我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。——《錯誤》鄭愁予采蓮南塘秋，蓮花過人頭，低頭弄蓮子，蓮子清如水?！段髦萸飞?，佳人之花蓮，愛情之花出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！稅凵徴f》周敦頤蓮，君子之花語言構(gòu)建與運用了解古代詩歌的發(fā)展流變，了解“古詩”與五言詩的關(guān)系。思維發(fā)展與提升把握詩歌中的基本意象，能夠正確理解詩歌的主題意義。明白詩歌中重要字詞的讀音及意思。感受詩歌的思想內(nèi)涵。審美鑒賞與創(chuàng)造運用翻譯理解的方法描摹詩歌所反映的內(nèi)容，能夠掌握鑒賞詩歌的方法和探究詩歌的表現(xiàn)手法。運用想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面。理解詩歌表達的情感及意境。文化傳承與理解體會詩歌含蓄不盡，余味悠長的游子思鄉(xiāng)、愛人離居的愁情別緒，積淀人文素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生接受詩中高尚而純真的情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的人生態(tài)度。第壹部分PARTONE文學(xué)常識古詩十九首介紹；各朝代作品發(fā)展情況天涯地角有窮時，只有相思無盡處。思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休，月明人倚樓。思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休，月明人倚樓?！豆旁娛攀住肥侵袊糯娜宋逖栽娺x輯，由南朝蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩中選錄十九首編入《文選》而成。古詩十九首這十九首詩習(xí)慣上以句首標題，依次為：《行行重行行》《青青河畔草》《青青陵上柏》《今日良宴會》《西北有高樓》《涉江采芙蓉》《明月皎夜光》《冉冉孤生竹》《庭中有奇樹》《迢迢牽牛星》《回車駕言邁》《東城高且長》《驅(qū)車上東門》《去者日以疏》《生年不滿百》《凜凜歲云暮》《孟冬寒氣至》《客從遠方來》和《明月何皎皎》。知人論世蕭統(tǒng)，南朝蘭陵人，文學(xué)家，武帝（蕭衍）長子。武帝天兼元年立為太子，年三十，未即位而卒，謚昭明，世稱昭明太子?！段倪x》是我國最早的一部各類文學(xué)作品的選集，收集秦漢以來的文學(xué)作品，共三十卷，也稱《昭明文選》。蕭統(tǒng)蕭統(tǒng)收在《昭明文選》中，因共有十九首，故題為《古詩十九首》?！豆旁娛攀住肥菛|漢文人五言詩最高成就的代表，標志著我國古代五言抒情詩已經(jīng)成熟?！豆旁娛攀住啡娬Z言樸素自然，描寫生動真切，具有天然渾成的藝術(shù)風(fēng)格，處處表現(xiàn)了道家與儒家的哲學(xué)意境，被劉勰稱為“五言之冠冕”（《文心雕龍》）。

《古詩十九首》大約產(chǎn)生在東漢末年。這一時期，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團壟斷仕路，上層士流結(jié)黨吹捧，文人士子備受壓抑。在這樣的形勢和風(fēng)氣下，中下層文人士子或為避禍，或為尋求出路，只得奔走交游。他們“離鄉(xiāng)背井，辭別父母，親戚隔絕、閨門分離”，因而也就有了思婦的閨怨和游子的羈旅鄉(xiāng)愁。

