1北京的春節(jié)教案-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《北京的春節(jié)》選自六年級下冊語文統(tǒng)編版，文章以描繪老北京春節(jié)期間的民風(fēng)民俗為主，通過詳細(xì)而生動(dòng)的敘述，展示了北京春節(jié)的熱鬧氣氛和獨(dú)特的文化魅力。本篇文章不僅有助于學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日文化，提高語文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握文本知識的基礎(chǔ)上，深入理解北京春節(jié)的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的文化自信和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文中描繪北京春節(jié)的精彩詞句，如“鞭炮聲日夜不絕”、“家家戶戶張燈結(jié)彩”等，理解其表達(dá)的意義。

-體會(huì)作者通過對比手法展現(xiàn)春節(jié)與其他節(jié)日的不同，強(qiáng)調(diào)北京春節(jié)的獨(dú)特氛圍。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用文本中的修辭手法，如擬人、排比等，增強(qiáng)語言表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并感悟課文中對北京春節(jié)習(xí)俗的細(xì)節(jié)描寫，如“熬臘八粥”、“掃房”、“貼春聯(lián)”等，把握傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。

-分析作者如何通過具體事例和細(xì)膩的情感表達(dá)，來描繪北京春節(jié)的熱鬧場景和深厚文化底蘊(yùn)。

-掌握并運(yùn)用文本中的修辭手法，使學(xué)生能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的寫作中，提高寫作水平。例如，學(xué)生需學(xué)會(huì)如何運(yùn)用排比句式來增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文朗讀音頻播放設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校統(tǒng)一使用的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)等。

-信息化資源：課文朗讀音頻、與春節(jié)文化相關(guān)的圖片、短視頻、電子圖書。

-教學(xué)手段：PPT展示、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論與分享、寫作練習(xí)、板書設(shè)計(jì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對北京春節(jié)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道北京的春節(jié)是怎樣的嗎？它與我們傳統(tǒng)的節(jié)日有什么特別之處？”

展示一些關(guān)于北京春節(jié)的圖片和短視頻片段，讓學(xué)生初步感受春節(jié)的熱鬧氣氛和文化特色。

簡短介紹北京春節(jié)的基本習(xí)俗和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.春節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解北京春節(jié)的基本習(xí)俗、節(jié)日意義和文化內(nèi)涵。

過程：

講解北京春節(jié)的定義，包括其主要習(xí)俗如貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子等。

詳細(xì)介紹北京春節(jié)的起源、節(jié)日意義和文化背景，使用PPT圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過課文中具體的描述，讓學(xué)生更好地理解北京春節(jié)在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

3.春節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解北京春節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的北京春節(jié)案例進(jìn)行分析，如老舍筆下的《北京的春節(jié)》。

詳細(xì)介紹案例的背景、描述方法及其傳達(dá)的文化精神，讓學(xué)生全面了解北京春節(jié)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何傳承和發(fā)展春節(jié)文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組探討一個(gè)關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的主題，如“春節(jié)飲食文化”、“春節(jié)的民間藝術(shù)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何傳承和創(chuàng)新發(fā)展。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對北京春節(jié)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及創(chuàng)新建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北京春節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括北京春節(jié)的習(xí)俗、文化內(nèi)涵、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)北京春節(jié)在傳承文化、弘揚(yáng)民族精神中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜和傳承這一傳統(tǒng)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我眼中的北京春節(jié)”的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《北京的春節(jié)》相關(guān)背景資料，如老舍先生的生平介紹，以及其它描繪中國傳統(tǒng)節(jié)日的文學(xué)作品。

-視聽資料：推薦觀看與北京春節(jié)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《春節(jié)的故事》、《北京的年味》等，讓學(xué)生更直觀地感受春節(jié)的氛圍。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間參與當(dāng)?shù)氐拇汗?jié)活動(dòng)，如廟會(huì)、舞龍舞獅等，親身體驗(yàn)春節(jié)的文化魅力。

-文化講座：組織學(xué)生參加關(guān)于中國傳統(tǒng)文化和節(jié)日的講座，加深對春節(jié)歷史和文化的了解。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生開展家庭調(diào)研，詢問長輩關(guān)于當(dāng)?shù)卮汗?jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和故事，記錄并分享這些寶貴的口述歷史。

-學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作春節(jié)相關(guān)的手工藝品，如剪紙、窗花等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對春節(jié)文化的理解。

-提倡學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，撰寫一篇關(guān)于自己家庭春節(jié)習(xí)俗的短文，著重描寫節(jié)日氛圍和家人情感。

-組織學(xué)生開展“春節(jié)文化知識競賽”，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)春節(jié)文化的興趣，鞏固所學(xué)知識。

-建議學(xué)生參與社區(qū)春節(jié)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，通過服務(wù)他人體驗(yàn)春節(jié)的團(tuán)圓和諧精神。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新性地將角色扮演融入課堂，讓學(xué)生在模擬過春節(jié)的場景中深入體驗(yàn)課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與感。

2.結(jié)合信息技術(shù)，利用多媒體資源如短視頻、音頻材料，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橹黝}選擇不夠貼近學(xué)生生活，或是學(xué)生之間的交流不夠充分。

2.教學(xué)評價(jià)方面，目前主要依賴課堂展示和課后作業(yè)，缺乏形成性評價(jià)，不利于及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論的參與度問題，今后可以嘗試設(shè)計(jì)更多與學(xué)生生活緊密相關(guān)的話題，激發(fā)他們的討論興趣。同時(shí)，加強(qiáng)小組內(nèi)外的交流，鼓勵(lì)學(xué)生相互提問和分享，提高互動(dòng)質(zhì)量。

2.在教學(xué)評價(jià)上，引入更多形成性評價(jià)方法，如課堂小測驗(yàn)、學(xué)習(xí)日志等，以便更及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。

3.為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，可以嘗試與家長、社區(qū)合作，組織一些校外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀民俗博物館、參與社區(qū)春節(jié)慶典等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)春節(jié)文化。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《北京的春節(jié)》

-分塊：春節(jié)習(xí)俗、文化內(nèi)涵、情感表達(dá)

2.重點(diǎn)內(nèi)容：

-習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、包餃子

-文化：老北京傳統(tǒng)、家庭團(tuán)圓、祈福

-情感：熱鬧、喜悅、懷念

3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

-中心：春節(jié)

-周邊分支：習(xí)俗、文化、情感

-連接線：時(shí)間線索、情感紐帶

4.藝術(shù)裝飾：

-使用傳統(tǒng)元素（如剪紙、窗花圖案）

-紅色主題，突出春節(jié)的喜慶氛圍

-適當(dāng)添加課文中的精彩語句，以藝術(shù)字體呈現(xiàn)

5.突出重點(diǎn)：

-在習(xí)俗、文化和情感三個(gè)板塊中，