教科書書名：科學(xué)八年級下冊教材出版社：浙江教育出版社教學(xué)目標(biāo)1.知道相對原子質(zhì)量與相對分子質(zhì)量的含義。2.學(xué)會查閱相對原子質(zhì)量。3.能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算相對分子質(zhì)量。4.能根據(jù)化學(xué)式計(jì)算各元素質(zhì)量比。5.能計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。6.能計(jì)物質(zhì)中算某元素的質(zhì)量。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.相對原子質(zhì)量與相對分子質(zhì)量的含義。

2.相對分子質(zhì)量的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：1.物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量。

2.根據(jù)定義計(jì)算相對原子質(zhì)量。教學(xué)過程一、引入以生活的實(shí)際問題出發(fā)，醫(yī)生建議某人每天需要額外補(bǔ)充鈣元素400到800毫克，某補(bǔ)鈣藥品說明書上寫著每片藥片含1.5克碳酸鈣，每天吃一片是否合適呢？為了解決這個(gè)問題，得先知道相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量的相關(guān)知識。二、確定相對原子質(zhì)量原子的質(zhì)量非常小，數(shù)據(jù)非常復(fù)雜。讓同學(xué)們根據(jù)老師給出的碳原子和氧原子的質(zhì)量去計(jì)算一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)計(jì)算繁瑣。提問：有什么方法能使數(shù)據(jù)更簡單嗎？給同學(xué)們一點(diǎn)提示，表格中列出太陽系的幾大行星與太陽的平均距離，以千米為單位，數(shù)據(jù)也非常復(fù)雜，科學(xué)家們想到了，以地球和太陽的平均距離為一個(gè)天文單位。其他距離與日地距離的比值進(jìn)行換算，這個(gè)數(shù)據(jù)就顯得更加直觀。讓同學(xué)們思考能從天文單位這里得到什么啟發(fā)。學(xué)生會回答，可以規(guī)定某一個(gè)原子的質(zhì)量為單位一。同學(xué)們的想法與科學(xué)家道爾頓不謀而合。在1803年道爾頓曾經(jīng)選擇以氫原子的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過不斷地發(fā)展和完善，最終在1961年確定C12原子的質(zhì)量的1/12，作為標(biāo)準(zhǔn)。于是得出了相對原子質(zhì)量的定義：其他原子的質(zhì)量與C12原子的質(zhì)量的1/12進(jìn)行比較，所得比值。讓同學(xué)們思考圖中原子的相對原子質(zhì)量為多少，可以看到它的質(zhì)量相當(dāng)于16份的C12原子的質(zhì)量的1/12，于是可以得知其的相對原子質(zhì)量為16。圖1.相對原子質(zhì)量的定義已知C12質(zhì)量為1.993×1026千克讓同學(xué)們求出碳、氧、氫的相對原子質(zhì)量（取整數(shù)）。求得氫原子的相對原子質(zhì)量等于一。氧原子的相對原子質(zhì)量等于16。如果用字母來表示，應(yīng)該如何去計(jì)算，如C12的質(zhì)量是a，某原子的質(zhì)量是b，那么這個(gè)原子的相對質(zhì)量M可以怎樣表示？根據(jù)老師給出的提示，同學(xué)們得出以下公式。圖2.相對原子質(zhì)量的計(jì)算公式提問：相對原子質(zhì)量有沒有單位呢？相對原子質(zhì)量，是一個(gè)比值，他的單位是“1”?！?”一般不寫出，單位“1”是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。明白了單位的意義后，讓同學(xué)們思考，氧原子的相對原子質(zhì)量為16，代表什么意義呢？相對原子質(zhì)量為16表示16倍的標(biāo)準(zhǔn)，就是16倍C12原子的質(zhì)量的1/12，也就是說，氧原子的質(zhì)量相當(dāng)于16等份的“碳12的質(zhì)量的1/12”。據(jù)此，可以知道某個(gè)原子的質(zhì)量及為其相對原子質(zhì)量×碳12的質(zhì)量的1/12，這就是原子質(zhì)量與相對原子質(zhì)量之間的聯(lián)系。提問學(xué)生原子質(zhì)量和相對原子質(zhì)量之間有何區(qū)別呢？辨明二者的練習(xí)和區(qū)別。除了比值計(jì)算的方法，還可以從哪里得知相對原子質(zhì)量的，引出下一塊內(nèi)容。表1.原子質(zhì)量和相對原子質(zhì)量的區(qū)別與聯(lián)系三、查找相對原子質(zhì)量讓大家打開書本，在書本附錄3相對原子質(zhì)量表和附錄4元素周期表，可以從中查找出相對原子質(zhì)量。通常附錄當(dāng)中的相對原子質(zhì)量是帶有小數(shù)的，需要進(jìn)行四舍五入的處理。如氮的相對原子質(zhì)量，通常寫為14，如磷的相對原子質(zhì)量，通常寫為31。在相對原子質(zhì)量測定方面，我國的科學(xué)家張青蓮教授做出了卓越的貢獻(xiàn)。提問學(xué)生：除了查表之外，還有其他方法知道相對原子質(zhì)量嗎？