第頁(yè)文學(xué)作品閱讀湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷，文學(xué)作品閱讀所占分值比重較大，一般為三道小題，滿(mǎn)分為14分，且一般情況下，后兩道小題的分值都較高，對(duì)考生的要求也較高，需要考生平時(shí)多加積累和訓(xùn)練。1.知識(shí)點(diǎn)掌握：掌握基本的文學(xué)理論知識(shí)，如文學(xué)流派、文學(xué)體裁、文學(xué)技巧等。熟悉各類(lèi)文學(xué)作品的特點(diǎn)，如小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等。2.閱讀理解：提高閱讀理解能力，能夠準(zhǔn)確理解文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格等。能夠分析作品的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法和文學(xué)價(jià)值。3.鑒賞能力：培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，能夠欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品的優(yōu)劣、美丑、深淺等。能夠運(yùn)用文學(xué)批評(píng)的方法對(duì)作品進(jìn)行深入的剖析和評(píng)價(jià)。4.答題技巧：掌握文學(xué)作品閱讀題的答題技巧，如如何快速定位答案、如何分析題干中的關(guān)鍵詞、如何結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行推理等。同時(shí)，也需要注意答題的規(guī)范性，如字跡工整、條理清晰等。5.拓展閱讀：除了課本內(nèi)的文學(xué)作品外，還需要進(jìn)行拓展閱讀，閱讀更多的文學(xué)作品，包括經(jīng)典名著、當(dāng)代佳作等。通過(guò)拓展閱讀，可以進(jìn)一步提高閱讀能力和鑒賞能力，同時(shí)也能夠豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。1.理解文意和主題：在開(kāi)始答題前，要先讀一遍文章，盡量理解文章的大意和主題。這有助于你更好地理解問(wèn)題，并在答題時(shí)更有針對(duì)性。2.注重細(xì)節(jié)：在閱讀文章時(shí)，要注意細(xì)節(jié)，特別是與問(wèn)題有關(guān)的細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)可能會(huì)成為答案的一部分，或者幫助你更好地回答問(wèn)題。3.把握作者意圖：在理解文章的大意和主題后，要進(jìn)一步思考作者的意圖。作者為什么要寫(xiě)這篇文章？他想表達(dá)什么觀(guān)點(diǎn)或情感？這些問(wèn)題的答案可以幫助你更深入地理解文章。4.分析語(yǔ)言特點(diǎn)：在回答與語(yǔ)言特點(diǎn)相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，要注意文章中的修辭手法、語(yǔ)言風(fēng)格、用詞特點(diǎn)等。這些特點(diǎn)可能會(huì)影響你對(duì)文章的理解和感受。5.結(jié)合題目要求答題：在答題時(shí)，要仔細(xì)閱讀題目要求，并根據(jù)要求來(lái)回答問(wèn)題。如果有多個(gè)問(wèn)題，要注意它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，避免混淆。6.清晰表達(dá)：在回答問(wèn)題時(shí)，要清晰表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。如果可能的話(huà)，可以用自己的話(huà)來(lái)解釋和闡述文章的內(nèi)容和意義。（2023年湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文）閱讀下面的文章，完成小題。圓滿(mǎn)①連接邊陲的鐵路終于全線(xiàn)貫通，首發(fā)列車(chē)命名為“圓滿(mǎn)號(hào)”，首發(fā)通車(chē)日定在今天，農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)。②報(bào)社要推選一位隨行采訪(fǎng)記者，采訪(fǎng)的話(huà)題定為“講述你心中最圓滿(mǎn)的‘圓滿(mǎn)’故事”。報(bào)社的同事們不約而同地把目光投向了柳菡，因?yàn)檫@條鐵路線(xiàn)從修建到貫通布滿(mǎn)了柳菡采訪(fǎng)的足跡，也蘊(yùn)含了柳菡太多太多的思念和牽掛。③車(chē)廂里洋溢著祥和與喜氣，八月十五還在旅途中的人一定是奔著團(tuán)圓而去的。④坐在柳菡對(duì)面的，是一對(duì)新婚燕爾的小夫妻，一杯奶茶也要你一口我一口地喝，喝得柳菡都有幾分羨慕，也勾起了她的落寞。今天，原本是柳菡和大明訂婚的日子，可是……⑤柳菡調(diào)整狀態(tài)，笑著提出了采訪(fǎng)的問(wèn)題。新娘指著新郎笑盈盈地說(shuō)：“有了他，我就圓滿(mǎn)啦！”新郎雖有些靦腆，但表白愛(ài)情毫不含糊：“你就是我的整個(gè)世界！”幸福的表白仿佛讓空氣充滿(mǎn)了甜蜜的味道。⑥坐在柳菡旁邊的是一對(duì)父子，父親嘴角掛著藏不住的笑意。聽(tīng)了柳菡的提問(wèn)，父親樂(lè)呵呵地說(shuō)：“我家伢子呀，圓了我的夢(mèng)啦！考上了博士咧，咱劉家的第一個(gè)，也是咱村里盤(pán)古開(kāi)天地后的第一個(gè)咧！兒女爭(zhēng)氣，這就是咱老劉家的圓滿(mǎn)咧！”柳菡和鄰座都被這位父親的這份自豪感染了。⑦坐在前排靠窗位置的是一位端莊優(yōu)雅的中年女士，臉上的表情略顯憂(yōu)郁。柳菡有些好奇，簡(jiǎn)單地自我介紹之后，便提出了采訪(fǎng)問(wèn)題。中年女士好像被這個(gè)話(huà)題觸動(dòng)了心事，沉默了一會(huì)兒，說(shuō)道：“唉……母親健在的時(shí)候，我總以為來(lái)日方長(zhǎng)，有的是時(shí)間去孝順母親，誰(shuí)知道一錯(cuò)過(guò)就是一輩子……我期盼的圓滿(mǎn)就是一家人能?chē)谝黄?，父母健在，孩子安好，一桌團(tuán)圓飯香氣四溢。”說(shuō)著，她的眼眶泛著淚花。⑧柳菡也被深深觸動(dòng)，是呀，幸福和美的天倫之樂(lè)，就是一份最樸素的圓滿(mǎn)。她又何嘗不期盼這樣的圓滿(mǎn)呢？她和大明相聚的日子屈指可數(shù)。今年的探親假，大明也因?yàn)閳?zhí)行任務(wù)而沒(méi)有回來(lái)。⑨“姐，你在這里呀！我就料到你會(huì)乘坐‘圓滿(mǎn)號(hào)’?！币晃粠洑獾某藙?wù)員笑著立在她身旁?！