第1頁(yè)/共1頁(yè)駐馬店市2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期期終質(zhì)量監(jiān)測(cè)高一語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)（涂）在答題卡上?？忌J(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條形碼上“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名”與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致。2.單項(xiàng)選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。非選擇題請(qǐng)用黑色墨水簽字筆在答題卡上書(shū)寫(xiě)作答，若在試題上作答，則答案無(wú)效。3.考試結(jié)束，監(jiān)考教師將答題卡收回。4.本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：《左傳》有言：“禮，人之干也。無(wú)禮，無(wú)以立。”《左傳》中有很多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的記載，其中戰(zhàn)爭(zhēng)的指導(dǎo)原則都是“禮”，并且戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)必須符合道義，有理有據(jù)。如《燭之武退秦師》中，秦、晉結(jié)盟，圍攻鄭國(guó)，理由就是鄭國(guó)“無(wú)禮”。作為一國(guó)之君的鄭文公在重耳（晉文公）流亡鄭國(guó)期間未以禮相待這位同姓（二者都是姬姓）公子在先，在晉楚爭(zhēng)霸時(shí)首鼠兩端在后，在兩次外交事件中，他在“禮”的層面處理得非常糟糕，與“施舍可愛(ài)，進(jìn)退可度，作事可法，德行可象”的威儀君子也相去甚遠(yuǎn)，晉國(guó)大可“鳴鼓而攻之”。在圍攻鄭國(guó)之前，晉文公勤王尊周、攻曹伐衛(wèi)、城濮敗楚、踐土?xí)?，霸主地位已?jīng)得到諸侯和周天子的承認(rèn)。盡管孔子評(píng)價(jià)他“譎而不正”，但他自繼位開(kāi)始，僅用四年時(shí)間就基本完成霸主之業(yè)，其雄才大略不容置疑。鄭國(guó)處于危急存亡之際，派遣燭之武說(shuō)服秦穆公退軍。燭之武用高超的勸說(shuō)技巧，利用秦、晉之間的矛盾，用“利”化解秦晉之盟，秦穆公留下杞子、逢孫、楊孫三位將領(lǐng)助鄭國(guó)守城然后回國(guó)。晉國(guó)大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍。晉文公謹(jǐn)守自己心中之“禮”，牢記自己流亡在外時(shí)，是在秦穆公的幫助之下，才回到晉國(guó)登上國(guó)君之位。他說(shuō)：“不行。假如沒(méi)有秦穆公的力量，就沒(méi)有我的今天?！睍x文公又從“因人之力而敝之，不仁”“失其所與，不知”“以亂易整，不武”三方面拒絕了子犯的請(qǐng)求，最終撤軍。雖然晉文公在《燭之武退秦師》中著墨不多，但“禮”之一字在其身上得到了充分彰顯，《左傳》用寥寥數(shù)語(yǔ)就塑造出了他重盟守“禮”、寬廣仁義的形象。（摘編自葉珂《<燭之武退秦師>劍拔弩張后的“禮”與“利”》）材料二：《左傳》，傳為春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所著，記載了魯隱公元年（前722）到魯哀公二十七年（前468）共255年間周王朝及諸侯各國(guó)的重大歷史事件，為后人所推崇。依據(jù)常理，《左傳》作為一部編年體史書(shū)，受制于體裁，應(yīng)該很難將一段漫長(zhǎng)的歷史故事或人物生平集中完整地?cái)⑹?。但晉文公重耳是個(gè)例外，《左傳》對(duì)其故事的記載全程充滿(mǎn)戲劇性和傳奇色彩。與西方英雄史詩(shī)式敘事相似，重耳故事以驪姬之亂拉開(kāi)序幕，分流亡和稱(chēng)霸?xún)刹糠?。