廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊第一單元步入青春年華第1課珍愛生命第1站神奇的生命教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自廣東省揭陽市八年級道德與法治上冊第一單元步入青春年華，第1課珍愛生命，第1站神奇的生命。教學(xué)內(nèi)容主要包括生命的獨特性、生命的不可逆性以及珍愛生命的意義。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生命的起源和生命的基本特征，如生命需要營養(yǎng)、呼吸、排泄等。本節(jié)課將通過生命的獨特性和生命的不可逆性，讓學(xué)生更深入地理解生命的珍貴和珍愛生命的意義。同時，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)自己的生命和他人的生命，以及如何在緊急情況下采取正確的行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.生命意識：使學(xué)生認(rèn)識到生命的獨特性和生命的不可逆性，意識到生命的珍貴，培養(yǎng)對生命的尊重和珍愛的態(tài)度。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)知識和技能，能夠在緊急情況下采取正確的行動，保護(hù)自己和他人的生命安全。

3.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生思考個人與社會的關(guān)系，認(rèn)識到自己的行為對他人和社會的影響，培養(yǎng)關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的責(zé)任感。

4.邏輯思維能力：通過分析生命的獨特性和生命的不可逆性，培養(yǎng)學(xué)生運用邏輯思維能力進(jìn)行思考和分析，形成自己的觀點和認(rèn)識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了生命的起源、生命的基本特征以及生命的多樣性。他們對于生命的認(rèn)知已經(jīng)有了基礎(chǔ)，能夠理解生命的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級的學(xué)生對于自身成長和生命的話題通常比較感興趣，他們渴望了解自身的成長過程和生命的意義。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析和思考能力，能夠進(jìn)行深入的思考和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們通常喜歡互動和參與式的學(xué)習(xí)方式，希望能夠通過實踐活動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解生命的獨特性和生命的不可逆性方面，學(xué)生可能會遇到一些困難。對于一些抽象的概念，學(xué)生可能難以理解其含義，因此需要通過具體的案例和實踐活動來幫助學(xué)生理解和體會。此外，學(xué)生在珍愛生命的實踐行動方面可能也會遇到一些挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與和思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生身臨其境，增強學(xué)生的情感體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解生命的獨特性時，可以讓學(xué)生分享自己或身邊人的獨特經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對生命的思考。

2.案例教學(xué)法：通過分析具體的案例，讓學(xué)生深入理解生命的價值和意義。例如，可以選取一些真實的生命故事，讓學(xué)生分析故事中人物的行為和對生命的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取教訓(xùn)。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。例如，在討論如何珍愛生命時，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，并提出具體的行動建議。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻、圖片等，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，在講解生命的不可逆性時，可以播放一些相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，讓學(xué)生直觀地感受生命的寶貴。

2.在線教學(xué)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，開展互動式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。例如，可以通過在線平臺發(fā)布相關(guān)的討論話題，讓學(xué)生在線上進(jìn)行交流和討論。

3.實踐教學(xué)手段：組織學(xué)生參與實踐活動，如實驗、小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生親身體驗和感受生命的意義。例如，可以組織學(xué)生參觀醫(yī)院或養(yǎng)老院，讓他們親身感受生命的脆弱和珍貴。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

通過播放一段關(guān)于生命的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義和價值。短片可以包括出生、成長、衰老和死亡的過程，讓學(xué)生直觀地感受生命的脆弱和珍貴。

2.新課講授（用時：15分鐘）

第一，講解生命的獨特性。通過PPT展示不同生物的生命特點，如人體的器官系統(tǒng)、動物的遷徙行為等，讓學(xué)生了解生命的多樣性和獨特性。

第二，講解生命的不可逆性。通過舉例說明，如樹葉的凋零、人類的衰老等，讓學(xué)生明白生命是不可逆轉(zhuǎn)的過程，珍惜每一天。

第三，講解珍愛生命的意義。強調(diào)個人與社會的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的行為對他人和社會的影響，培養(yǎng)關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的責(zé)任感。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