靶M(mǎn)，怎么是你？”柳菡驚訝地站起來(lái)，“姐是來(lái)采訪(fǎng)的。今天，你又當(dāng)班？”小滿(mǎn)是柳菡的鄰居，也聽(tīng)說(shuō)了柳菡今天訂婚延期的事。⑩“看你這精氣神十足，講講你的‘圓滿(mǎn)’故事。”柳菡朝他胸前佩戴的“青年先鋒標(biāo)兵”的徽牌豎起了大拇指。小滿(mǎn)調(diào)皮地挺了挺胸，說(shuō)：“姐，這你還看不出嗎？我現(xiàn)在不就是一個(gè)事業(yè)圓滿(mǎn)的典型嗎？”頓了一下，小滿(mǎn)歉疚地說(shuō)：“不過(guò)，對(duì)父母，我做得不圓滿(mǎn)，我有五年沒(méi)有陪父母一起過(guò)中秋了！但是我爸媽非常理解我！”小滿(mǎn)轉(zhuǎn)而高興地說(shuō)：“姐，我還在攻讀心理學(xué)碩士研究生呢！作為新時(shí)代的乘務(wù)員，不僅要做好服務(wù)，更要把服務(wù)做到乘客的心靈深處，讓每一位乘客都滿(mǎn)意?！彼鋈徽J(rèn)真地問(wèn)：“姐，你的圓滿(mǎn)呢？”?小滿(mǎn)這一問(wèn)，把柳菡的思緒推向了三年前。三年前，柳菡和大明相識(shí)于一次采訪(fǎng)。那是個(gè)風(fēng)雪交加的大年三十，柳菡作為前方記者到緊急搶險(xiǎn)地采訪(fǎng)。在風(fēng)雪中，她看見(jiàn)正在指揮搶險(xiǎn)的大明。他身上的軍人氣質(zhì)和鎮(zhèn)定自如的神情，一下就打動(dòng)了從小崇拜軍人的柳菡。采訪(fǎng)中，柳菡問(wèn)大明是否擔(dān)心過(guò)自己的安危。他堅(jiān)定地回答了一句話(huà)：“護(hù)衛(wèi)人民的安康和幸福，這是我的使命！”話(huà)音剛落，悠揚(yáng)激越的新年鐘聲敲響，絢爛的焰火在空中盡情綻放，喜慶與祥和籠罩著千家萬(wàn)戶(hù)。柳菡望著風(fēng)雪中的大明，心想：“他就是我追隨的那顆星！”?后來(lái)，他們的故事，就像這列奔馳的列車(chē)，朝著既定的方向，演繹著執(zhí)著和堅(jiān)定。一千多個(gè)日子，這條鐵路線(xiàn)承載了柳菡無(wú)盡的思念。?兩人原本定在今天訂婚，祈望月圓人圓。大明也已經(jīng)準(zhǔn)假，但是部隊(duì)突然下達(dá)緊急任務(wù)，不能按時(shí)回來(lái)的大明發(fā)來(lái)短信：“親愛(ài)的，抱歉，我欠你一個(gè)圓滿(mǎn)！”?柳菡望向窗外，笑著對(duì)小滿(mǎn)說(shuō)：“姐的圓滿(mǎn)在那里！”此時(shí)，天空一輪明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的滿(mǎn)月與遠(yuǎn)在邊陲的大明融為一體，這輪滿(mǎn)月照著今夜所有幸福團(tuán)圓的人們，也映照著人們每一個(gè)幸福圓滿(mǎn)的日子，更照亮了柳菡的心……?“正是有了滿(mǎn)月的光輝，團(tuán)圓的人們才更感覺(jué)到幸福的甜蜜?！绷者@樣想著，對(duì)大明有了更多的理解，也有了更多的自豪與幸福。她回到座位，欣然回復(fù)了大明：“親愛(ài)的，你給了我最圓滿(mǎn)的‘圓滿(mǎn)’！”1．這篇小說(shuō)通過(guò)兩條線(xiàn)索展開(kāi)故事情節(jié)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成“柳菡與大明的愛(ài)情故事”這一線(xiàn)索的情節(jié)梳理。三年前，柳菡與大明因采訪(fǎng)相識(shí)→①→②→最后，柳菡理解了大明2．請(qǐng)結(jié)合上下文，分析第?段中加點(diǎn)詞“照亮”的表達(dá)效果。此時(shí)，天空一輪明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的滿(mǎn)月與遠(yuǎn)在邊陲的大明融為一體，這輪滿(mǎn)月照著今夜所有幸福團(tuán)圓的人們，也映照著人們每一個(gè)幸福圓滿(mǎn)的日子，更照亮了柳菡的心……3．小說(shuō)中不同的人對(duì)“圓滿(mǎn)”有不同的理解，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)主旨，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些“圓滿(mǎn)”的看法。【答案】1．柳菡和大明相愛(ài)柳菡與大明的訂婚延期2．參考答案：“照亮”一詞生動(dòng)地寫(xiě)出了大明得到了柳菡的理解；同時(shí)讓柳菡感到了自豪與幸福；也表現(xiàn)了柳菡對(duì)大明奉獻(xiàn)精神的贊美；升華了“為了千萬(wàn)家幸福的圓滿(mǎn)才是最圓滿(mǎn)的‘圓滿(mǎn)’”的文章主旨。3．示例：大明、小滿(mǎn)、柳菡這類(lèi)人心中的“圓滿(mǎn)”是以奉獻(xiàn)自我成全了千萬(wàn)人的幸福而感到圓滿(mǎn)，這是一種“大我”的精神境界：而小夫妻、老劉與中年女士這類(lèi)人心中的“圓滿(mǎn)”是個(gè)人、家庭期盼的那份“圓滿(mǎn)”，是一種“小我”層面的圓滿(mǎn)；有了“大我”的奉獻(xiàn)精神，才有“小我”的“圓滿(mǎn)”?！窘馕觥?．本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。注意按照“柳菡與大明的愛(ài)情故事”這一線(xiàn)索的情節(jié)梳理。第?段寫(xiě)三年前，柳菡與大明因采訪(fǎng)相識(shí)；第?段寫(xiě)柳菡和大明相愛(ài)；第?段寫(xiě)柳菡與大明的訂婚延期；第??段寫(xiě)最后，柳菡理解了大明。2．本題考查煉字。在理解本義的基礎(chǔ)上理解其語(yǔ)境義。照亮，本義有提供光亮等意思。結(jié)合下文“柳菡這樣想著，對(duì)大明有了更多的理解，也有了更多的自豪與幸?！笨芍罢樟痢币辉~生動(dòng)地寫(xiě)出了大明得到了柳菡的理解；同時(shí)讓柳菡感到了自豪與幸福；結(jié)合“親愛(ài)的，你給了我最圓滿(mǎn)的‘圓滿(mǎn)’！”可知，表現(xiàn)了柳菡對(duì)大明奉獻(xiàn)精神的贊美；結(jié)合“她仿佛看到了天空的滿(mǎn)月與遠(yuǎn)在邊陲的大明融為一體，這輪滿(mǎn)月照著今夜所有幸福團(tuán)圓的人們，也映照著人們每一個(gè)幸福圓滿(mǎn)的日子”可知，升華了“為了千萬(wàn)家幸福的圓滿(mǎn)才是最圓滿(mǎn)的‘圓滿(mǎn)’”的文章主旨。3．本題考查理解文章主旨。結(jié)合第?段“柳菡望向窗外，笑著對(duì)小滿(mǎn)說(shuō)：“姐的圓滿(mǎn)在那里！”此時(shí)，天空一輪明月冉冉升起。她仿佛看到了天空的滿(mǎn)月與遠(yuǎn)在邊陲的大明融為一體，這輪滿(mǎn)月照著今夜所有幸福團(tuán)圓的人們，也映照著人們每一個(gè)幸福圓滿(mǎn)的日子”，第⑩段“作為新時(shí)代的乘務(wù)員，不僅要做好服務(wù)，更要把服務(wù)做到乘客的心靈深處，讓每一位乘客都滿(mǎn)意”，第?