《你知道嗎滿十進(jìn)一的由來》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)西師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《你知道嗎滿十進(jìn)一的由來》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊數(shù)學(xué)

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：通過講解和實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解和掌握滿十進(jìn)一的原理及其應(yīng)用。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）學(xué)生能夠理解滿十進(jìn)一的概念。

（2）學(xué)生能夠運(yùn)用滿十進(jìn)一的原理進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計算。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固基本的數(shù)數(shù)能力。

2.新課講解：講解滿十進(jìn)一的原理，并通過實(shí)例進(jìn)行演示。

3.實(shí)踐活動：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動，運(yùn)用滿十進(jìn)一的原理進(jìn)行計算。

4.總結(jié)與反饋：對學(xué)生的實(shí)踐活動進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，鞏固學(xué)生對滿十進(jìn)一的理解和掌握。

四、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：制作相關(guān)的教學(xué)PPT，用于講解和展示滿十進(jìn)一的原理。

2.實(shí)踐活動材料：準(zhǔn)備實(shí)踐活動所需的紙張、筆等材料。

五、教學(xué)評價二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過講解和實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠運(yùn)用滿十進(jìn)一的原理進(jìn)行邏輯推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

2.團(tuán)隊(duì)合作：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，要求學(xué)生分組進(jìn)行合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.問題解決：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考并解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的問題解決能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在實(shí)踐活動中有新的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-滿十進(jìn)一的概念：理解當(dāng)一個數(shù)達(dá)到十時，就會進(jìn)一位的規(guī)則。

-滿十進(jìn)一的計算：掌握如何將滿十的數(shù)加上一進(jìn)行計算，例如9+1=10。

-滿十進(jìn)一的運(yùn)用：能夠運(yùn)用滿十進(jìn)一的原理進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)問題解決，如27+5。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-滿十進(jìn)一的直觀理解：對于一年級的學(xué)生來說，理解抽象的滿十進(jìn)一概念可能存在困難，需要通過具體的實(shí)物和圖片來進(jìn)行直觀展示。

-滿十進(jìn)一的計算順序：在實(shí)際計算中，學(xué)生可能會混淆加法和進(jìn)位的順序，需要通過例題和練習(xí)來加強(qiáng)理解。

-滿十進(jìn)一的擴(kuò)展應(yīng)用：將滿十進(jìn)一的原則應(yīng)用到更復(fù)雜的計算中，如多位數(shù)的加法，需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用和轉(zhuǎn)化。

舉例說明：

-滿十進(jìn)一的直觀理解：可以通過展示10個蘋果，當(dāng)再拿出一個蘋果時，就需要將這10個蘋果分成兩堆，一堆有9個，另一堆有1個，從而直觀地說明滿十進(jìn)一的概念。

-滿十進(jìn)一的計算順序：在計算27+5時，首先讓學(xué)生將5個蘋果加到27的蘋果堆中，當(dāng)蘋果總數(shù)達(dá)到30時，引導(dǎo)學(xué)生將這30個蘋果分成兩堆，一堆有29個，另一堆有1個，從而理解進(jìn)位的順序和原理。

-滿十進(jìn)一的擴(kuò)展應(yīng)用：在學(xué)生掌握了基本的滿十進(jìn)一計算后，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更復(fù)雜的計算，如273+47，讓學(xué)生分步驟地應(yīng)用滿十進(jìn)一的原則，逐步解決多位數(shù)的加法問題。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解滿十進(jìn)一的原理和示例，讓學(xué)生掌握基本概念。

-討論法：分組討論實(shí)踐活動中的問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-實(shí)踐法：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解滿十進(jìn)一的運(yùn)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示滿十進(jìn)一的原理和示例，增強(qiáng)直觀性和互動性。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)物道具：使用蘋果、小球等實(shí)物道具進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解滿十進(jìn)一的概念。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個有趣的概念——滿十進(jìn)一。你們知道為什么當(dāng)我們數(shù)到十個的時候，就要進(jìn)一位嗎？讓我們一起探索一下吧！

