地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)教案學(xué)案練習(xí)人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版四年級(jí)下冊(cè)的《科學(xué)》學(xué)科，主要涉及地球的基本特征和地球儀的制作原理。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解地球的形狀、地球儀的構(gòu)成以及如何使用地球儀來表示地球的不同地理特征。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過觀察和操作地球儀，理解經(jīng)緯網(wǎng)的概念以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上的位置。教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生使用地球儀進(jìn)行地理探究的能力。

本節(jié)課通過結(jié)合實(shí)物地球儀和多媒體教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力和實(shí)踐操作能力。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論和動(dòng)手操作的方式，來理解和掌握地球儀的相關(guān)知識(shí)。

課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能夠描述地球的基本形狀和特征，解釋地球儀的制作原理，并能夠熟練地使用地球儀來查找和確定地球上不同地方的位置。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括地理觀察力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。

1.地理觀察力：通過觀察地球儀和地球的相關(guān)圖片，學(xué)生能夠觀察并識(shí)別地球的基本形狀和特征，理解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用。

2.地理思維能力：通過分析地球儀上的地理信息，學(xué)生能夠運(yùn)用地理思維來理解和解釋地球上的不同地理現(xiàn)象和特征，例如赤道、極地、大陸和海洋等。

3.地理實(shí)踐能力：通過操作地球儀，學(xué)生能夠?qū)嵺`并掌握如何使用地球儀來查找和確定地球上不同地方的位置，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐操作能力。

4.地理創(chuàng)新能力：在觀察和操作地球儀的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、假設(shè)和解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和地理創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察力和思考能力，對(duì)于簡單的科學(xué)概念也能夠理解和掌握。在地理科學(xué)方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于地球和地理知識(shí)的內(nèi)容，但對(duì)于地球儀的使用和經(jīng)緯網(wǎng)的概念可能還較為陌生。

在知識(shí)層面上，學(xué)生可能對(duì)地球的基本形狀有一定的了解，如圓形或橢圓形，但對(duì)于地球的詳細(xì)特征和地球儀的制作原理可能還不夠清楚。他們可能熟悉地圖的使用，但地球儀作為一個(gè)立體的地理模型，可能還沒有接觸過。因此，需要通過實(shí)物展示和操作，讓學(xué)生能夠直觀地理解地球儀的構(gòu)成和作用。

在能力層面上，學(xué)生可能具備一定的觀察和操作能力，但如何將觀察到的地理特征與地球儀上的標(biāo)記相對(duì)應(yīng)，可能還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生可能已經(jīng)習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí)，對(duì)于主動(dòng)探索和問題解決的能力可能還需要培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的好奇心和求知欲，對(duì)于新奇的事物容易產(chǎn)生興趣。因此，通過實(shí)物地球儀和多媒體資源的展示，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察能力和思考能力。同時(shí)，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也需要培養(yǎng)，通過小組討論和合作操作地球儀，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題。因此，在教學(xué)過程中，需要教師通過引導(dǎo)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時(shí)，教師也需要建立良好的課堂紀(jì)律，讓學(xué)生能夠在一個(gè)有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

1.地球儀模型

2.紙質(zhì)地圖

3.多媒體投影儀

4.教學(xué)黑板

5.粉筆

6.學(xué)生桌椅

課程平臺(tái)：

1.人教版四年級(jí)下冊(cè)《科學(xué)》教材

2.班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)

信息化資源：

1.地球儀使用操作視頻

2.地球儀制作原理動(dòng)畫

3.地球經(jīng)緯網(wǎng)解釋動(dòng)畫

4.地球不同地理特征的圖片和視頻

教學(xué)手段：

1.實(shí)物展示法：使用地球儀模型進(jìn)行實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠直觀地觀察和操作。

2.講授法：教師通過講解地球儀的制作原理和經(jīng)緯網(wǎng)的概念。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論地球儀的使用方法和地理特征的觀察。

4.實(shí)踐操作法：學(xué)生動(dòng)手操作地球儀，通過實(shí)際操作來理解和掌握地球儀的使用。

5.問題解決法：教師提出問題，學(xué)生通過觀察地球儀和思考來解決問題。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《地球和地球儀》這一章節(jié)。在開始之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：你們?cè)谏钪惺侨绾握业侥硞€(gè)地點(diǎn)的？比如，當(dāng)你想去一家商店時(shí)，你會(huì)如何導(dǎo)航？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的地球儀有很大的關(guān)系。希望通過這個(gè)問題，能夠激發(fā)大家的興趣，讓我們開始今天的探索之旅。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球儀的基本概念。地球儀是一種模擬地球表面特征的球形模型，它可以幫助我們更好地了解地球的形狀、經(jīng)緯網(wǎng)以及各種地理現(xiàn)象。

2.案例分析：接下來，我會(huì)給大家展示一個(gè)地球儀的實(shí)物，并講解它是如何幫助我們確定地理位置的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)經(jīng)緯網(wǎng)的作用和地球儀的制作原理。對(duì)于這些難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與地球儀相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示如何使用地球儀來確定某個(gè)地點(diǎn)的位置。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球儀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)地球儀的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《探索宇宙的奧秘》：這本書介紹了地球的形狀、地球儀的制作原理以及宇宙中的其他行星。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解地球和宇宙的奧秘。

《地理探險(xiǎn)之旅》：這本書通過生動(dòng)的案例和故事，講述了地理知識(shí)在探險(xiǎn)和旅行中的應(yīng)用。學(xué)生可以從中了解到地球儀在實(shí)際生活中的重要作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過互聯(lián)網(wǎng)搜索更多關(guān)于地球儀的制作和歷史的相關(guān)資料，了解地球儀的發(fā)展過程和它在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)屬于自己的地球儀，可以使用紙板、塑料球等材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)經(jīng)緯網(wǎng)，標(biāo)注重要地理特征。