段“柳菡這樣想著，對(duì)大明有了更多的理解，也有了更多的自豪與幸?！笨芍竺?、小滿(mǎn)、柳菡這類(lèi)人心中的“圓滿(mǎn)”是以奉獻(xiàn)自我成全了千萬(wàn)人的幸福而感到圓滿(mǎn)，這是一種“大我”的精神境界；結(jié)合第⑤⑥⑦段“有了他，我就圓滿(mǎn)啦！”“我家伢子呀，圓了我的夢(mèng)啦！考上了博士咧，咱劉家的第一個(gè)，也是咱村里盤(pán)古開(kāi)天地后的第一個(gè)咧！兒女爭(zhēng)氣，這就是咱老劉家的圓滿(mǎn)咧！”“我期盼的圓滿(mǎn)就是一家人能?chē)谝黄?，父母健在，孩子安好，一桌團(tuán)圓飯香氣四溢”可知，小夫妻、老劉與中年女士這類(lèi)人心中的“圓滿(mǎn)”是個(gè)人、家庭期盼的那份“圓滿(mǎn)”，是一種“小我”層面的圓滿(mǎn)；正是因?yàn)橛辛舜竺?、小滿(mǎn)、柳菡這類(lèi)人“大我”的奉獻(xiàn)精神，才有普通百姓“小我”的“圓滿(mǎn)”。閱讀下面的文章，完成小題。母親的“早早飯”吳生泉①“早早飯”，顧名思義，就是很早的早飯。母親的“早早飯”有多早？雞還沒(méi)打鳴，狗還在睡覺(jué)。②母親煮“早早飯”，是有原因的。也許她也知道“一日之計(jì)在于晨”的道理，擔(dān)心步行十多里山路去鳳臺(tái)山小學(xué)上學(xué)的我們因遲到而誤了功課、誤了前程，因此，她總是一大早起床做飯。③如果在睡夢(mèng)中隱約聽(tīng)見(jiàn)鍋碗瓢盆的響動(dòng)，或聞到柴煙的味道，那一定是母親又在為我們煮“早早飯”了。偶爾，能聽(tīng)見(jiàn)霍霍的響聲，那只是母親做早餐的序曲——把鐵鍋倒扣過(guò)來(lái)刮“鍋煙墨”——附在鍋底的煙垢。她知道，鍋煙墨太厚，燒再大的火，鍋里都“不來(lái)氣”，磨刀不誤砍柴工嘛。④聽(tīng)，嘩嘩，嘩嘩，那是母親淘米的聲音；咔嚓，咔嚓，那是母親在砍紅苕；然后是用刷把洗鍋的聲音，從水缸里舀水往鍋里摻水的聲音……然后是生火，也許是柴草有些濕潤(rùn)，濃濃的柴煙總是嗆得她沒(méi)完沒(méi)了地咳嗽。終于點(diǎn)燃了，畢畢剝剝，灶火燃起來(lái)了；然后，是柴火在灶膛里哄堂大笑，鍋里終于咕嚕咕嚕地開(kāi)會(huì)了，掀得鍋蓋哐當(dāng)哐當(dāng)響，在母親眼里，那是最美妙的音樂(lè)，那是一出戲的高潮部分。接下來(lái)，是清洗碗筷、動(dòng)用飯勺的節(jié)奏。⑤她常說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌?！彼龝缘梦覀兿矚g吃干飯，吃飽了才有力氣趕路，才有力氣念書(shū)。可那年月，“巧婦難為無(wú)米之炊”，能有稀飯喝就不錯(cuò)了。不能無(wú)計(jì)劃地多抓幾把米，母親就多加幾個(gè)紅苕，她知道那東西實(shí)在、硬扎，吃了才經(jīng)餓。⑥那時(shí)，我們總是在母親三番五次的催促中起床?！翱炱饋?lái)，太陽(yáng)都曬到屁股了！”我們迷迷糊糊地應(yīng)著，翻個(gè)身又睡著了。隔著房門(mén)的母親只好干著急：既心疼我們睡眠不足，又擔(dān)心我們上學(xué)遲到。但母親的耐心也是有限度的，遲遲不見(jiàn)動(dòng)靜，就把趕豬兒用的響篙弄得嘩嘩響：“不起來(lái)是不是？再不起來(lái)，就給你來(lái)頓‘斑竹筍子炒豬坐墩肉’喲！”被母親吵醒，已沒(méi)了睡意。當(dāng)我們?nèi)嘀殊焖?、戀戀不舍地告別被窩時(shí)，母親已經(jīng)為我們切好了泡菜、兌好了洗臉?biāo)?，為我們備好了中午在學(xué)校食堂搭伙的飯盅。⑦我們家兄弟姊妹五六個(gè)，依次從小學(xué)上到初中，再上到高中、中專(zhuān)，以及大學(xué)。母親的“早早飯”是針對(duì)我們上初中而開(kāi)設(shè)的。到外地上學(xué)，就愛(ài)莫能助了。還在上小學(xué)時(shí)，母親就鼓勵(lì)我們：“架勢(shì)（方言，‘努力’之意）念書(shū)，架勢(shì)考學(xué)，考上了，我好給你們煮‘早早飯’。”當(dāng)然，我們知道，她的言外之意就是：不架勢(shì)讀書(shū)，就只能“打牛腳桿”，就只能“背太陽(yáng)過(guò)山”。在母親眼里，兒女能一口氣把書(shū)讀下去，就是她的希望，就是她的福氣。也許，她覺(jué)得她不是在煮早早飯，而是在完成一項(xiàng)希望工程。因此，再苦再累她都毫不在乎，且樂(lè)此不疲。⑧后來(lái)，在母親的目光中，我們漸行漸遠(yuǎn)。但當(dāng)我們回首故鄉(xiāng)，一眼瞥見(jiàn)裊裊升起的炊煙時(shí)，總會(huì)想起母親和她的“早早飯”。（摘編自“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”——“我家的‘人世間’故事”征文作品，有改動(dòng)）1．文中的母親是怎樣的形象？請(qǐng)概括作答。2．請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。然后，是柴火在灶膛里哄堂大笑，鍋里終于咕嚕咕嚕地開(kāi)會(huì)了，掀得鍋蓋哐當(dāng)哐當(dāng)響。3．作者在第⑧段中說(shuō)：“總會(huì)想起母親和她的‘早早飯’”。請(qǐng)結(jié)合全文分析原因。4．閱讀《惜笛人語(yǔ)》，完成問(wèn)題。惜笛人語(yǔ)鐘曉陽(yáng)①教我笛子的老師姓葉，男的，碰見(jiàn)他真是我的運(yùn)氣。②第一次上課，葉老師進(jìn)來(lái)，敲了一下我肩頭，示意我跟他去。那一敲，定下了師生名分。那次我在笛子的尾端吊了一只玉佛，葉老師說(shuō)：“很多人以為這兩個(gè)穿繩孔是用來(lái)穿系飾物的，其實(shí)它們也有實(shí)際的用途?！彪m然他沒(méi)有說(shuō)明系飾物是錯(cuò)的，但是我覺(jué)得極不好意思，第二次去就把小玉佛解下來(lái)了。③葉老師三十至三十五歲年紀(jì)，中等身材，長(zhǎng)方形臉。大鼻子，大嘴盤(pán)。然而他是那樣耐看，干凈俐落，衣服的色調(diào)溫暖和諧。他講話(huà)極文雅，一個(gè)字是一個(gè)字，不速不緩，吐音清晰，著力很輕，語(yǔ)調(diào)溫暖。坐在葉老師對(duì)面，聽(tīng)他講笛子的種種，覺(jué)得他一舉手一投足都顯出他為人的恬淡祥和。較之于有魄力有沖勁的年輕人，我更喜歡葉老師這種。前者無(wú)非是待開(kāi)的朝花，時(shí)辰到了不是開(kāi)的，是爆的，一蓬蓬爆得不亦樂(lè)乎，色彩濃濃的要染沒(méi)周遭，急迫的要擁抱一切。像葉老師，是讓歲月沖淡了的，為人的根柢①已經(jīng)很深厚，完全禁得起平淡的日子，連偶露的倦容亦是淡淡的，不與眾物爭(zhēng)持。④記得剛開(kāi)始學(xué)笛子是秋天，學(xué)完出來(lái)，一街的秋氣高爽，空中炸著金色的炒栗香，我一路笑著回家。然而，我竟不是學(xué)笛子的天才。