02多則材料的審題立意

一、異中求同法這種方法適用于具有相同內(nèi)涵的多則材料。方法是逐則分析材料

的內(nèi)涵或意義，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出其中的共同點(diǎn)，這個(gè)

共同點(diǎn)就是作文的立意所在。有時(shí)候，材料數(shù)量多，還可以取其中二

至三則的共同點(diǎn)立意。

二、同中求異法這種方法適用于各則材料內(nèi)涵相對(duì)相反，構(gòu)成鮮明的對(duì)比關(guān)系的

多則材料。方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點(diǎn)，這相

異點(diǎn)就是作文的立意所在。

【審題示范】

（2019·天津高考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，但誰(shuí)能斷言，

中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有

個(gè)可贊美的光明前途。

——方志敏國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分。

——陶行知

若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的滾滾洪流中推動(dòng)

人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一生中最值得驕傲和自豪的事情?！S大年以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體

特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。審題立意：相

異

點(diǎn)第一則方志敏：在國(guó)家處于困難、危急、衰亡的關(guān)頭，其國(guó)民對(duì)自己的國(guó)家應(yīng)該抱持“堅(jiān)信”其前途會(huì)光明的態(tài)度。第二則陶行知：每個(gè)國(guó)民都是國(guó)家的一分子，不管這個(gè)國(guó)家怎樣，你都要愛(ài)，要有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。第三則黃大年：國(guó)民怎樣愛(ài)國(guó)？即用自己的實(shí)際行動(dòng)去改造和建設(shè)自己的國(guó)家，哪怕個(gè)體的力量十分微薄。相同點(diǎn)都表達(dá)了愛(ài)國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，揭示了個(gè)人與國(guó)家之間既對(duì)立又統(tǒng)一的“矛盾”關(guān)系。確定立意①時(shí)代精神，愛(ài)國(guó)情懷；②高舉愛(ài)國(guó)旗幟，為人類發(fā)展做貢獻(xiàn)；③社會(huì)責(zé)任，青春風(fēng)采；④激情奮斗，青春無(wú)悔。

（2023·全國(guó)乙卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)

讓自己行得更遠(yuǎn)。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”如果世界上只有一種花

朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。以上兩則材料出自習(xí)近平總書(shū)記的講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說(shuō)出

了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，

不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【試題分析】

本作文題的兩則材料，分別出自習(xí)近平總書(shū)記于2023年3月15日

在北京出席中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)時(shí)發(fā)表的題為《攜手同

行現(xiàn)代化之路》的主旨講話和2014年3月27日在聯(lián)合國(guó)教科文組織總

部作《文明因交流而多彩

文明因互鑒而豐富》的主題演講。兩則材料雖然都有特定的使用場(chǎng)合，分別針對(duì)的是國(guó)際關(guān)系、文

化互鑒等特定問(wèn)題，但正如材料提示所說(shuō)，揭示的道理又是普遍的。

材料一不只是針對(duì)國(guó)與國(guó)之間的關(guān)系，人與人相處時(shí)也要互相尊重、

互相幫助，這是基本的價(jià)值準(zhǔn)則。吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看

起來(lái)好像搶了一時(shí)的“先機(jī)”，實(shí)則為人所不齒，終將被排斥于社會(huì)

之外。樸素的文字所蘊(yùn)含的為人處世之道是值得深思的。材料二借

“一花”和“百花”闡述了部分和整體的辯證關(guān)系，“一花”之美是

在“百花”中得到凸顯的，而“百花”之春又是建立在“一花”基礎(chǔ)

上的。不同文化之間的交流，不同國(guó)家之間的聯(lián)系，人與集體及社會(huì)的關(guān)系，

莫不如此。更重要的是，材料一與材料二并舉，又構(gòu)成了一組對(duì)話關(guān)

系。材料一說(shuō)的是不應(yīng)怎樣，材料二在材料一的基礎(chǔ)上，提供了行動(dòng)