真實地從這一側(cè)面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時代面貌。盈盈一水間，脈脈不得語?！短鎏鰻颗Ｐ恰沸行兄匦行校c君生別離?！缎行兄匦行小啡松斓亻g，忽如遠行客?！肚嗲嗔晟习亍泛尾徊吒咦?，先據(jù)要路津？——《今日良宴會》生年不滿百，常懷千歲憂?！渡瓴粷M百》背景鏈接：《古詩十九首》創(chuàng)作于東漢末年大黑暗、大動蕩、大轉(zhuǎn)折時代。士子文人，為了自己內(nèi)心的追求，背井離鄉(xiāng)，無奈與親人分開，但在這樣的時代下卻又根本找不到出路。拓展延伸，背景探究《古詩十九首》的思想內(nèi)容1、失志傷時、人生無常的感慨。如《今日良宴會》、《生年不滿百》（”生年不滿百，常懷千年憂。晝短苦夜長，何不秉燭游。為樂當及時，何能待來茲？“）、《驅(qū)車上東門行》（“人生忽如寄，壽無金石固?！城笊裣?，多為藥所誤。不如飲美酒，被服紈與素?！保?、世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。如《西北有高樓》感嘆知音難逢。《明月皎夜光》寫朋友離我而去。3、游子思婦們離別相思之苦?！渡娼绍饺亍?、《行行重行行》、《青青河畔草》。繼承了《詩經(jīng)》（現(xiàn)實主義敘事）和《楚辭》（浪漫主義抒情）的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，創(chuàng)造出一種獨特的藝術(shù)風(fēng)格?！豆旁娛攀住分饕銓懹巫邮е緹o成和思婦離別之情，突出表現(xiàn)了當時中下層士子的不滿不平以至玩世不恭、頹唐享樂的思想情緒，真實地從側(cè)面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時代面貌。魏晉南北朝兩漢先秦唐宋《詩經(jīng)》楚辭《離騷》樂府詩：《陌上?！贰犊兹笘|南飛》西漢：賦東漢：《古詩十九首》建安時期：建安七子?xùn)|晉：陶淵明（田園詩）謝靈運（山水詩）南北朝民歌：《木蘭詩》漢魏晉詩的發(fā)展源流及文學(xué)地位詩經(jīng)四言敘事五言敘事楚辭雜言抒情四六文抒情文人有意識向民歌學(xué)習(xí)，創(chuàng)作五言抒情詩，五言詩走向成熟，同時出現(xiàn)七言詩。漢末

魏

晉漢樂府漢賦漢末文人詩最成熟的作品：《古詩十九首》漢魏晉詩的主要詩人和作品曹操《短歌行》（舊題樂府）曹丕《燕歌行》（最早的文人七言詩）曹植《白馬篇》（新題樂府）建安七子西晉左思（“洛陽紙貴”）東晉陶淵明（田園詩）東晉末謝靈運（山水詩）漢魏晉詩歌文學(xué)流派漢賦四大家司馬相如、揚雄、班固、張衡三曹曹操、曹丕、曹植建安七子孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨竹林七賢嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、王戎、阮咸南朝三謝謝靈運、謝惠連、謝朓元嘉三大家鮑照、謝靈運、顏延之竟陵八友蕭衍、沈約、謝朓、王融、蕭琛、范云、任昉、陸倕第貳部分PARTTHREE初讀課文包括誦讀詩歌、初步感知、思考問題天涯地角有窮時，只有相思無盡處。思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休，月明人倚樓。思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休，月明人倚樓。《古詩十九首》三不知12月28日星期一吟哦諷誦吟哦諷誦遺：wèi涉：從水里走過去澤：低濕之地芳草：蘭草之：芳草遺：贈送浩浩：水流貌同心：多用于男女間愛情關(guān)系，這里說夫妻感情融洽以：連詞，表結(jié)果所思：所＋動詞/形容詞＝名詞性結(jié)構(gòu)還顧：回頭看舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)還：huán【作者】：佚名【朝代】：漢如何把握古詩的思想感情？1、通過朗讀，直接品味詩歌的思想感情。2、通過分析，抓取意象，透過意象把握思想感情。3、尋找詩中關(guān)于文章主旨的表達情感的語句。1.誰在涉江采芙蓉，采下芙蓉贈予誰？（多角度解讀）這是一首_______的詩？憂傷姑娘贈予遠在千里出門游學(xué)、游宦的戀人。1.采芙蓉的過程是怎樣的？（1）涉江采芙蓉愛得深厚（2）蘭澤多芳草愛得幽深（3）采之欲遺誰