首次出現(xiàn)于《左傳》里是魯莊公二十八年（前666），載晉獻(xiàn)公娶齊姜生太子申生后，又“娶二女于戎，大戎狐姬生重耳”，敘述重耳的出生以及其母為戎女之事。重耳再次在《左傳》出現(xiàn)，已是十多年后的魯僖公四年（前656），晉國(guó)發(fā)生驪姬之亂，引出重耳流亡事件。從魯僖公四年（前656）驪姬之亂算起，到魯僖公二十三年（前637）冬秦穆公派人護(hù)送重耳歸國(guó)，晉文公在外流亡共計(jì)19年。恰恰是這段時(shí)間，天下發(fā)生很多大事件，例如重耳流亡的第5年（前651），齊桓公葵丘會(huì)盟；第13年（前643），齊桓公去世，齊國(guó)內(nèi)亂；第18年（前638），宋襄公與楚國(guó)展開(kāi)泓水之戰(zhàn)，宋國(guó)稱(chēng)霸失敗。每一個(gè)歷史事件似乎都比重耳流亡遭遇重要得多，如果按照編年史常規(guī)，將重耳流亡的經(jīng)歷穿插到這些天下大事的年份中，勢(shì)必讓流亡的這一條主線(xiàn)被淹。那么《左傳》是如何處理這一問(wèn)題的？實(shí)際上自僖公五年（前655）敘述晉獻(xiàn)公派人殺重耳，重耳“遂奔出翟”后，便不再敘述關(guān)于其流亡的事跡。魯僖公二十三年（前637），晉國(guó)新君晉懷公殺伐頻繁，朝堂上人人自危。與晉國(guó)相鄰、但此時(shí)交惡的秦國(guó)國(guó)君秦穆公，敏銳地發(fā)現(xiàn)晉國(guó)政局不穩(wěn)，認(rèn)為從晉國(guó)逃難出來(lái)的公子重耳奇貨可居，決定出錢(qián)出力出人，幫助重耳返回晉國(guó)奪取國(guó)君之位。《左傳》自此才開(kāi)始完整回顧這段故事，花了相當(dāng)?shù)钠厮葜囟?9年的流亡生涯，包括他這些年經(jīng)歷的重要事件、到過(guò)的國(guó)家、遇過(guò)的人等等。魯僖公二十四年（前636），在秦國(guó)武裝支持下，重耳幾乎以摧枯拉朽之勢(shì)殺回晉國(guó)國(guó)都，登上君位，史稱(chēng)晉文公。公子重耳從流亡到復(fù)位的故事就告一段落，后半段的重心轉(zhuǎn)移到稱(chēng)霸這一核心主題。但從《左傳》布局來(lái)看，這兩部分并不是按時(shí)間順序平鋪直敘，而有非常緊密的聯(lián)系，整個(gè)流亡部分設(shè)下的結(jié)，都在稱(chēng)霸部分有相對(duì)應(yīng)的解。霸業(yè)篇基本與流亡篇對(duì)應(yīng)，當(dāng)年受到的禮遇，晉文公會(huì)報(bào)恩，但怠慢過(guò)他的國(guó)家就要倒霉了。衛(wèi)國(guó)曾對(duì)重耳“不禮”，換來(lái)的是晉文公伐衛(wèi)，衛(wèi)成公差點(diǎn)被毒殺；五鹿農(nóng)夫拿土塊給討要口糧果腹的重耳，重耳大怒，他的隨從子犯指著土說(shuō)“天賜也”，后來(lái)晉文公“取五鹿”，讓五鹿成了晉國(guó)的土地，應(yīng)了子犯說(shuō)的吉兆；鄭文公也對(duì)重耳“不禮”，發(fā)現(xiàn)晉文公睚眥必報(bào)后，懼怕晉國(guó)報(bào)復(fù)，于是倒向楚國(guó)，然而還是避免不了“晉人侵鄭”。那些對(duì)晉文公禮遇的國(guó)家情況又如何？晉文公歸國(guó)復(fù)位的過(guò)程里，秦國(guó)起到關(guān)鍵作用，終晉文公一生，始終沒(méi)有與秦國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，即使后來(lái)秦穆公背信撤退，晉文公也不愿攻擊秦國(guó)軍隊(duì)。晉文公是《左傳》用心塑造、完成度很高、非常立體的一個(gè)歷史人物。能看到他聰明睿智，但性格里也不乏怯懦；能看見(jiàn)他堅(jiān)韌不屈，但有時(shí)也會(huì)因享樂(lè)主義迷失大志；他仁愛(ài)、重信義，但又睚眥必報(bào)；每當(dāng)這位天選之子迷失方向時(shí)，身邊總有人推他到實(shí)現(xiàn)使命的軌道上，如子犯、齊姜、介子推、趙衰等人就承擔(dān)這樣的角色。其生平脈絡(luò)完整、邏輯清晰，如同精心打磨過(guò)的文學(xué)劇本，成功塑造出一位時(shí)代英雄式的春秋霸主。