引出下一環(huán)節(jié)。圖3.附錄4元素周期表四、粗略計(jì)算相對原子質(zhì)量讓大家看到ppt上表格，質(zhì)子和中子質(zhì)量有何關(guān)系。同學(xué)們可以知道，二者質(zhì)量大約相等，而且相對質(zhì)量都為1?；仡櫯f知識，知道原子質(zhì)量集中在原子核上，即原子質(zhì)量約等于質(zhì)子質(zhì)量加中子質(zhì)量。結(jié)合這兩個(gè)結(jié)論，讓同學(xué)們思考如何去粗略計(jì)算相對原子質(zhì)量。同學(xué)們可以想到：相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)。再提問：為什么要以碳12質(zhì)量的1/12作為標(biāo)準(zhǔn)呢？因?yàn)樘?2中有六個(gè)質(zhì)子和六個(gè)中子。其質(zhì)量的1/12，大約就是一個(gè)質(zhì)子或一個(gè)中子的質(zhì)量。由于原子的種類是有限的，所以我們可以測出所有的相對原子質(zhì)量，而分子的種類非常多，我們難道也需要測出所有分子的相對質(zhì)量嗎？以此問題引出相對分子質(zhì)量的計(jì)算。五、計(jì)算相對分子質(zhì)量給出模型圖讓同學(xué)們思考二氧化碳相對分子質(zhì)量應(yīng)該如何去求解？求二氧化碳的相對分子質(zhì)量。二氧化碳的相對分子質(zhì)量等于一個(gè)碳原子的相對原子質(zhì)量，加上兩個(gè)氧原子的相對原子質(zhì)量等于44。據(jù)此可以得出相對分子質(zhì)量就是一個(gè)分子中，各個(gè)原子的相對原子質(zhì)量總和。再讓同學(xué)們完成任務(wù)單上的兩種不同物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的計(jì)算。其中以硫酸銨為例講解相對分子質(zhì)量的計(jì)算圖4.CO2模型圖5.硫酸銨相對分子質(zhì)量的計(jì)算讓同學(xué)們回顧之前所學(xué)知識，思考二氧化碳這個(gè)化學(xué)式可以代表什么意義？它可以代表二氧化碳這種物質(zhì)，表示一個(gè)二氧化碳分子有兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成可以表示，二氧化碳由碳元素和氧元素組成，一個(gè)二氧化碳分子，二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的。結(jié)合今天所學(xué)的知識，讓同學(xué)們講出還可以表示什么意義？還可以表示為二氧化碳的相對分子質(zhì)量為44。提問：當(dāng)給出二氧化碳的化學(xué)式時(shí)，我們還能獲取什么信息呢？于是引出下一環(huán)節(jié)。六、計(jì)算各元素質(zhì)量比提問碳元素和氧元素的質(zhì)量比是多少？這里涉及到了宏觀到微觀的轉(zhuǎn)變，由于二氧化碳?xì)怏w是由一個(gè)個(gè)相同的二氧化碳分子構(gòu)成的，所以二氧化碳中的碳元素與氧元素之比就等于二氧化碳分子中碳原子與氧原子相對原子質(zhì)量之比。得出以下式子：圖6.碳元素與氧元素質(zhì)量之比七、某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算二氧化碳中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。我們可以將學(xué)過溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的知識遷移到此處，求解氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即是求解氧元素質(zhì)量占總質(zhì)量的多少。得出了以下的計(jì)算公式。圖7.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)某種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有什么作用呢？可以用它來求解物質(zhì)當(dāng)中某種元素的質(zhì)量，引入下一環(huán)節(jié)。八、計(jì)算某物質(zhì)中某元素的質(zhì)量計(jì)算44克二氧化碳中碳元素的質(zhì)量，可以先求解碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再用總質(zhì)量乘以碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可得到碳元素的質(zhì)量。圖8.計(jì)算二氧化碳中碳元素的質(zhì)量九、解決實(shí)際問題——補(bǔ)鈣學(xué)習(xí)了相對分子質(zhì)量的知識我們可否用它來解決我們剛剛的問題呢？不同年齡段的群體，每天鈣的適宜攝入量不同的。某補(bǔ)鈣復(fù)方制劑用于老年人補(bǔ)鈣每片藥片含碳酸鈣1.5克.（1）讓同學(xué)們思考碳酸鈣中各元素的質(zhì)量之比為多少。（2）醫(yī)生建議某人額外補(bǔ)充鈣元素400800mg，吃一片藥片是否符合醫(yī)生的要求？圖9.計(jì)算質(zhì)量之比和質(zhì)量（3）如果說某人每天至少需要攝入1克碳酸鈣現(xiàn)改用檸檬酸鈣補(bǔ)鈣，至少需要攝入多少克的檸檬酸鈣。首先列出一個(gè)等式碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量等于檸檬酸鈣中鈣元素的