福建省莆田市第八中學(xué)高中信息技術(shù)第十八周資料《創(chuàng)意實(shí)質(zhì)》教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：高中信息技術(shù)第十八周資料

3.授課時(shí)間：第十八周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)分析1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的含義，掌握創(chuàng)意思維的基本方法和技巧，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等。

2.過程與方法：學(xué)生能夠通過小組討論、實(shí)踐操作等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意實(shí)質(zhì)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和勇于嘗試的精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的概念和重要性。

解決辦法：通過實(shí)例分析和討論，讓學(xué)生直觀地理解創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的含義，并強(qiáng)調(diào)其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：創(chuàng)意思維技巧的運(yùn)用。

解決辦法：采用頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)際體驗(yàn)創(chuàng)意思維的過程，從而突破難點(diǎn)。

3.重點(diǎn)：創(chuàng)意實(shí)踐的能力。

解決辦法：組織小組討論和創(chuàng)意項(xiàng)目制作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

4.難點(diǎn)：如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

解決辦法：通過分析成功案例，引導(dǎo)學(xué)生了解創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的步驟和方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，培養(yǎng)解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的概念和重要性；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入探討創(chuàng)意思維技巧的應(yīng)用；案例研究法用于分析成功案例，讓學(xué)生了解創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的步驟和方法；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：通過播放一段創(chuàng)意廣告視頻，引發(fā)學(xué)生對創(chuàng)意的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（2）講授：教師詳細(xì)講解創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)意的價(jià)值。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論創(chuàng)意思維技巧的應(yīng)用，分享彼此的見解和經(jīng)驗(yàn)。

（4）案例分析：教師展示成功案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

（5）實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意項(xiàng)目制作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

（6）總結(jié)與反思：學(xué)生分享自己的創(chuàng)意項(xiàng)目成果，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生反思和改進(jìn)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，用于展示創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的概念、創(chuàng)意思維技巧和成功案例等。

（2）視頻：播放創(chuàng)意廣告視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。

（4）教材和輔導(dǎo)資料：提供相關(guān)的教材和輔導(dǎo)資料，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的興趣和好奇心。

過程：教師播放一段創(chuàng)意廣告視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注創(chuàng)意在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而引出本節(jié)課的主題——?jiǎng)?chuàng)意實(shí)質(zhì)。

2.講授（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的概念和重要性。

過程：教師通過PPT展示創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的定義，結(jié)合實(shí)際案例闡述創(chuàng)意實(shí)質(zhì)在各個(gè)領(lǐng)域的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的重要性。

3.小組討論（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意思維技巧解決問題的能力。

過程：教師提出一個(gè)與生活相關(guān)的問題，要求學(xué)生分組討論，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等方法提出解決方案。期間，教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供幫助。

4.案例分析（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的步驟和方法。

過程：教師展示一個(gè)成功案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)過程，討論如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果。

5.實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。

過程：學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意項(xiàng)目制作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供建議和幫助。

6.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

過程：各小組展示自己的創(chuàng)意項(xiàng)目成果，其他同學(xué)和教師對其進(jìn)行評價(jià)和點(diǎn)評，共同探討如何改進(jìn)和優(yōu)化創(chuàng)意項(xiàng)目。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的反思能力。

過程：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意實(shí)質(zhì)在學(xué)習(xí)和生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用創(chuàng)意思維。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲，為今后的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）教材和相關(guān)書籍：提供與創(chuàng)意實(shí)質(zhì)相關(guān)的教材和輔導(dǎo)資料，如《創(chuàng)意思考》、《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》等，以便學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。

（2）成功案例集：收集各類成功案例，涵蓋不同領(lǐng)域和行業(yè)的創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)，供學(xué)生分析和借鑒。

（3）思維導(dǎo)圖軟件：推薦學(xué)生使用思維導(dǎo)圖軟件，如MindManager、Xmind等，幫助學(xué)生更好地組織和表達(dá)自己的想法。

（4）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦學(xué)生訪問一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX等，了解創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的更多知識(shí)和技巧。

（5）創(chuàng)意思維訓(xùn)練課程：推薦學(xué)生參加一些創(chuàng)意思維訓(xùn)練課程，如創(chuàng)新思維工作坊、設(shè)計(jì)思維培訓(xùn)等，提高學(xué)生的創(chuàng)意思維能力。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀與創(chuàng)意實(shí)質(zhì)相關(guān)的書籍，加深對創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）分析成功案例：學(xué)生可以自主選擇一個(gè)感興趣的成功案例進(jìn)行分析，了解其創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的過程和方法。

（3）制作個(gè)人思維導(dǎo)圖：學(xué)生可以嘗試制作個(gè)人思維導(dǎo)圖，將自己的想法和創(chuàng)意以圖形化的方式呈現(xiàn)出來，提高自己的思維組織能力。

（4）參加在線課程：學(xué)生可以利用課外時(shí)間參加在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的創(chuàng)意思維相關(guān)課程，拓展自己的知識(shí)面和技能。

（5）報(bào)名參加創(chuàng)意思維訓(xùn)練課程：學(xué)生可以積極報(bào)名參加一些創(chuàng)意思維訓(xùn)練課程，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的創(chuàng)意思維能力。

（6）加入創(chuàng)新社團(tuán)或團(tuán)隊(duì)：學(xué)生可以嘗試加入學(xué)校的創(chuàng)新社團(tuán)或團(tuán)隊(duì)，與其他具有創(chuàng)新精神的同學(xué)一起交流和合作，共同推動(dòng)創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施。

（7）參加創(chuàng)新競賽或活動(dòng)：學(xué)生可以報(bào)名參加各類創(chuàng)新競賽或活動(dòng)，如科技創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽等，鍛煉自己的創(chuàng)新實(shí)踐能力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)在講授環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的概念和重要性有了很好的理解。這說明我使用的教學(xué)方法是有效的，今后我還會(huì)繼續(xù)使用這種方式。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，但也有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意發(fā)言。這說明我需要更多地鼓勵(lì)那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們也能積極參與到課堂討論中來。

此外，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在制作創(chuàng)意項(xiàng)目時(shí)，對于如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中有些困惑。這說明我需要在未來的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。

因此，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注那些內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)言，讓他們也能積極參與到課堂討論中來。

2.在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，比如通過實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生了解創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的步驟和方法。

3.我還會(huì)考慮在未來的教學(xué)中，引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠提高我的教學(xué)效果，讓學(xué)生們在信息技術(shù)這門課程中學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與創(chuàng)意實(shí)質(zhì)相關(guān)的書籍和文章，如《創(chuàng)新者的窘境》、《創(chuàng)意心理學(xué)》等，以深化對創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的理解。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于創(chuàng)新思維和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的紀(jì)錄片和演講，如TED演講中的創(chuàng)新思維主題演講，以及斯坦福大學(xué)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神的公開課等。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的創(chuàng)意思維課程，如Coursera上的《創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神》課程，edX上的《創(chuàng)新解決問題》課程等。

（4）創(chuàng)新案例研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究不同領(lǐng)域的創(chuàng)新案例，如科技、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等，分析其創(chuàng)新過程和成功因素。

（5）創(chuàng)意思維訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)意思維訓(xùn)練活動(dòng)，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖制作、設(shè)計(jì)思維工作坊等，以提高其創(chuàng)意思維能力。

2.拓展要求

（1）閱讀與思考：要求學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍和文章，并撰寫讀后感或讀書筆記，以加深對創(chuàng)意實(shí)質(zhì)的理解和思考。

（2）觀看與討論：鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦的紀(jì)錄片和演講，并參與小組討論，分