（摘編自周渝《成為晉文公：英雄史詩(shī)式的敘事典范》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《左傳》認(rèn)為，“禮”就像是人的主干，是人立身必須具有的，也是國(guó)家交往中應(yīng)尊奉的。B.西方敘事模式是先有人作亂，然后主角遭受迫害，最終主角奮起扭轉(zhuǎn)局勢(shì)，成就偉業(yè)。C.流亡在外的重耳在秦穆公眼中具有稀有價(jià)值，秦對(duì)重耳的援助本質(zhì)上是一種政治投資。D.在稱(chēng)霸部分對(duì)應(yīng)解開(kāi)流亡部分設(shè)下的伏筆，這種行文方式類(lèi)似《林教頭風(fēng)雪山神廟》。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.晉文公重視盟約，遵奉禮義，想必不好被說(shuō)服，是燭之武勸說(shuō)秦國(guó)撤軍而不前去勸說(shuō)晉國(guó)的主要原因。B.編年體史書(shū)的體裁決定《左傳》的常規(guī)記錄方式是以魯國(guó)紀(jì)年為參照，將同一年度不同國(guó)家發(fā)生的歷史事件編排在一起。C.鑒于重耳流亡遭遇的文學(xué)價(jià)值遠(yuǎn)低于這期間發(fā)生的大事件的史學(xué)價(jià)值，《左傳》沒(méi)有按照常規(guī)穿插記錄重耳的流亡生活。D.在晉文公執(zhí)政過(guò)程中，對(duì)他“無(wú)禮”的人和國(guó)家無(wú)一例外地被報(bào)復(fù)，證明做“無(wú)禮”之事就可能會(huì)招禍。3.材料一認(rèn)為，在《燭之武退秦師》中晉文公的言行充分彰顯了“禮”。下列選項(xiàng)，不能作為論據(jù)來(lái)支撐這一觀(guān)點(diǎn)的是（）A.晉文公不回避?chē)?guó)家間的矛盾，與秦國(guó)結(jié)為盟友。B.晉文公發(fā)動(dòng)對(duì)鄭國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，師出有名。C.晉文公拒絕了子犯的提議，向子犯說(shuō)明原因。D.晉文公牢記秦穆公的恩惠，不攻打秦軍。4.結(jié)合材料二，分析《左傳》在記敘晉文公事跡、塑造其人物形象方面的成功之處。5.材料二將晉人攻鄭、晉文公不愿攻擊秦國(guó)軍隊(duì)的原因都?xì)w結(jié)為“禮”，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合材料一談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?.B2.B3.A4.①在晉文公即將回國(guó)之際，以倒敘方式講述他19年的流亡生活，突破了編年體史書(shū)的局限，讓連貫的事件集中，發(fā)展脈絡(luò)更為清晰。②流亡部分設(shè)伏筆，稱(chēng)霸部分與之呼應(yīng)，最終形成完整獨(dú)立的敘事圓環(huán)。③表現(xiàn)人物的優(yōu)點(diǎn)，也不掩蓋其缺點(diǎn)，人物形象真實(shí)而豐滿(mǎn)。5.“禮”只是晉人攻鄭、晉文公不愿攻擊秦國(guó)軍隊(duì)的原因之一。①晉文公攻打鄭國(guó)，也是為了進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大晉國(guó)的雄圖霸業(yè)。②晉文公不愿攻打秦軍，還出于“不知”“不武”的權(quán)衡和考量，想減少己方的戰(zhàn)爭(zhēng)損失，維護(hù)自己利益?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。B.“西方敘事模式是……”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“與西方英雄史詩(shī)式敘事相似，重耳故事以驪姬之亂拉開(kāi)序幕，分流亡和稱(chēng)霸?xún)刹糠帧保芍獞?yīng)該是“西方英雄史詩(shī)式敘事”模式，屬于偷換概念。