初學(xué)階級(jí)，用氣不得其法，唇肌和喉部繃得過(guò)緊，脹得臉紅脖子粗，畫(huà)成漫畫(huà)是七竅噴煙，頭頂冒氣。通過(guò)了這一關(guān)，便是學(xué)吹高音。風(fēng)門(mén)不得掌握，不是太松，便是太緊，緊得風(fēng)門(mén)沒(méi)有了，兩唇磨擦，“噗哧”一聲，擦出口水花。那一刻我難堪到極點(diǎn)，想夾著尾巴落荒而逃。葉老師只是輕蹙眉尖，微微笑一笑。⑤又一次，上完了課，兩人出來(lái)站在街上講話(huà)。離了那隔音室，我竟覺(jué)生疏。有幾回，我早到了，在室外稍候。上一個(gè)學(xué)生出來(lái)，和他道聲“再會(huì)”，他也應(yīng)了。我這才發(fā)覺(jué)我從來(lái)沒(méi)有跟他說(shuō)過(guò)“再見(jiàn)”，他也從未提醒過(guò)我。⑥無(wú)論如何，那小小隔音室里的笛聲到底日益清順了。反過(guò)來(lái)吹從前的曲譜，居然得心應(yīng)手，也有余裕多用點(diǎn)感情，真是萬(wàn)分高興。⑦一曲《牧童短篇》，我最喜歡。葉老師以二胡替我伴奏。【甲】這首曲子應(yīng)該由牧童來(lái)吹，牛背上一挫一蕩，那樣的悠閑。日出而出，日入而入，雞鳴桑樹(shù)顛，落霞趕炊煙。好像歲月也在那兒踱來(lái)踱去，老也不走。我是城市人，城市的悠閑是偶爾跳出來(lái)的休止符?？傇O(shè)法要把它消磨得值得回味，于是連那消磨的心情也是焦急的。我在這里吹，老師在一旁拉，光陰就匆匆地去了。⑧葉老師會(huì)演奏的管弦樂(lè)器至少有四種：笛子、揚(yáng)琴、古箏、二胡。⑨簫笛比其它樂(lè)器與演奏者有更切身的關(guān)系，因?yàn)橛玫氖菤?。聲由氣出，音由聲出；不止精神，連整個(gè)身體都要投入。笛子音色清亮圓潤(rùn)，悠揚(yáng)處絕倫無(wú)匹。凄傷之曲落到笛管中也帶幾分高揚(yáng)，公然說(shuō)與天下人知曉。簫則是萬(wàn)般情緒訴與自己聽(tīng)，一扇戶(hù)牖，幾家民房，都可以是簫聲徘徊的地方。蕭身長(zhǎng)而孔疏，男子吹比較好，但必須有個(gè)深沉壯闊的背景。⑩揚(yáng)琴也是男子的。每逢葉老師替我用揚(yáng)琴伴奏，琤琤琮琮，紛紛繁繁，鏗鏘中輕盈可喜。許多東西要交代，但交代得有條不紊。古箏是女子的，人要素靜，且要低眉垂睫，一派清簡(jiǎn)。一種凄婉處，萬(wàn)物皆沉靜下來(lái)。二胡是男子的。簫笛是情緒多于故事，二胡則是說(shuō)不盡的故事，拉來(lái)拉去拉不完?！疽摇肯胂笾欣脑撌莻€(gè)長(zhǎng)方形臉，瘦，窮——至少不能太富裕，穿一襲淺灰?jiàn)A袍，在露冷的小天井里、老榕樹(shù)下，滿(mǎn)地青白的月光像碾碎的玉。夜闌人靜了，想起往事，真是唉唉唉三聲唏噓。?百般樂(lè)器，無(wú)論吹彈敲撥，皆不可有表演之心。此心一生，魔障即生，就算多精通也是不成大器的。惜笛人說(shuō)惜笛話(huà)，有此兩句：“暗紅塵霎時(shí)雪亮，熱春光一陣冰涼?！雹冢ū疚倪x自鐘曉陽(yáng)散文《細(xì)說(shuō)》，有刪改）【注釋】①根柢（gēndǐ）：草木的根。比喻事物的根基。②暗紅塵霎時(shí)雪亮，熱春光一陣冰涼：此句出自清代孔尚任《桃花扇》?！短一ㄉ取吠ㄟ^(guò)侯方域和李香君悲歡離合的愛(ài)情故事，表現(xiàn)南明覆亡的歷史。這句話(huà)的意思是，渾渾噩噩中突然間明白了紅塵世事，心中豁然開(kāi)朗，看穿了紅塵滾滾，世事險(xiǎn)惡，發(fā)現(xiàn)自己陷入迷障，心中涼意頓生。(1)本文講述了“我”和葉老師的許多事情，塑造了葉老師的人物形象。請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。事件葉老師人物形象第一次上課，葉老師提示我笛子穿繩孔有實(shí)際用途。注重啟發(fā)坐在對(duì)面，聽(tīng)葉老師講笛子的種種。①②寬容耐心葉老師用二胡、揚(yáng)琴等為我伴奏，他會(huì)演奏的管弦樂(lè)器至少有四種。③(2)請(qǐng)從文章第⑦段和第⑩段劃線(xiàn)句子中任選一句，賞析句子的表達(dá)效果。(3)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)題目“惜笛人語(yǔ)”的理解。閱讀下列文章，完成下面小題。散步莫懷戚①我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來(lái)的；她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。③天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候去世了。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”我們都笑了。⑥后來(lái)發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說(shuō)：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過(guò)去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H說(shuō)。⑧這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。5．第③段中劃線(xiàn)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否與括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)換用？為什么？春天總算來(lái)了，我的母親又熬（度）過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。6．第④段屬于什么描寫(xiě)？在文中有什么作用？7．結(jié)合鏈接材料，分析本文和材料中的兩個(gè)“兒子”是否都聽(tīng)了母親的話(huà)？他們這么做的原因分別是什么？【鏈接材料】母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！保ㄊ疯F生《秋天的懷念》）鱔魚(yú)骨的滋味①在北京，剛剛飄起小雪的日子，聽(tīng)說(shuō)更北的地方還有一波寒流將至。圍爐吃火鍋，是對(duì)寒流最好的準(zhǔn)備了。朋友們特地帶我去一家城西的老店，紅燈籠、黃木板，每一桌上都有一口熱氣騰騰的銅鍋。②朋友點(diǎn)了一個(gè)大號(hào)的酸菜白肉鍋，加了幾盤(pán)羊肉。我也點(diǎn)了幾個(gè)菜，特別點(diǎn)了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過(guò)來(lái)，看了看菜單，好意地探詢(xún)：“先生，您點(diǎn)了兩道鱔魚(yú)呢！”③“對(duì)了，我喜歡吃鱔魚(yú)！”④“老師怎么愛(ài)吃鱔魚(yú)的呢？”朋友問(wèn)。