-請大家回顧一下，我們之前學(xué)過的數(shù)字，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？當(dāng)一個數(shù)達(dá)到十的時候，它會怎樣變化呢？

2.新課講解（15分鐘）

-同學(xué)們，現(xiàn)在我們來正式學(xué)習(xí)滿十進(jìn)一的原理。想象一下，我們有10個蘋果，如果我們再拿出一個蘋果，會發(fā)生什么情況呢？

-請大家觀察這個圖示，當(dāng)我們有10個蘋果時，再拿出一個蘋果，我們就有了11個蘋果。這就好比我們的數(shù)字，當(dāng)達(dá)到10的時候，就要進(jìn)一位，變成11。

-那么，如果我們有9個蘋果，再拿出一個蘋果，會發(fā)生什么變化呢？請大家嘗試自己數(shù)一數(shù)，看看是不是也滿十進(jìn)一了。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

-同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個小活動，來加深對滿十進(jìn)一的理解。請大家分成小組，每組有一堆蘋果，我們需要用這些蘋果來實(shí)踐滿十進(jìn)一。

-請大家觀察手中的蘋果，如果蘋果的數(shù)量達(dá)到10個，我們就要進(jìn)行滿十進(jìn)一。比如說，我們手中有9個蘋果，再拿出一個蘋果，我們就有了10個蘋果，這時候就需要滿十進(jìn)一，變成1個十和1個一。

-在這個活動中，你們可以嘗試不同的組合，比如27個蘋果加上5個蘋果，看看結(jié)果是多少。通過實(shí)踐活動，你們會更加理解滿十進(jìn)一的概念。

4.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-同學(xué)們，我們剛才進(jìn)行了實(shí)踐活動，現(xiàn)在我來給大家總結(jié)一下。滿十進(jìn)一是一個非常重要的數(shù)學(xué)概念，它幫助我們理解數(shù)字的進(jìn)位規(guī)律。

-在我們的活動中，大家都能夠很好地應(yīng)用滿十進(jìn)一的原則，解決了實(shí)際問題。這表明你們已經(jīng)掌握了滿十進(jìn)一的概念。

-希望大家能夠?qū)⒔裉鞂W(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中，解決更多的數(shù)學(xué)問題。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

-同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是練習(xí)滿十進(jìn)一的計算。請你們找一些相關(guān)的題目，試著獨(dú)立完成。

-同時，也可以和家人或者朋友分享一下今天學(xué)到的知識，看看他們是否能夠理解滿十進(jìn)一的概念。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握滿十進(jìn)一的概念和原理，理解當(dāng)一個數(shù)達(dá)到十時，需要進(jìn)一位的規(guī)則。他們能夠清楚地知道如何在加法計算中運(yùn)用滿十進(jìn)一的原則。

2.邏輯思維能力：通過實(shí)踐活動和例題的解決，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和發(fā)展。他們能夠運(yùn)用滿十進(jìn)一的原理進(jìn)行邏輯推理，解決更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。

3.問題解決能力：學(xué)生在實(shí)踐活動中有機(jī)會獨(dú)立思考和解決實(shí)際問題，如多位數(shù)的加法。他們能夠靈活運(yùn)用滿十進(jìn)一的原則，找到解決問題的方法，提高了問題解決能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行合作，交流和分享自己的思考和解決方案。他們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，通過團(tuán)隊(duì)合作共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.創(chuàng)新思維能力：在實(shí)踐活動中有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠提出不同的解決方案，嘗試新的方法來運(yùn)用滿十進(jìn)一的原則。

6.學(xué)習(xí)興趣和主動性：通過生動的教學(xué)活動和實(shí)踐活動，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更加積極主動地參與課堂討論和實(shí)踐操作。