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“晉文公重視盟約，遵奉禮義，想必不好被說(shuō)服”錯(cuò)誤。由材料一第一段“作為一國(guó)之君的鄭文公在重耳（晉文公）流亡鄭國(guó)期間未以禮相待這位同姓（二者都是姬姓）公子在先，在晉楚爭(zhēng)霸時(shí)首鼠兩端在后”可知，晉國(guó)與鄭國(guó)之間有矛盾，而秦國(guó)雖圍攻鄭國(guó)，但和鄭國(guó)沒(méi)有直接矛盾，所以燭之武選擇游說(shuō)秦穆公。C.“鑒于重耳流亡遭遇的文學(xué)價(jià)值遠(yuǎn)低于這期間發(fā)生的大事件的史學(xué)價(jià)值”理解有誤。原文沒(méi)有這種比較，屬于無(wú)中生有。D.“……無(wú)一例外地被報(bào)復(fù)”理解有誤。原文“晉文公歸國(guó)復(fù)位的過(guò)程里，秦國(guó)起到關(guān)鍵作用，終晉文公一生，始終沒(méi)有與秦國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，即使后來(lái)秦穆公背信撤退，晉文公也不愿攻擊秦國(guó)軍隊(duì)”可知，秦國(guó)背信撤退，是對(duì)晉文公‘無(wú)禮’，但是晉文公沒(méi)有攻打秦。故選B。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.晉文公與秦國(guó)結(jié)為盟友，不是以禮相待、以誠(chéng)相交地化干戈為玉帛，雙方不可調(diào)和的矛盾依然存在，并最終被燭之武利用來(lái)化解鄭國(guó)的危機(jī)。此時(shí)秦晉結(jié)盟彰顯的是“利”。B.鄭文公晉文公流亡鄭國(guó)期間未以禮相待，又在晉楚爭(zhēng)霸時(shí)首鼠兩端在后，在兩次外交事件中均“無(wú)禮”于晉，所以晉對(duì)鄭發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)出于“禮”。C.向子犯說(shuō)明原因中有一句“因人之力而敝之，不仁”，所以晉未攻打秦是出于“禮”。D.晉文公牢記秦穆公的恩惠，如“他說(shuō)：‘不行。假如沒(méi)有秦穆公的力量，就沒(méi)有我的今天。’”可知不攻打秦是出于“禮”。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①根據(jù)材料二“《左傳》是如何處理這一問(wèn)題的？實(shí)際上自僖公五年（前655）敘述晉獻(xiàn)公派人殺重耳，重耳‘遂奔出翟’后，便不再敘述關(guān)于其流亡的事跡?！蹲髠鳌纷源瞬砰_(kāi)始完整回顧這段故事，花了相當(dāng)?shù)钠厮葜囟?9年的流亡生涯，包括他這些年經(jīng)歷的重要事件、到過(guò)的國(guó)家、遇過(guò)的人等等”可知，沒(méi)有按照編年史常規(guī)將其流亡的歷史穿插到這些天下大事中，而是這樣寫(xiě)：在晉文公即將回國(guó)之際，以倒敘方式講述他19年的流亡生活，突破了編年體史書(shū)的局限，讓連貫的事件集中，發(fā)展脈絡(luò)更為清晰。②原文“但從《左傳》布局來(lái)看，這兩部分并不是按時(shí)間順序平鋪直敘，而有非常緊密的聯(lián)系，整個(gè)流亡部分設(shè)下的結(jié)，都在稱(chēng)霸部分有相對(duì)應(yīng)的解”，可知，流亡部分與稱(chēng)霸部分相對(duì)應(yīng)，流亡部分設(shè)伏筆，稱(chēng)霸部分與之呼應(yīng)，最終形成完整獨(dú)立的敘事圓環(huán)。③原文“晉文公是《左傳》用心塑造、完成度很高、非常立體的一個(gè)歷史人物。能看到他聰明睿智，但性格里也不乏怯懦；能看見(jiàn)他堅(jiān)韌不屈，但有時(shí)也會(huì)因享樂(lè)主義迷失大志；他仁愛(ài)、重信義，但又睚眥必報(bào)”可知，晉文公的人物形象很立體，優(yōu)缺點(diǎn)具有，人物形象真實(shí)而豐滿(mǎn)。【5題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理和概括的能力。