⑤我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡(jiǎn)單地說(shuō)起一段往事。小時(shí)候，我家門(mén)前擺了一個(gè)鱔魚(yú)攤子，專(zhuān)賣(mài)炒鱔魚(yú)和鱔魚(yú)面。攤子黃昏才開(kāi)張，那正是我放學(xué)返家的時(shí)間，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)看到爆炒鱔魚(yú)的大煙，嗅覺(jué)似乎與視覺(jué)同時(shí)抵達(dá)，香味猛然飄進(jìn)我的鼻子，把我勾到攤子前面，我便低著頭繞過(guò)巷子，回到家里。⑥為什么要低著頭呢？⑦因?yàn)槌戴X魚(yú)的價(jià)錢(qián)很高，我們根本吃不起。不要說(shuō)炒鱔魚(yú)，連鱔魚(yú)面也吃不起。我們家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢(qián)了。⑧媽媽經(jīng)常向賣(mài)鱔魚(yú)的婦人央求拜托，殺了鱔魚(yú)剩下的骨頭，一定要留給我們。媽媽深信鱔魚(yú)的骨頭充滿(mǎn)鈣質(zhì)，還有各種維生素，對(duì)我們這些正在成長(zhǎng)的孩子大有幫助。⑨每天晚上，媽媽總會(huì)從鱔魚(yú)攤提回大袋的骨頭，洗也不洗就丟到大鍋里熬煮。⑩為什么洗也不洗？?因?yàn)?，媽媽說(shuō)鱔魚(yú)骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補(bǔ)的，洗凈多么可惜！?熬過(guò)兩三個(gè)小時(shí)，鱔魚(yú)骨頭幾乎在鍋中化完，湯水變成咖啡色，水面上浮著油花，這時(shí)，媽媽會(huì)撒把蔥花，關(guān)火。鱔魚(yú)骨湯熬成時(shí)，夜已經(jīng)深了。?媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來(lái)的面包皮，在鍋里烤熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細(xì)細(xì)地咀嚼面包皮，配著清甜香濃的魚(yú)骨湯，深深感覺(jué)到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚(yú)與面包，但是鱔魚(yú)與面包是有錢(qián)就吃得到，鱔魚(yú)骨和面包皮卻是只有深?lèi)?ài)我們的媽媽才做得出來(lái)。?只要賣(mài)鱔魚(yú)的來(lái)擺攤，我們一定會(huì)喝鱔魚(yú)骨湯。奇怪的是，我從來(lái)沒(méi)有喝膩過(guò)，而且一直覺(jué)得這是人間至極的美味。媽媽擔(dān)心我們會(huì)吃膩，有時(shí)會(huì)在湯里加點(diǎn)竹筍，或下點(diǎn)蛋花；有時(shí)會(huì)用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……用的固然都是普通的食材，卻充滿(mǎn)了美味的魔術(shù)。?最神奇的，算是炸鱔魚(yú)骨了。鱔魚(yú)骨本來(lái)是歪曲扭動(dòng)的，下油鍋時(shí)忽然就被拉直了，一條一條就像薯?xiàng)l一樣，起鍋時(shí)撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了。?我吃了好幾年的鱔魚(yú)骨頭，一直到我到外地念書(shū)。偶然回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺(jué)得美味如昔，心中更是充滿(mǎn)了感動(dòng)。媽媽把深情與愛(ài)熬進(jìn)了那平凡的湯里，使我們身強(qiáng)體健。在普遍營(yíng)養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤(rùn)、精神飽滿(mǎn)。?“也許是小時(shí)候吃不到鱔魚(yú)，長(zhǎng)大之后，只要到館子吃飯，看到有賣(mài)鱔魚(yú)的，總會(huì)點(diǎn)兩道來(lái)吃，一邊吃一邊懷念那一段艱苦的歲月?！蔽覍?duì)北京的朋友說(shuō)。大家聽(tīng)得入神，紛紛夾起鱔魚(yú)，細(xì)細(xì)咀嚼，當(dāng)然，有故事加味，鱔魚(yú)也變得別有滋味了。?晚飯后，在飄著小雪的北京街頭漫步，想到我們的生命正是鱔魚(yú)骨這類(lèi)看似微賤的東西，累積出無(wú)價(jià)的意義，使我們感到豐盈。誰(shuí)能告訴我，鱔魚(yú)骨一斤多少錢(qián)？面包皮一袋多少錢(qián)？市場(chǎng)里撿來(lái)的青菜一斤多少錢(qián)？只要有愛(ài)，就是無(wú)價(jià)的。?媽媽早已離世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清燉的鱔魚(yú)骨湯，再也不能，一口一口，細(xì)細(xì)體會(huì)媽媽的深情。?想著想著，我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花。8．本文寫(xiě)了作者與鱔魚(yú)骨的故事。梳理⑤—?段“我”的經(jīng)歷和感受，將下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。小時(shí)候，聞到炒鱔魚(yú)的香味，渴望吃到→①→從外地上學(xué)回來(lái)，喝到媽媽熬的鱔魚(yú)骨湯，充滿(mǎn)感動(dòng)→②9．對(duì)這篇散文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．作者寫(xiě)“長(zhǎng)大之后，只要到館子吃飯，看到有賣(mài)鱔魚(yú)的，總會(huì)點(diǎn)兩道來(lái)吃”，只是為了強(qiáng)調(diào)小時(shí)候窮吃不起，長(zhǎng)大富裕了，想吃多少都可以。B．第?段以一連串的問(wèn)句排比，強(qiáng)調(diào)了鱔魚(yú)骨這類(lèi)看似微賤的東西，如果承載著愛(ài)，就能豐盈我們的生命，具有無(wú)價(jià)的意義。C．作者在第?段中，運(yùn)用反復(fù)的手法，連用兩個(gè)“再也”，強(qiáng)烈表達(dá)了喝不到媽媽熬的鱔魚(yú)骨湯的遺憾和對(duì)媽媽的思念。D．文章結(jié)尾寫(xiě)“我的眼淚一滴一滴地落下，像空中飄落的雪花”，既呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又起到了烘托情感的作用，使作者懷念母親的情感得以藝術(shù)地表達(dá)。10．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勛髡咂烦隽索X魚(yú)骨的哪些滋味。閱讀下面文章，完成下面小題。