所思在遠道愛得執(zhí)著第叁部分PARTTHREE研讀課文包括品析詩歌、主題探究、誦讀體會天涯地角有窮時，只有相思無盡處。思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休，月明人倚樓。思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休，月明人倚樓。2.在這長滿芳草的水澤，主人公為什么只采摘芙蓉呢？1.這女子涉江采芙蓉的畫面中有哪些意象呢？芙蓉芳草山有扶蘇，隰有荷華?！对娊?jīng)》制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！冻o》找意象，品意境⑴下面請找出本詩一二句中的意象有哪些？分析形成了什么樣的意境？

本詩的一二句寫了芙蓉、蘭澤、芳草三個意象，這三個意象具有品質(zhì)高潔、氣質(zhì)優(yōu)雅、儀表莊重的特點，營造了一種高雅純潔、歡樂愉快的意境。營造了清幽、高潔的意境答：“芙蓉”，又叫蓮、荷花、藕花、芙蕖、菡萏。常被用作高尚、純潔品德的象征，營造清幽、高潔的意境?；ú輯赡勖利悾o人欣欣向榮的感覺。采摘花草送給遠方的親人，表達對親朋的關(guān)懷、思念和祝福。涉江采芙蓉，蘭澤多芳草?！渡娼绍饺亍吠ブ杏衅鏄?，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思?！锻ブ杏衅鏄洹氛刍ǚ牦A使，寄與隴頭人?！顿浄稌显姟芳t豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思?！断嗨肌饭湃瞬烧悴葙浻H友相關(guān)知識鏈接

鮮花香草嬌嫩美麗，同時又給人欣欣向榮的感覺，常常象征高尚的品德和熱烈的愛情。古人送花草給“所思”是在思念之情銘心刻骨時自然而有的一種舉動。在傳統(tǒng)文化中以花草贈親朋，既傳達了對親朋的關(guān)懷、思念、珍惜等感情，又寄托了對親朋的美好祝愿。3.此時主人公內(nèi)心最深沉的情感是什么？思念之憂(以樂景襯哀情)美景→憂思采之欲遺誰？所思在遠道。設(shè)問手法，點明贈送的對象，即遠道之人。抒情主人公的情感是否有變化？輕松歡快黯然失落徒然采摘了美好的芙蓉，但此刻又能送給誰呢？將人物置于美好歡樂的采蓮背景中，書寫主人公的憂傷，以樂景襯哀情，倍增其哀傷。還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。細讀文本，深入探究望，會意字。甲骨文字形，上面是“臣”象眼睛，下面是“壬”(tǐng)。象一個人站在土地上遠望。小篆又加“月”字，表望的對象。