第一，開展小組討論。讓學(xué)生圍繞如何珍愛生命這個主題，討論并提出具體的行動建議。

第二，分享生命故事。邀請學(xué)生分享自己或身邊人的生命故事，讓大家從中吸取教訓(xùn)，學(xué)會珍惜生命。

第三，制作生命手抄報。讓學(xué)生動手制作關(guān)于生命的手抄報，通過搜集資料、設(shè)計版面等環(huán)節(jié)，加深對生命知識的理解。

4.學(xué)生小組討論（用時：10分鐘）

第一，討論生命的獨特性。舉例說明生命的獨特性，如人體的DNA、動物的共生現(xiàn)象等，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的獨特價值。

第二，討論生命的不可逆性。通過討論衰老和死亡的過程，讓學(xué)生明白生命是不可逆轉(zhuǎn)的，要學(xué)會珍惜。

第三，討論如何珍愛生命。引導(dǎo)學(xué)生從個人行為、生活習(xí)慣等方面出發(fā)，提出具體的珍愛生命的方法和措施。

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)生命的獨特性、生命的不可逆性和珍愛生命的意義。鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行珍愛生命的理念，為自己和他人的生命安全負(fù)責(zé)。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事分享：提供一些關(guān)于生命意義和珍愛生命的真實故事，如感動中國十大人物事跡等，讓學(xué)生從故事中汲取正能量，更加珍惜生命。

-影片推薦：推薦一些與生命主題相關(guān)的影片，如《人間世》、《生命的召喚》等，讓學(xué)生通過觀看影片，深入思考生命的價值。

-學(xué)術(shù)論文：提供一些關(guān)于生命科學(xué)、心理學(xué)等方面的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解生命的科學(xué)內(nèi)涵，拓寬知識視野。

2.拓展建議：

-開展生命主題班會：鼓勵學(xué)生組織生命主題的班會，分享自己的生命故事和感悟，增強班級凝聚力。

-參觀實踐基地：組織學(xué)生參觀醫(yī)院、養(yǎng)老院等實踐基地，讓學(xué)生親身體驗生命的脆弱和珍貴，激發(fā)關(guān)愛他人的情感。

-創(chuàng)作生命主題作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作生命主題的繪畫、征文、演講等作品，展示自己對生命的理解和珍視。

-開展生命教育主題活動：組織學(xué)生參加生命教育主題活動，如植樹節(jié)、志愿者服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和關(guān)愛生命的意識。

-進(jìn)行生命教育家庭作業(yè)：布置與生命教育相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查身邊人的生命故事、撰寫生命感悟等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中深入思考生命的話題。

-推薦生命教育書籍：向?qū)W生推薦一些生命教育方面的書籍，如《生命不能承受之輕》、《活出生命的意義》等，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，思考生命的意義。

總用時：1500字板書設(shè)計-生命的獨特性：人體的器官系統(tǒng)、動物的遷徙行為等。

-生命的不可逆性：樹葉的凋零、人類的衰老等。

-珍愛生命的意義：個人與社會的關(guān)系、行為對他人和社會的影響等。

2.板書設(shè)計詞句：

-生命的獨特性：生命的多樣性和獨特價值。

-生命的不可逆性：生命是不可逆轉(zhuǎn)的過程，珍惜每一天。

-珍愛生命的意義：關(guān)愛他人、關(guān)愛社會，負(fù)責(zé)任地生活。

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動形象的圖片：如生命樹、蝴蝶翅膀等，展示生命的美麗和脆弱。

-設(shè)計有趣的圖表：如生命周期圖、關(guān)愛生命行動表等，讓學(xué)生直觀地理解生命的特點和如何珍愛生命。

-運用色彩和字體：使用不同顏色和字體強調(diào)生命的獨特性、不可逆性和珍愛生命的意義，使板書更具吸引力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-課后閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與生命教育相關(guān)的書籍，如《生命的意義》、《活出生命的意義》等，加深對生命主題的理解和感悟。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與生命主題相關(guān)的紀(jì)錄片或影片，如《人間世》、《生命的召喚》等，通過視覺影像感受生命的珍貴和脆弱。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與生命教育相關(guān)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，如生命教育學(xué)術(shù)論文、生命故事分享等，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)和探索。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇合適的學(xué)習(xí)材料和資源。

-撰寫讀后感或觀后感：要求學(xué)生針對所閱讀的書籍或觀看的影片，撰寫讀后感或觀后感，表達(dá)自己對生命的理解和感悟。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在班級或小組內(nèi)交流分享自己的閱讀體驗和拓展學(xué)習(xí)心得，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

-完成拓