村莊的四季雷曉婉①有時(shí)候，當(dāng)因生活而麻木的心之觸角，伸向遙遠(yuǎn)的記憶時(shí)，腦海里，便會(huì)出現(xiàn)這樣一幅場(chǎng)景：一條河流從村子中央流過(guò)，河水童話(huà)般清亮無(wú)比，連魚(yú)兒的觸須都看得清清楚楚，芳草萋萋，羊群雪白，少年的歌聲穿越桑林，沖向云霄，村子周?chē)那f稼茂盛得近乎瘋狂……這個(gè)時(shí)候，我的心里，就會(huì)莫名其妙地溫暖起來(lái)。②啊，故鄉(xiāng)，童年的故鄉(xiāng)，遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，憶及總會(huì)有美好的東西紛至沓來(lái)。關(guān)于故鄉(xiāng)的味道，四季中，不同的味道，開(kāi)始進(jìn)入渴望的鼻腔。③春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光活潑地照在村子上空，這個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)親們開(kāi)始做春耕的準(zhǔn)備了。整個(gè)村子，已經(jīng)被或白或紅的槐花包圍，甜絲絲的香氣，氤氳著村莊里的甜蜜氣氛，空氣里，流淌著美好的氣息。周?chē)酿B(yǎng)蜂人總愿跋山涉水，趕來(lái)這個(gè)小山村讓蜜蜂采蜜，釀出的槐花蜜，油亮暗紅，一扯一根線(xiàn)，質(zhì)量好極了。嗡翁背的蜜蜂，怒放的槐花，原來(lái)春天的故鄉(xiāng)，招蜂引蝶、流蜜溢香。④夏天，莊稼恣意生長(zhǎng)，整個(gè)田野，翻滾著生命的旺盛，莊稼的味道，熱烈生動(dòng)，撲面而來(lái)。里面既有高桀火紅的青澀味，也有嫩玉米羞澀的甜絲味，更有飽滿(mǎn)的大豆散發(fā)淡淡的豆腥味。所有的一切，混合成了一股生長(zhǎng)著的濃烈的莊稼味。行走田間，風(fēng)就會(huì)捧起莊稼的青澀味，往你的鼻孔里送，這是春季葵肥的力量和老農(nóng)的精心哺育發(fā)揮了作用，莊稼排行站在地里，瀟瀟灑灑，汲取地氣，慢慢積蓄著力氣，等待秋后變化為五谷的香氣，潤(rùn)澤人間。所以，夏天的村莊，莊稼狂舞、青澀味濃。⑤秋天到了，天高云淡，自有秋的獨(dú)特味道飄散開(kāi)來(lái)。民以食為天，這個(gè)季節(jié)，正是曬大醬的好時(shí)候，把發(fā)霉的饅頭扔入盆中，加上鹽，就可以放在墻頭，不管不問(wèn)，任意晾曬了。民間的經(jīng)驗(yàn)無(wú)比珍貴，比方說(shuō)，這大醬須得凌晨端出，讓朝露滋潤(rùn)，方才味道鮮美。果真，奶奶做的大醬，就比鄰居家晚輩做的味道好。如果你在秋季的鄉(xiāng)村走一遭，焦干噴香的莊稼秸稈在街道兩旁，金黃的玉米在平樓頂上咧嘴而笑，各戶(hù)曬在墻上的大箭，散發(fā)出陣陣醬香味。天上的云彩少而靜，白云悠然游走，恰似鄉(xiāng)人的慢生活，活出生活的韻致，活出生活的精彩，被大醬味包圍著的鄉(xiāng)村，是充滿(mǎn)煙火氣息的人間田園。⑥冬天到了，鄉(xiāng)村也開(kāi)始貓冬，放在土窖里的地瓜被取上來(lái)，丟在大鐵鍋里，燉上半個(gè)時(shí)辰，就有甜絲絲的地瓜香味順鍋沿織出來(lái)，這個(gè)，得配上腌漬的老咸菜，才能吃得噴香。那老咸菜，用五香調(diào)料，一層菜，一層粗鹽，碼好，脆上一個(gè)冬天，就是絕好的下飯菜。所以，咸菜那種奇異的味道，代表了冬天鄉(xiāng)村真正的味道。冬之暖陽(yáng)照耀著，上了年紀(jì)的老人，蹲在墻根處，手捧大海碗，夾一筷子老咸菜，喝著冒著熱氣的地瓜稀飯，這是冬天鄉(xiāng)村的味道，是地瓜稀粥老咸菜的農(nóng)家樂(lè)生活的味道。⑦鄉(xiāng)村的味道，是說(shuō)不清道不明的，它是一種情思，是一種懷念，是一種想起來(lái)就讓人流淚、讓人唏噓不已的情愫，更是在心靈疲憊或麻木時(shí)，一種溫暖、慰藉心靈的感覺(jué)。不過(guò)這鄉(xiāng)村的味道啊，現(xiàn)在正離我們遠(yuǎn)去，逐漸愈行愈遠(yuǎn)。11．作者筆下的鄉(xiāng)村四季各有什么標(biāo)志性的“味道”？請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。12．從修辭角度品味劃線(xiàn)語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。金黃的玉米在平樓頂上咧嘴而笑，各戶(hù)曬在墻上的大箭，散發(fā)出陣陣醬香味。13．探究文章結(jié)尾段落，說(shuō)說(shuō)本文表達(dá)了作者怎樣的情感。閱讀下文，完成下面小題。小油燈是墜落的星星劉玉林①一條土街像扁擔(dān)，一頭挑著小學(xué)校，一頭挑著村子里我們的家。我們背了書(shū)包三三兩兩往小學(xué)校跑，跑進(jìn)校園，那口鐘也像破鑼一樣響起了。其實(shí)掛在教室前大柳樹(shù)上的那只鐵疙瘩并非一口鐘，而是某臺(tái)機(jī)器上拆下來(lái)的舊缸套。老師每天都會(huì)敲響，聲音像鍋底被石頭擊碎時(shí)的尖刻與刺耳。②不知道從何時(shí)起這位老師就在這所小學(xué)校了。他既是我們的老師，也是我們的長(zhǎng)輩。我的同學(xué)小伙伴當(dāng)中有人喊他爺爺，有人喊他伯伯或老叔，這就跟我的小學(xué)同學(xué)當(dāng)中很多人是我的姑姑或叔叔一樣。他對(duì)我們很兇，如果鐘聲響起誰(shuí)還沒(méi)有走進(jìn)教室，就會(huì)被他罰站，書(shū)包掛在脖子上，鼻涕拖得老長(zhǎng)。③七八歲討狗嫌的年紀(jì)，他管教我們的方式有很多，最神奇的一點(diǎn)是，看見(jiàn)我們?cè)谡n堂上不老實(shí)，他手指一彈，一截粉筆頭就會(huì)飛過(guò)來(lái)正中你的眉心，生疼生疼的。我們有各種理由怕他，也有各種理由恨他，譬如晚自習(xí)。④那時(shí)候鄉(xiāng)村的冬天，天黑得特別早。房屋隱入黑暗，遠(yuǎn)山也只剩下剪影。北風(fēng)卷著寒氣，抽打著鄉(xiāng)野間的雜草和石塊，發(fā)出嗚嗚的聲響。吃罷晚飯，在家長(zhǎng)的催促下我們不情愿地背起書(shū)包，點(diǎn)起小油燈，費(fèi)力地辨著土路向小學(xué)校走去，灑下一路星光。我們?nèi)耸忠恢恍∮蜔簦驗(yàn)槟菚r(shí)電燈泡還像月亮一樣太過(guò)遙遠(yuǎn)。我們端著小油燈走進(jìn)校園的時(shí)候，教室往往鎖著門(mén)，老師還沒(méi)來(lái)。我們熄滅了小油燈，把它放在校園里的乒乓球臺(tái)上，雙手插進(jìn)袖筒，為了取暖時(shí)不時(shí)還跺著腳。那個(gè)用磚頭砌起的乒乓球臺(tái)只是一塊凹凸不平的水泥臺(tái)面，下邊是一個(gè)雞窩。⑤因?yàn)橛型碜粤?xí)，我們都變得更加苦大仇深。于是我們都把目光投向了胖大頭，在我們的眼神會(huì)意下，胖大頭找了幾根小柴棍塞進(jìn)了教室門(mén)上的鎖眼里。這事他干得輕車(chē)熟路，神不知鬼不覺(jué)。我們向他保證，這一次再也不會(huì)把他供出來(lái)，或許老師打不開(kāi)鐵鎖，就會(huì)把我們統(tǒng)統(tǒng)轟回家里的熱炕頭上。