習(xí)作《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第二周星期二上午第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以統(tǒng)編版語文教材中《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》為主題，讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、記錄的方式，學(xué)會(huì)如何描述小實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。課程內(nèi)容包括：導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)主題，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的實(shí)驗(yàn)知識(shí)；進(jìn)行小組合作，完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)；指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)、具體的語言記錄實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)現(xiàn)；課堂分享，讓學(xué)生相互交流實(shí)驗(yàn)心得，提高表達(dá)和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作小實(shí)驗(yàn)，提升科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和寫作技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用具體、生動(dòng)的語言描述實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果，提高語文核心素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，通過小組合作實(shí)驗(yàn)，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)人際溝通素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)在實(shí)驗(yàn)過程中提出問題、解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，特別是觀察細(xì)節(jié)和記錄實(shí)驗(yàn)過程。

2.學(xué)生運(yùn)用具體、生動(dòng)的語言描述實(shí)驗(yàn)，提升寫作技巧。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)過程中的觀察與記錄，如何做到詳盡準(zhǔn)確。

2.學(xué)生在描述實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何避免語言表達(dá)抽象、空洞。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，明確實(shí)驗(yàn)觀察要點(diǎn)，提供觀察記錄模板，幫助學(xué)生有針對(duì)性地記錄。

2.在實(shí)驗(yàn)前，提供描述實(shí)驗(yàn)的語言支架和詞匯表，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富多樣的詞匯進(jìn)行描述。

3.安排實(shí)驗(yàn)后的互評(píng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互借鑒、學(xué)習(xí)，通過同伴反饋改進(jìn)寫作。

4.教師提供示范性描述，讓學(xué)生模仿優(yōu)秀表達(dá)，逐步提高語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的圖片、視頻資料，制作實(shí)驗(yàn)過程展示PPT。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的簡(jiǎn)單器材，如放大鏡、天平、量杯等，并確保器材的安全性。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和交流。在黑板上提前繪制實(shí)驗(yàn)過程圖解，以供學(xué)生參考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)小實(shí)驗(yàn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是小實(shí)驗(yàn)嗎？它與我們生活的關(guān)系是什么？”

展示一些簡(jiǎn)單有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小實(shí)驗(yàn)的樂趣和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹小實(shí)驗(yàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.小實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解小實(shí)驗(yàn)的定義，包括實(shí)驗(yàn)的目的、方法和步驟。

詳細(xì)介紹小實(shí)驗(yàn)的組成部分，如實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)過程、觀察記錄等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解小實(shí)驗(yàn)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.小實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小實(shí)驗(yàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和意義，讓學(xué)生全面了解小實(shí)驗(yàn)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)小實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小實(shí)驗(yàn)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小實(shí)驗(yàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)小實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小實(shí)驗(yàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小實(shí)驗(yàn)的短文，描述實(shí)驗(yàn)過程和心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《科學(xué)探索者》等科普書籍，讓學(xué)生了解更多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)原理。

-視頻資源：收集與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的教育視頻，如《走近科學(xué)》、《神奇的實(shí)驗(yàn)室》等，讓學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-科普文章：挑選一些關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的科普文章，幫助學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果記錄下來，與同學(xué)分享。

-建議學(xué)生參加學(xué)校的科學(xué)興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起探索科學(xué)奧秘。

-組織學(xué)生參觀科技館、博物館等科普?qǐng)鏊?，了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科學(xué)家的事跡和科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)科學(xué)精神。

-建議家長(zhǎng)與孩子一起完成小實(shí)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己做的小實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，要求包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

舉例：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恐参锏墓庀蛐?/p>

-實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備兩盆相同植物，一盆放在窗邊，一盆放在室內(nèi)陰暗處，觀察幾天后植物的生長(zhǎng)情況。

-觀察結(jié)果：窗邊的植物明顯向光生長(zhǎng)，而室內(nèi)植物生長(zhǎng)方向雜亂。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物具有光向性，會(huì)向光源方向生長(zhǎng)。

2.分析練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生分析以下實(shí)驗(yàn)案例，描述實(shí)驗(yàn)中的變量、控制組和實(shí)驗(yàn)組。

舉例：

-實(shí)驗(yàn)案例：探究溫度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響。

-變量：溫度。

-控制組：保持在常溫下的霉菌培養(yǎng)皿。

-實(shí)驗(yàn)組：保持在低溫或高溫下的霉菌培養(yǎng)皿。

3.設(shè)計(jì)練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究某種日常用品的物理性質(zhì)（如溶解性、導(dǎo)電性等）。

舉例：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄葵}的溶解性。

-實(shí)驗(yàn)步驟：在三個(gè)杯子中加入相同體積的水，分別加入等量的糖、鹽和小蘇打，觀察哪種物質(zhì)溶解得最快。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鹽溶解得最快，糖次之，小蘇打最慢。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同物質(zhì)的溶解速度不同。

4.討論練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)討論，如何在家中安全地進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并列舉至少三個(gè)安全注意事項(xiàng)。

舉例：

-安全注意事項(xiàng)：

1.使用實(shí)驗(yàn)室安全裝備，如護(hù)目鏡、手套等。

2.嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)步驟，不隨意更改實(shí)驗(yàn)條件。

3.避免使用有毒性或易燃易爆的化學(xué)品。

5.創(chuàng)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于小實(shí)驗(yàn)的科普漫畫或故事，通過圖解和文字說明，向其他同學(xué)介紹實(shí)驗(yàn)的過程和原理。

舉例：

-漫畫/故事主題：植物如何喝水。

-圖解：植物根部吸收水分，通過細(xì)胞間隙向上輸送到葉片。

-文字說明：植物通過根部細(xì)胞中的水分通道蛋白，在蒸騰作用的驅(qū)動(dòng)下，將水分從土壤中吸收并輸送到整個(gè)植物體。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，通過提問了解學(xué)生對(duì)小實(shí)驗(yàn)基本概念、實(shí)驗(yàn)步驟和觀察方法的理解程度。

-觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)驗(yàn)操作和課堂展示中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的合作能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和表達(dá)能力。

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)操作的理解和掌握程度。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和解答。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、分析練習(xí)、設(shè)計(jì)練習(xí)等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、邏輯思維和實(shí)驗(yàn)分析能力。

-給出具體、有針對(duì)性的評(píng)語，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，并給出改進(jìn)建議。

-定期組織作業(yè)講評(píng)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同提高。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的創(chuàng)新思維和積極態(tài)度給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。反思改進(jìn)措施-利用多媒體資源豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力。

2.存在主要問題：

-部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)的講解。

-部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中不夠規(guī)范，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練。

3.改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的不足，計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加相關(guān)理論知識(shí)的講解，并設(shè)計(jì)一些實(shí)例或案例分析，幫助學(xué)