(3)學(xué)生可以觀察日常生活中的地圖和導(dǎo)航工具，思考這些工具是如何利用地球儀的原理來幫助我們找到目的地的。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行一次實(shí)地考察，觀察和記錄地球的形狀和地理特征。例如，找一個(gè)寬闊的視野，觀察遠(yuǎn)處的地平線，觀察地球的弧形形狀；或者觀察地形變化，了解地形對(duì)生活和經(jīng)濟(jì)的影響。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行一次小組討論或家庭作業(yè)，探討地球儀在現(xiàn)代社會(huì)中的作用和重要性，以及如何利用地球儀來保護(hù)環(huán)境和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思今天上《地球和地球儀》這節(jié)課，我感到非常充實(shí)和滿足。學(xué)生們對(duì)地球儀的好奇心和興趣讓我印象深刻，這也讓我思考到了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到導(dǎo)入部分非常成功。通過提問學(xué)生們?cè)谏钪腥绾握业侥硞€(gè)地點(diǎn)，我成功地激發(fā)了他們的興趣，讓他們積極參與到課堂中來。這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)也讓我意識(shí)到，將生活中的實(shí)際例子與教材內(nèi)容相結(jié)合，能夠更好地引發(fā)學(xué)生的共鳴。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量簡潔明了地介紹了地球儀的基本概念和制作原理，并通過展示實(shí)物的形式讓學(xué)生們更直觀地理解。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果還不錯(cuò)，但我也意識(shí)到對(duì)于一些重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，我需要更多地運(yùn)用比喻和舉例的方式，以便學(xué)生們更好地理解和吸收。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為最為成功的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生們?cè)谛〗M討論和實(shí)驗(yàn)操作中積極參與，樂在其中。他們通過實(shí)際操作地球儀，不僅加深了對(duì)地球儀的理解，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但我也發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生們操作地球儀的過程中，有些小組的操作并不規(guī)范，這說明我在指導(dǎo)實(shí)踐操作方面還需要更加細(xì)致和耐心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，提出了一些開放性問題來啟發(fā)學(xué)生的思考。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤幸姷氐挠^點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，下次我可以嘗試更多地鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究。我希望他們能夠把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，真正地學(xué)以致用。板書設(shè)計(jì)1.地球儀的基本概念：

-模擬地球表面特征的球形模型

-幫助了解地球的形狀、經(jīng)緯網(wǎng)和地理現(xiàn)象

2.經(jīng)緯網(wǎng)的作用：

-劃分地球表面，確定地理位置

-標(biāo)記重要的地理特征，如赤道、極地、大陸和海洋

3.地球儀的制作原理：

-地球儀是一個(gè)球體，代表地球的形狀

-經(jīng)緯線交叉形成經(jīng)緯網(wǎng)，標(biāo)注地理特征和地理位置

4.地球儀的應(yīng)用：

-幫助學(xué)習(xí)地理知識(shí)，了解地球的形狀和特征

-在旅行、探險(xiǎn)和導(dǎo)航中提供參考和指導(dǎo)

5.地球儀在實(shí)際生活中的作用：

-地圖和導(dǎo)航工具利用地球儀原理幫助我們找到目的地

-了解地形變化，規(guī)劃城市和交通建設(shè)

6.課后學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀拓展閱讀材料，深入了解地球儀的背景和歷史

-制作自己的地球儀，設(shè)計(jì)經(jīng)緯網(wǎng)，標(biāo)注地理特征

-觀察生活中的地圖和導(dǎo)航工具，思考地球儀的應(yīng)用課后作業(yè)1.請(qǐng)簡述地球儀的基本概念及其作用。

2.請(qǐng)說明經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成和作用，以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球上的位置。

3.請(qǐng)舉例說明地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)描述地球儀的制作過程，包括所需材料和制作步驟。

5.請(qǐng)解釋地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何通過地球儀學(xué)習(xí)地球的形狀和特征。

答案：

1.地球儀是一種模擬地球表面特征的球形模型，它可以幫助我們更好地了解地球的形狀、經(jīng)緯網(wǎng)以及各種地理現(xiàn)象。

2.經(jīng)緯網(wǎng)是由經(jīng)線和緯線組成的網(wǎng)絡(luò)，用于劃分地球表面并確定地理位置。通過觀察地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)，我們可以找到地球上任意地點(diǎn)的位置。

3.地球儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，地圖和導(dǎo)航工具利用地球儀原理幫助我們找到目的地，了解地形變化，規(guī)劃城市和交通建設(shè)等。

4.地球儀的制作過程包括準(zhǔn)備球形模型，繪制經(jīng)緯線，標(biāo)注地理特征等步驟。所需材料包括球形模型、畫筆、剪刀、膠水等。

5.地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性在于它可以幫助我們直觀地了解地球的形狀和特征，通過觀察和操作地球儀，我們可以更好地學(xué)習(xí)地球的經(jīng)緯網(wǎng)、地形、氣候等地理知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們表現(xiàn)出對(duì)地球儀的好奇心和興趣，能夠主動(dòng)提問和回答問題。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和獨(dú)立思考能力。他們能夠積極交流觀點(diǎn)，提出有見地的想法，并在展示中清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生們能夠正確回答關(guān)于地球儀的基本概念、經(jīng)緯網(wǎng)的作用以及地球儀的應(yīng)用等問題。這表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

4.學(xué)生作業(yè)完成情況：學(xué)生們能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，通過閱讀拓展閱讀材料、制作自己的地球儀等方式，進(jìn)一步深化對(duì)地球儀的理解和應(yīng)用。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：總的來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)出色，他們對(duì)地球儀的理解和應(yīng)用能力有了顯著提高。他們能夠