⑥該上課了，老師的鑰匙死活插不進(jìn)鎖眼，于是他回頭沖我們咆哮起來(lái)，吼聲把樹(shù)上的許多鳥(niǎo)兒都驚飛了。那只被柴棍堵了無(wú)數(shù)遍的鐵鎖，終于讓老師連門(mén)鼻子一塊撬下來(lái)扔進(jìn)了雪窩里，我們被趕進(jìn)了教室……⑦小油燈又一盞盞點(diǎn)了起來(lái)，教室里跳動(dòng)起了許多豆粒大的光亮，像許多螢火蟲(chóng)停在了枝頭，又像天上許多星星落了下來(lái)。這些小油燈多是老師用墨水瓶給我們制成的。那年月煤油需要供應(yīng)，并不是家家都有，所以小油燈里多是生產(chǎn)隊(duì)柴油機(jī)里的柴油，煙特別大。我們紅著眼睛，盯著書(shū)本的字。小油燈把我們的影子投在了墻上，像山巒一樣重疊起伏。那上邊白灰正脫落出許多地圖的形狀，圖案詭異而荒誕，在我們的心目中，外面的世界無(wú)非是這個(gè)樣子。⑧夢(mèng)想被一盞盞星星般的小油燈點(diǎn)燃了。我們忽然覺(jué)得一些東西不再虛無(wú)縹緲，在煤油與柴油的燃燒中，一種工業(yè)化的味道在教室里蔓延，仿佛是大城市一座巨大的工業(yè)車(chē)間在向我們招手。小油燈正在引誘我們走出農(nóng)村這片天地，讓我們踏進(jìn)工廠(chǎng)變成工人師傅，不會(huì)再像我們的父輩面朝黃土背朝天。許多在冬天布滿(mǎn)了皴裂與雀斑的小臉蛋，這會(huì)兒在小油燈的映射下可愛(ài)了許多，都泛起蠟一樣的光來(lái)。⑨我們的老師端坐在講臺(tái)上，表情肅穆而莊嚴(yán)。我們無(wú)法得知他是什么樣的心境。我們只知道他一個(gè)月的工資只有5塊錢(qián)，而生產(chǎn)隊(duì)在沒(méi)錢(qián)的時(shí)候會(huì)給他一棵樹(shù)當(dāng)酬勞。他是位老三屆的高中生，他本來(lái)是可以完成自己的夢(mèng)想走進(jìn)大城市，但他還是為了家鄉(xiāng)的孩子們回到了起點(diǎn)，做起了農(nóng)民。穿行在一片小油燈的閃爍之間，他是否會(huì)感覺(jué)走進(jìn)了一片莊稼地？那一盞盞閃爍的燈火和一只只小腦殼，不就是他的一季季的莊稼嗎？我們紅著眼睛，賣(mài)力地做題，他的身影則融在燈光里。⑩那所小學(xué)校我們很快就畢業(yè)離開(kāi)了，老師也越來(lái)越少，越來(lái)越少的還有學(xué)生。但他——一個(gè)民辦教師——一直在留守，那些被他踩塌了多少次的講臺(tái)被他用磚頭壘了又壘，那些缺胳膊少腿的桌椅板凳被他釘了又釘。他像是一位擺渡人，把許多人送到對(duì)岸，自己在原地靜靜地等新的客人，還有一縷黎明前的曙光……?多年之后，小油燈和許多日子的艱辛被他付之一笑。在他彌留之際，許多人圍在他面前泣不成聲，但他臉上卻充滿(mǎn)笑意。那些人不明白他的手為什么總是在空中亂劃，嘴里還不停地喃喃：“燈，燈……”?我聽(tīng)說(shuō)后立即明白了，他一定感覺(jué)自己又站在了黑板前，他又聞到粉筆屑飄入鼻腔的味道，身后一片小油燈的燈火在閃爍，如同天上墜落的星星。14．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容補(bǔ)全表格。事件我們對(duì)老師的情感被老師嚴(yán)厲地管教①被要求上晚自習(xí)怨恨知道老師毅然返鄉(xiāng)教書(shū)②聽(tīng)說(shuō)老師堅(jiān)持留守在小學(xué)校③15．請(qǐng)結(jié)合選文理解第⑩段的畫(huà)線(xiàn)句的含義。他像是一位擺渡人，把許多人送到對(duì)岸，自己在原地靜靜地等新的客人，還有一縷黎明前的曙光……16．請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容理解題目的含義。閱讀文章完成各題。是誰(shuí)愛(ài)著你的背影①這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母親將我送到門(mén)口。②我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽?zhuān)旎匕?，大門(mén)敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！雹畚抑?，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿(mǎn)是留戀不舍。④近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！泵柯?tīng)見(jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話(huà)里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。⑤那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門(mén)外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽(tīng)見(jiàn)她關(guān)門(mén)的聲音。⑥我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門(mén)口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。⑦那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開(kāi)的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。⑧去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！雹嵛沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話(huà)忽然響了。只聽(tīng)母親在電話(huà)里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了?！雹庠瓉?lái)，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶(hù)，想望向我出門(mén)的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門(mén)關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花的她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。?雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺(jué)地流到了臉頰。17．時(shí)間順序概括本文的三件事情，按示例用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言補(bǔ)充另外兩處空白。