本義:遠望)——《漢典》

甲骨文小篆4.哪些詞語最傳神？最能傳達主人公的情感？還顧、望[動作描寫]使思念之情更加濃重。漫浩浩[疊詞]不僅指道路漫長無際，更讓人感覺到思念之憂傷的綿長。

明處的意象是“舊鄉(xiāng)”“長路”；暗處的意象是“人”?！芭f鄉(xiāng)”在漫漫“長路”的那頭，看不到也望不著，設(shè)想“舊鄉(xiāng)”的人也在凝眸相望，相愛卻不得相見，濃濃的相思之情溢于言表，這兩句將“所思在遠道”的意思說盡。同心而離居，憂傷以終老?！岸笨梢允寝D(zhuǎn)折，兩個人“同心”卻要“離居”，有很多無奈?！岸弊职朔N種不能在一起的困難、挫折，以及滿滿的無奈。此句可以理解為“只能憂傷的直到終老”；“以”還可以是轉(zhuǎn)折，即便憂傷，卻也要“終老”，這讓我們看到了男女主人公情感的堅貞。細讀文本，深入探究5.《涉江采芙蓉》的“一字千金”體現(xiàn)在哪里？文溫以麗，意悲而遠，驚心動魄，可謂乎一字千金。——鐘嶸芙蓉：芳草：遠道：還顧：長路：蓮，諧音“憐”，喜愛優(yōu)秀的異性有鴻溝驀然回首，幡然醒悟有鴻溝第肆部分PARTFOUR拓展延伸天涯地角有窮時，只有相思無盡處。思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休，月明人倚樓。思悠悠，恨悠悠。恨到歸時方始休，月明人倚樓。你認為《涉江采芙蓉》一詩中的抒情主人公是“男子”還是“女子”，結(jié)合詩歌分析。答：男子?！斑€顧”者就是“涉江”者，古代離鄉(xiāng)遠行的人通常是男子，“望舊鄉(xiāng)”即思念心愛的女子。拓展延伸答：女子?！斑h道”與“舊鄉(xiāng)”對立，離“舊鄉(xiāng)”走“遠道”的人通常是男子，女子采蓮是舊俗，全詩情調(diào)為“閨怨”；用“還顧”接“所思”，作為女子推己及人的一種想象，可以看出女子對男子的愛情有著極深的信任，印證下文“同心”不是空話，“憂傷”也不僅是女子一人?！吧娼闭呤桥?，“還顧”者是女子所思的“男子”，表達遠隔兩地的愛人互相思念的哀傷與惆悵之情。拓展延伸1)詩人遠離家鄉(xiāng)，與思念的人分離。2)他想回到家鄉(xiāng)，但長路漫漫，欲歸不得。3)他與思念的人都深愛和思念對方，但又不能相聚。游子思鄉(xiāng)懷人手法：前虛后實1)女子思念遠離家鄉(xiāng)的愛人。2)她想要思念的人回到家鄉(xiāng)，但長路漫漫，欲歸不得。3)她與思念的人都深愛和思念對方，但又不能相聚。女子思人手法：前實后虛概念：“心往彼處馳去，詩從對面飛來?！睂懛ㄓ纸袘蚁?，曲筆，主客移位。在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時，作者不直接抒寫自己對對方的思念之情，而是從對方著筆。作用：化直而顯為婉而深，辭情凄婉蕩動，筆法曲折空靈。對寫法也稱對面落筆，意指不直接抒發(fā)對對方的思念之情，而是從對方著筆，想象對方想象自己的情形，簡單來說，就是不寫自己如何思念對方，而是著力描繪對方如何思念自己的一種手法。

是一種虛寫方式，簡單說就是：想象對方表現(xiàn)，即自己思念對方，卻說對方思念自己。好處：擴大了詩歌的意境，豐富了情感內(nèi)涵；使抒情更加含蓄蘊藉，富有含蓄之美。對寫法（對面落筆）想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。

——白居易《邯鄲冬至夜思家》遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

——王維《九月九日憶山東兄弟》今夜鄜州月，閨中只獨看?！鸥Α对乱埂穼懛ㄔ乱苟鸥褚灌~州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。分析：此詩借助想象，抒寫妻子對自己的思念，也寫出自己對妻子的思念。首聯(lián)想象妻子在鄜（fu）州望月思念自己，說透詩人在長安的思親心情；頷聯(lián)說兒女隨母望月而不理解其母的思念親人之情，表現(xiàn)詩人懸念兒女、體貼妻子之情；頸聯(lián)寫想象中的妻子望月長思，充滿悲傷的情緒；尾聯(lián)寄托希望，以將來相聚共同望月，反襯今日相思之苦。1、情景交融、意境高潔、清幽；2、語言含蓄不盡，余味悠長；3、“懸想”。寫作特色借景抒情（以樂景襯哀情）虛寫想象對寫法（對面落筆）結(jié)語本詩用清淡自然的筆觸，寫出了一世的悲苦。盡管千年前的那個采蓮的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有詩，只要有四季的變換，在這世間就會存在著一種思慕的情懷，永遠也不會改變，永遠也不會消失。積累詩句1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》2.有三秋桂子，十里荷花?！馈锻３薄|南形勝》3.庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉?！焱ビ瘛短靸羯场で铩?.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開?！醪g《采蓮曲》積累詩句5.菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間?！瞽Z《攤破浣溪沙》6.一朵芙蕖，開過尚盈盈?！K軾《江神子·江景》7.興盡晚回舟，誤入藕花深處?！钋逭铡度鐗袅睢こＳ浵と漳骸?.采蓮南塘秋，蓮花過人頭?！段髦耷泛愺A里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。