結(jié)構(gòu)游戲活動方案設(shè)計結(jié)構(gòu)游戲活動方案設(shè)計篇一游戲目標(biāo)：1、能用方塊積塑進行插接。2、能注意構(gòu)建物體的形象。3、了解一些家具的用途，并用語言表達(dá)出來。游戲準(zhǔn)備：1、情境創(chuàng)設(shè)：家的場景2、材料準(zhǔn)備：軟塑小精靈、木頭積木、方塊積木、各種大小的盒子等游戲過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。教師利用積木積塑有序地建構(gòu)好十間平面房間。師：(出示小熊)小朋友們好，我是小熊歡歡。我家搬新房了，可是我卻不知該買些什么家具，小朋友你們家有些什么家具呢？2、幼兒介紹自家的家具。3、教師提出活動要求：(1)以組為單位，共同建構(gòu)一個家。(2)提醒幼兒建構(gòu)時，注意顏色的搭配。(3)完成后可輕輕地與同伴介紹一下作品，并將剩余的材料有序地放進筐子里。4、幼兒分組活動。幼兒自選材料，以組為單位進行建構(gòu)。鼓勵幼兒注意顏色搭配，表現(xiàn)家具的不同特征，教師全面觀察，適時對幼兒進行指導(dǎo)。5、幼兒作品展示，介紹家具。(1)請幼兒有序地擺放家具。(2)幼兒介紹各自家中的家具。(3)表揚游戲中能相互幫助，相互討論的幼兒。結(jié)構(gòu)游戲活動方案設(shè)計篇二通過社區(qū)活動參觀農(nóng)場，以及學(xué)習(xí)歌曲《農(nóng)場里》之后，小朋友對農(nóng)場里的小動物非常感興趣，課間活動時常能聽到孩子們在模仿各種小動物的叫聲，學(xué)著小動物的動作。以幼兒這一興趣點為抓手，我們設(shè)計了結(jié)構(gòu)游戲《農(nóng)場里》，為幼兒提供更多的創(chuàng)造的機會，以滿足幼兒表現(xiàn)的欲望。活動目標(biāo)：1、學(xué)會借助輔助物建構(gòu)沙柱的技能，區(qū)別干沙與濕沙的特性。2、能與同伴共同協(xié)商，體驗合作的樂趣。活動準(zhǔn)備：管狀積木、沙土、橡皮泥、雪花片、編織積木、剪刀、膠水等?；顒舆^程：一、出示建構(gòu)圖紙，激發(fā)幼兒興趣1、師：小朋友我們上次把農(nóng)場搬進了我們的教室里，你們覺得哪些地方是比較成功的，我們給它貼上五角星。(農(nóng)場里的房子。池塘。樹林。)老師發(fā)現(xiàn)你們在建構(gòu)農(nóng)場的時候還出現(xiàn)了小小的問題。(1)我們在建構(gòu)沙柱的時候，由于小朋友沒有掌握方法，沙子容易倒塌，老師相信通過你們的練習(xí)，這次一定能把沙柱建得更好。(2)還有圍欄連接好以后要放在一條直線上，這樣才穩(wěn)。注意了這些問題，老師相信你們在這次活動中把我們的農(nóng)場一定會建得更好。我們選擇自己的積木開始吧。二、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)1.提出建夠要求(1)搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季?。愛護材料，要不破壞同伴的勞動成果。(2)材料要輕拿輕放，要拿一個，搭一個，不能把許多材料歸為己有。(3)建構(gòu)時不能大聲講話，要學(xué)會輕輕講。2.師幼互動，進行建構(gòu)。對建構(gòu)好的幼兒及時表揚，幫助有困難的幼兒三、欣賞作品，評價總結(jié)師：呀，農(nóng)場真美?。?.小朋友你對今天自己建構(gòu)的作品滿意嗎？(請薛瑜菲、許唯一兩位小朋友講)薛瑜菲：今天我和鮑晨語做了圍欄，以前我們做時一直倒塌，今天我們做好后把它放在一條直線上，然后，小朋友幫助我們把它扶其來，今天的圍欄很成功，我很滿意。許唯一：我裝沙的時候，把沙子壓壓緊，然后把它倒過來，輕輕地把桶往上提，今天的沙柱就不倒塌了。2.你們喜歡哪些地方？為什么？3.農(nóng)場好漂亮，我們?nèi)⒂^農(nóng)場吧?；顒釉u析：本次主題活動布局一目了然，色彩搭配鮮艷。小朋友在活動中投入，合作意識較強，能很好地完成建構(gòu)任務(wù)，建構(gòu)作品形象逼真，建構(gòu)技能較好，材料運用豐富，并能大膽操作。但在活動結(jié)束時可讓幼兒參與講評，表達(dá)自己的相法及愿望。活動反思：本次活動在我們兩位老師的努力下，順利完成了。整個活動開展的還是比較成功的。小朋友的建構(gòu)常規(guī)很好，能遵守活動要求，愛護同伴成果。建構(gòu)的作品布局合理、美觀。建構(gòu)技能有了很大程度的提高。材料運用豐富、合理。有部分幼兒能發(fā)揮想象創(chuàng)造性地再現(xiàn)生活中的場景。而且部分幼兒在活動中的合作性也較強，自己完成了任務(wù)能幫助同伴完成，活動中碰到了困難還會主動地幫助同伴。只是我覺得老師在