①。②去年秋天，母親在醫(yī)院走廊的窗口望著我在雨中離開(kāi)。③。18．請(qǐng)賞析文中兩處加下劃線(xiàn)的句子，按要求寫(xiě)出你的批注。（1）母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥(niǎo)，眼巴巴地看著小鳥(niǎo)的遠(yuǎn)去。（從修辭角度批注句子）（2）雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。（批注加點(diǎn)部分的表達(dá)效果）19．第⑥段中寫(xiě)到母親“依稀又在說(shuō)著什么”，請(qǐng)發(fā)揮你的想象寫(xiě)出母親會(huì)說(shuō)些什么。閱讀下面的文章，完成練習(xí)。憶兒時(shí)豐子愷①第二件不能忘卻的事，是父親的中秋賞月。而賞月之樂(lè)的中心，在于吃蟹。②我的父親中了舉人之后，科舉就廢了，他無(wú)事在家，每天吃酒，看書(shū)。他不要吃羊、牛、豬肉，而喜歡吃魚(yú)、蝦之類(lèi)。而對(duì)于蟹，尤其喜歡。③自七八月起直到冬天，父親平日的晚酌規(guī)定吃一只蟹，一碗隔壁豆腐店里買(mǎi)來(lái)的開(kāi)鍋熱豆腐干。④他的晚酌，時(shí)間總在黃昏。八仙桌上一盞洋油燈，一把紫砂酒壺，一只盛熱豆腐干的碎瓷蓋碗，一把水煙筒，一本書(shū)，桌子角上一只端坐的老貓，我腦中這印象非常深刻，到現(xiàn)在還可以清楚地浮現(xiàn)出來(lái)。我在旁邊看，有時(shí)他給我一只蟹腳或半塊豆腐干。然我喜歡蟹腳。⑤蟹的味道真好，我們五個(gè)姊妹兄弟，都喜歡吃，也是為了父親喜歡吃的緣故。只有母親與我們相反，喜歡吃肉，而不喜歡又不會(huì)吃蟹，吃的時(shí)候常常被蟹螯上的刺刺開(kāi)手指，出血；而且抉剔得很不干凈。父親常常說(shuō)她是外行。⑥父親說(shuō)：“吃蟹是風(fēng)雅的事，吃法也要內(nèi)行才懂得。先折蟹腳，后開(kāi)蟹斗……腳上的拳頭（即關(guān)節(jié)）里的肉怎樣才能吃干凈，臍里的肉怎樣可以剔出……腳爪可以當(dāng)作剔肉的針……蟹螯上的骨頭可以拼成一只很好看的蝴蝶……”⑦因此陳媽媽常說(shuō)：“老爺吃下來(lái)的蟹殼，真是蟹殼?！雹嘈返膬?chǔ)藏所，就在天井角落里的缸里，經(jīng)?？傪B(yǎng)著十來(lái)只。到了七夕、七月半、中秋、重陽(yáng)等節(jié)候上，缸里的蟹就滿(mǎn)了，那時(shí)我們都有得吃，而且每人得吃一大只，或一只半。⑨尤其是中秋一天，興致更濃。在深黃昏，移桌子到隔壁的白場(chǎng)上的月光下面去吃。更深人靜，明月底下只有我們一家的人，恰好圍成一桌，此外只有一個(gè)供差使的紅英坐在旁邊。大家談笑，看月亮，他們——父親和諸姐，直到月落明光，我則半途睡去，與父親和諸姐不分而散。⑩這原是為了父親嗜蟹，以吃蟹為中心而舉行的。故這種夜宴，不僅限于中秋，有蟹的季節(jié)里的月夜，無(wú)端也要舉行數(shù)次。不過(guò)不是良辰佳節(jié)，我們少吃一點(diǎn)，有時(shí)兩人分吃一只。?我們都學(xué)父親，剝得很精細(xì)，剝出來(lái)的肉不是立刻吃的，都積受在蟹斗里，剝完之后，放一點(diǎn)姜醋，拌一拌，就作為下飯的菜，此外沒(méi)有別的菜了。因?yàn)楦赣H吃菜是很省的，而且他說(shuō)蟹是至味，吃蟹時(shí)混吃別的菜肴，是乏味的。我們也學(xué)他，半蟹斗的蟹肉，過(guò)兩碗飯還有余，就可得父親的稱(chēng)贊，又可以白口吃下余多的蟹肉，所以大家都勉勵(lì)節(jié)省。?現(xiàn)在回想那時(shí)候，半條蟹腿肉要過(guò)兩大口飯，這滋味真好！自父親死了以后，我不曾再?lài)L這種好滋味，現(xiàn)在我已經(jīng)自己做父親，況且已經(jīng)茹素①，當(dāng)然永遠(yuǎn)不會(huì)再?lài)L這滋味了。唉！兒時(shí)歡樂(lè)，何等使我神往！?然而這一劇的題材，仍是生靈的殺虐！因此這回憶一面使我永遠(yuǎn)神往，一面又使我永遠(yuǎn)懺悔。（節(jié)選自豐子愷《憶兒時(shí)》，有刪改）【注】①茹素：吃素食，不吃魚(yú)肉等葷腥。20．請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上各填一字，將選文的寫(xiě)作思路補(bǔ)充完整。交代父親愛(ài)蟹之因——介紹父親吃蟹之（1）——描繪舉家品蟹之景——回憶兒時(shí)吃蟹之（2）21．你和小語(yǔ)對(duì)文章中一些富有深意的語(yǔ)句進(jìn)行了交流。你：讀完豐子愷的這篇文章，其中的一些語(yǔ)句給我留下了深刻的印象。小語(yǔ)：哦？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。你：例如第十二段重復(fù)的三個(gè)“滋味”，第一個(gè)“滋味”指的是蟹腿肉拌飯給人帶來(lái)的味覺(jué)感受，剩下的兩個(gè)“滋味”分別指的是（1）。仔細(xì)推敲，含義各不相同。小語(yǔ)：厲害！我再來(lái)考考你。作者在寫(xiě)父親吃蟹時(shí)，還寫(xiě)到了“我”、母親等人的動(dòng)作及反應(yīng)，這是為什么？你：這是因?yàn)椋?）。22．一位文藝評(píng)論家說(shuō)：“佛心、童心、詩(shī)心，三心交織，使豐子愷的散文在現(xiàn)代文學(xué)史上成為了鮮明獨(dú)特的這一個(gè)?！闭?qǐng)你結(jié)合選文，任選一心探究豐子愷散文的“三心”特點(diǎn)。閱讀下面文章，完成下面小題。走一步，再走一步莫頓·亨特①那是在費(fèi)城，一個(gè)酷熱的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到當(dāng)年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個(gè)男孩子已經(jīng)厭倦了玩彈珠，以及用透鏡在干樹(shù)葉上燒洞的游戲，正在尋覓其他好玩的事。②一臉雀斑的小內(nèi)德說(shuō)道：“海！我有主意了。我們很久沒(méi)去爬懸崖了?！雹邸拔覀冏甙?！”有人附和著。然后他們出發(fā)了，氣喘吁吁地一路小跑，就像一群迷路的小狗。④我猶豫了。我渴望像他們一樣勇敢和活躍，但是在過(guò)去的八年歲月中，我絕大部分時(shí)間都是一個(gè)病弱的孩子，并將媽媽的警告牢記在心——我不像其他孩子那樣強(qiáng)壯，而且不能冒險(xiǎn)。⑤“快來(lái)呀！”杰里沖著我大喊——他是我最好的朋友。“就因?yàn)槟氵^(guò)去生病，所以就要當(dāng)膽小鬼？這沒(méi)道理。”“我來(lái)了！”我喊道，然后跟在他們后面跑。⑥我們穿過(guò)公園，進(jìn)入樹(shù)林，最后來(lái)到一塊空地上。在很遠(yuǎn)的另一邊，有一道懸崖，像一面幾近垂直的墻突兀地聳立在巖石中，四面都是土坡，上面長(zhǎng)著參