一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加（2）∣蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加（2）∣蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第4單元兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加（2）。本節(jié)課主要講解和練習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法運(yùn)算的理解和運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，能夠熟練地進(jìn)行筆算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入通過(guò)講解一個(gè)實(shí)際生活中的例子，如：小明有23個(gè)蘋果，媽媽又給他買了15個(gè)蘋果，問(wèn)小明一共有多少個(gè)蘋果？引出本節(jié)課的主題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。2.講解與示范在黑板上用粉筆寫(xiě)出23和15，然后向?qū)W生講解如何進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算。將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成加法算式：23+15_____接著，從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，3+5=8，寫(xiě)在個(gè)位上，然后是十位數(shù)，2+1=3，寫(xiě)在十位上。所以，23+15=38。3.隨堂練習(xí)（1）32+27=_____（2）45+16=_____（3）56+34=_____4.例題講解以第一題32+27為例，在黑板上用粉筆寫(xiě)出32和27，然后向?qū)W生講解如何進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算。將兩個(gè)數(shù)寫(xiě)成加法算式：32+27_____接著，從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，2+7=9，寫(xiě)在個(gè)位上，然后是十位數(shù)，3+2=5，寫(xiě)在十位上。所以，32+27=59。5.板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：32+27_____596.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）67+43=_____（2）88+52=_____（3）96+31=_____7.課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解實(shí)例和隨堂練習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后觀察和思考，在日常生活中還有哪些實(shí)際情境可以用到兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入教案中提到的情景引入是一個(gè)實(shí)踐生活中的實(shí)例，通過(guò)小明和他的蘋果來(lái)引出兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。這個(gè)實(shí)例的引入非常重要，因?yàn)樗軌驇椭鷮W(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和用途。在實(shí)際教學(xué)中，我需要確保學(xué)生能夠理解并接受這個(gè)實(shí)例，引導(dǎo)他們思考實(shí)際生活中的其他情境，wheretheycanapplythesameconceptofcarryingoverinaddition.二、講解與示范在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，我需要強(qiáng)調(diào)從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，然后是十位數(shù)。這個(gè)過(guò)程對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能有些復(fù)雜，因此我需要用清晰的步驟和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)解釋。我會(huì)在黑板上用粉筆寫(xiě)出23和15，然后逐步展示如何進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)個(gè)位數(shù)相加超過(guò)10時(shí)，需要向十位數(shù)進(jìn)位。這個(gè)步驟是進(jìn)位加法的核心，學(xué)生必須熟練掌握。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生在練習(xí)本上完成一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法題目。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，以便學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)加深對(duì)進(jìn)位加法的理解。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)適時(shí)提供幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠正確地完成題目。四、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和運(yùn)用進(jìn)位加法的關(guān)鍵。我會(huì)以第一題32+27為例，在黑板上用粉筆寫(xiě)出32和27，然后逐步講解如何進(jìn)行進(jìn)位加法運(yùn)算。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)個(gè)位數(shù)的相加結(jié)果是9，十位數(shù)的相加結(jié)果是5，從而得出最終答案59。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生可以更好地理解進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容的重要工具。我會(huì)將32和27的進(jìn)位加法過(guò)程寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步的運(yùn)算。板書(shū)的布局要簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生能夠一目了然地理解整個(gè)運(yùn)算過(guò)程。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，讓學(xué)生回家后完成。這些題目能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和鞏固兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)批改和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤并提高運(yùn)算能力。七、課后反思及拓展延伸總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解進(jìn)位加法時(shí)，我使用了簡(jiǎn)單的詞匯和句子，以確保學(xué)生能夠理解。同時(shí)，我注意語(yǔ)調(diào)的變化，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握進(jìn)位加法的概念。在講解和示范環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)跟隨我的思路，并在練習(xí)環(huán)節(jié)給予了個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提出了問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)小明和他的蘋果這個(gè)實(shí)例來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)實(shí)例能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠?qū)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和討論，以確保他們能夠理解進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：1.在講解進(jìn)位加法時(shí)，我需要更加清晰地解釋個(gè)位數(shù)和十位數(shù)相加的過(guò)程，以及何時(shí)需要進(jìn)行進(jìn)位。我可以通過(guò)更多的示例和練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的理解。2.在時(shí)間分配上，我需要更加靈活地控制課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和提問(wèn)。我可以在講解環(huán)節(jié)留出更多的時(shí)間進(jìn)行互動(dòng)和討論，以提高學(xué)生的參與度。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加有針對(duì)性地提出問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我可以通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思維，并鼓勵(lì)他們積極回答問(wèn)題。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以嘗試使用更多的實(shí)際情境來(lái)引入課程內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考日常生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。課后提升a.46+57=_____b.72+38=_____c.89+45=_____2.請(qǐng)找出每個(gè)算式中的進(jìn)位數(shù)字，并解釋為什么需要進(jìn)位：a.56+47=_____進(jìn)位數(shù)字：_____b.67+54=_____進(jìn)位數(shù)字：_____c.98+37=_____進(jìn)位數(shù)字：_____a.56+7=_____b.97+8=_____c.65+9=_____a.34+27=61修正后答案：_____b.45+67=112修正后答案：_____c.82+55=137修正后答案：_____5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)自己的進(jìn)位加法題目，并請(qǐng)一位同學(xué)幫忙解答。答案：1.a.46+57=103b.72+38=110c.89+45=1342.a.56+47=103進(jìn)位數(shù)字：1b.67+54=121進(jìn)位數(shù)字：1c.98+37=135進(jìn)位數(shù)字：13.a.56+7=63b.97+8=105c.65+9=744.a.34