7.自我反思和評價能力：在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)了自我反思和評價能力。七、教學(xué)反思今天上的《你知道嗎滿十進(jìn)一的由來》這節(jié)課，讓我有了許多思考。首先，我意識到滿十進(jìn)一是數(shù)學(xué)中一個非常重要的概念，但對于一年級的學(xué)生來說，它卻是比較抽象的。因此，我盡力通過實(shí)物和圖片等方式讓學(xué)生更直觀地理解這個概念。比如，我用蘋果來比喻，讓學(xué)生看到當(dāng)蘋果達(dá)到10個時，再拿一個出來，就需要“滿十進(jìn)一”。這樣的方式似乎讓學(xué)生更容易理解了。

其次，我在教學(xué)過程中也遇到了一些困難。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在理解滿十進(jìn)一時，會將加法和進(jìn)位混淆。為了解決這個問題，我放慢了講解的速度，讓學(xué)生一步步地跟上來。我還通過舉例和讓學(xué)生動手實(shí)踐，幫助他們更好地理解和掌握這個概念。

此外，我在課堂上也運(yùn)用了一些教學(xué)方法。我采用了講授法，讓學(xué)生了解滿十進(jìn)一的概念；討論法，讓學(xué)生在小組中交流自己的想法；實(shí)踐法，讓學(xué)生動手操作，加深對滿十進(jìn)一的理解。這些方法似乎都起到了一定的效果，學(xué)生們在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，我在課堂上可能沒有給足夠的時間讓學(xué)生充分理解和消化滿十進(jìn)一的概念。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，可能需要我采取更多的教學(xué)手段來吸引他們的注意力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.滿十進(jìn)一的計算：讓學(xué)生掌握如何將滿十的數(shù)加上一進(jìn)行計算。例如，9+1=10，27+5=32，這些計算都是滿十進(jìn)一的應(yīng)用。

3.滿十進(jìn)一的運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生能夠靈活運(yùn)用滿十進(jìn)一的原則解決實(shí)際問題。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動，運(yùn)用滿十進(jìn)一的原理進(jìn)行計算，如27+5=32。

板書設(shè)計：

①滿十進(jìn)一的概念

-9+1=10

-當(dāng)一個數(shù)達(dá)到十時，需要進(jìn)一位

②滿十進(jìn)一的計算

-9+1=10

-27+5=32

-滿十的數(shù)加上一進(jìn)行計算

③滿十進(jìn)一的運(yùn)用

-27+5=32

-實(shí)踐活動：分組計算多位數(shù)的加法

-靈活運(yùn)用滿十進(jìn)一的原則解決實(shí)際問題課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了滿十進(jìn)一的概念和計算方法。滿十進(jìn)一是指當(dāng)一個數(shù)達(dá)到十時，需要進(jìn)一位。例如，9+1=10，27+5=32。

-我們通過講解和實(shí)踐活動，掌握了滿十進(jìn)一的原理和運(yùn)用。大家能夠靈活運(yùn)用滿十進(jìn)一的原則解決實(shí)際問題，非常棒！

-在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們積極參與，展示了團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維能力。希望大家能夠?qū)⑦@些能力應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

2.當(dāng)堂檢測：

-請大家完成以下幾道題目，檢測自己對滿十進(jìn)一的理解和掌握程度。

a.計算以下算式，并說出計算過程中是否需要滿十進(jìn)一：

1.27+6=

2.99+1=

3.37+8=

b.用自己的話解釋一下滿十進(jìn)一的概念。

c.給出一個例子，展示如何運(yùn)用滿十進(jìn)一的原則解決實(shí)際問題。

-請大家認(rèn)真思考，盡量用自己的話和理解來回答。如果有不會的題目，不要擔(dān)心，我們可以一起討論和解決。典型例題講解1.例題一：計算9+1

答案：9+1=10

解析：9是一個小于10的數(shù)，當(dāng)我們加上1時，就達(dá)到了10，需要進(jìn)一位，所以9+1的結(jié)果是10。

2.例題二：計算27+5

答案：27+5=32

解析：27是一個小于10的數(shù)，當(dāng)我們加上5時，就達(dá)到了30，需要進(jìn)一位，所以27+5的結(jié)果是32。

3.例題三：計算88+3

答案：88+3=91

解析：88是