的思路。

【立意參考】①和諧共生，紛彩共贏；②在利他中利己，在合作中共贏；③包

容成就彼此，合作共筑未來(lái)。

【范文借鑒】莫做熄燈攔路人，同心共贏春滿園

時(shí)代更迭發(fā)展，百年變局交織演變，個(gè)人與他人，個(gè)人與集體都

在這發(fā)展浪潮中擎著自己的燈火，摸索著自己的道路，期盼著萬(wàn)里花

開(kāi)的終點(diǎn)。只有同心同向，站在和諧共贏、命運(yùn)與共的高度上，才能

從時(shí)代的風(fēng)急浪高中闖出，向未來(lái)的碧海藍(lán)天駛?cè)ァ！按禍鐒e人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不

會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)”，總書(shū)記此番肺腑之言切中肯綮。紀(jì)昀也曾在

《閱微草堂筆記》中記載下“鼠穴壁下”“壁下全空，力不任而覆壓也”的生動(dòng)故事，言簡(jiǎn)意賅地指明了“壞人之屋，以廣其宅”的損人

利己心態(tài)終會(huì)迎來(lái)自毀依憑、作繭自縛的結(jié)局。移步于當(dāng)下，美國(guó)對(duì)

華多方面制裁打壓，反而促使中國(guó)不斷迸發(fā)攻堅(jiān)克難的潛力。事實(shí)證

明，零和博弈等逆潮流行為，終會(huì)面臨自食惡果的悲劇。由此觀之，

若以唯我獨(dú)尊的自私心態(tài)阻礙他人的發(fā)展，殊不知面對(duì)“一花獨(dú)放”

的單調(diào)與凄涼，自己也早已陷入故步自封、停滯不前的囹圄，損人損

己，得不償失。相反，以坦蕩包容、同心同向的心境與格局，關(guān)注自身，尊重他

人，攜手共進(jìn)，在萬(wàn)家燈火輝煌映照下，前行的引路燈會(huì)愈發(fā)明亮；

在利益匯合、和諧共贏的康莊大道上，腳下的道路會(huì)愈發(fā)寬廣；在百

花齊放、春色滿園的斑斕多姿中成功之花會(huì)更加燦然地盛開(kāi)?！皢谓z不成線，獨(dú)木不成林?！毖?，藺相如不計(jì)前嫌，以坦蕩

包容的胸懷感染廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，二人終成傳誦千古的刎頸之交，齊心

效力于趙國(guó)；酌今，景海鵬、鄧清明跨越七年的三次擁抱，令人動(dòng)容

的背后，是中國(guó)航天人相互支持，彼此鼓舞，共同逐夢(mèng)九天，奉獻(xiàn)祖

國(guó)的崇高信仰與無(wú)垠格局的生動(dòng)寫(xiě)照?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園。”君不見(jiàn)一群中國(guó)年

輕石油人在緬甸馬德島默默耕耘十三年，將這座印度洋的孤島打

造成一座現(xiàn)代化港口，共享發(fā)展恩澤；君不見(jiàn)中國(guó)積極構(gòu)建以合

作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，讓構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念，

沿著古老又年輕的“一帶一路”跨山越海，走向全球，助力地球

之園百花齊放，春色滿盈。總書(shū)記還曾談到“眾行者遠(yuǎn)”這一顛撲不破的真理。青年你我有

百卉萌動(dòng)之遠(yuǎn)大前程，更應(yīng)深刻領(lǐng)略他人所思、所求的廣闊與豐盈，

從而在自己與整個(gè)人類之間建立起息息相通的生動(dòng)聯(lián)系，擎著互助明

燈，共照未來(lái)通途；腳踏和諧之徑，走出共贏發(fā)展的光明前景，在新

時(shí)代的百花園中，昂揚(yáng)屹立，與這滿園春色坦蕩相擁！點(diǎn)評(píng)：本文體現(xiàn)了辯證的思考，論點(diǎn)明確，立論較為深刻。從材

料出發(fā)，結(jié)合正反兩方面的實(shí)例，首先重在批判“吹滅別人的燈”“阻擋別人的路”行為的錯(cuò)誤性，指出“不會(huì)讓自己更加光明”“不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)”