首先闡明觀(guān)點(diǎn)，不認(rèn)同。其次根據(jù)材料分析理由，言之成理即可。不認(rèn)同：認(rèn)為“禮”只是晉人攻鄭、晉文公不愿攻擊秦國(guó)軍隊(duì)的原因之一。①原文“在圍攻鄭國(guó)之前，晉文公勤王尊周、攻曹伐衛(wèi)、城濮敗楚、踐土?xí)?，霸主地位已?jīng)得到諸侯和周天子的承認(rèn)”可知，晉文公在攻打鄭國(guó)以前，其霸主地位已經(jīng)得到承認(rèn)，而對(duì)鄭國(guó)的進(jìn)攻，不僅僅是因?yàn)猷崌?guó)曾經(jīng)對(duì)其無(wú)禮，更主要的原因還是想要為了進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大晉國(guó)的雄圖霸業(yè)。②原文“晉文公謹(jǐn)守自己心中之‘禮’，牢記自己流亡在外時(shí)，是在秦穆公的幫助之下，才回到晉國(guó)登上國(guó)君之位”可知，晉文公始終感激秦穆公對(duì)他的幫助，謹(jǐn)守“禮”，可這又不僅僅出于此考慮。原文“晉文公又從‘因人之力而敝之，不仁’‘失其所與，不知’‘以亂易整，不武’三方面拒絕了子犯的請(qǐng)求，最終撤軍”可知，還考慮了失掉結(jié)盟的盟友是不聰明的，用混亂相攻來(lái)改變出兵時(shí)的整肅，是不勇武的兩個(gè)方面，所以歸根結(jié)底晉文公還是想減少己方的戰(zhàn)爭(zhēng)損失，維護(hù)自己利益。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。閩劇·別妻書(shū)（節(jié)選）林瑞武〔光復(fù)明。次日早晨。林覺(jué)民和陳意映的“雙棲之所”內(nèi)外?！场碴愐庥吵蠲季o鎖，忐忑不安地在室內(nèi)徘徊。〕陳意映（唱）竟日醉酒已乖張，昨夜歸來(lái)更異常：攜回禮物贈(zèng)家人，長(zhǎng)幼安排俱周詳。覺(jué)民他，莫不是即將啟程赴粵去，莫不是自忖此去難回返？不由我心如亂麻卷，陣陣寒氣透骨涼……（看看禮物，又看看門(mén)外，心神不定，坐立難安）〔林覺(jué)民洗漱罷，著襯衣走上?！沉钟X(jué)民（發(fā)現(xiàn)陳意映心神不定，唱）看意映心神顯不安，似也知我即將赴戰(zhàn)場(chǎng)。但今日我要佯裝無(wú)事強(qiáng)歡顏，換她一日眉舒展。（強(qiáng)作歡快地）意映！昨晚上我又回來(lái)遲了一點(diǎn)，是因?yàn)?、因?yàn)槿ス渲型そ郑o你和家里人買(mǎi)了點(diǎn)東西。（走至桌前，打開(kāi)紙包）這是正牌頭的沙縣煙，給爹的；這是潤(rùn)光厚的角梳，給瑜妹的；這圍巾給依新天冷圍的……陳意映（苦笑著搖搖頭）我——我想問(wèn)你，你為什么要買(mǎi)這些東西呢？是不是……林覺(jué)民（連忙地）不為什么，不為什么，我只是逛街看到了，隨便買(mǎi)一點(diǎn)，隨便買(mǎi)一點(diǎn)！陳意映（直視林覺(jué)民）是嗎？林覺(jué)民（眼光回避）是的，是的！陳意映（目光仍直視，語(yǔ)調(diào)卻輕柔地）沒(méi)有——其它原因？林覺(jué)民（更閃爍回避地）沒(méi)有其它原因，沒(méi)有其它原因！陳意映可是你……林覺(jué)民（連忙地）我、我沒(méi)什么，很正常呀！倒是你，最近心情好像不大好是嗎？這都怪我，回來(lái)這段時(shí)間都沒(méi)有好好陪過(guò)你。這樣，今天我什么事也不做，就好好陪你出去游玩一下，散散心，好嗎？〔陳意映看著林覺(jué)民真誠(chéng)且深情的眼神，微微點(diǎn)點(diǎn)頭?！场舶缔D(zhuǎn)。〕〔怡山西禪寺內(nèi)。鐘磬鳴響，木魚(yú)聲動(dòng)，一群燒香拜佛的善男信女手持香火繞場(chǎng)而過(guò)。林覺(jué)民挽著陳意映漫步?！场补鈴?fù)明。深夜。林覺(jué)民和陳意映“雙棲之所”內(nèi)外?！沉钟X(jué)民（見(jiàn)陳意映已沉睡，遂輕退至窗前，唱）夜朦朧見(jiàn)意映已入夢(mèng)鄉(xiāng)，憑軒窗對(duì)梅影我心緒彷徨。心真想喚醒她相擁話(huà)別，又不忍驚攪她一夜的安然。陳意映（突然從睡夢(mèng)中驚起）啊！覺(jué)民，覺(jué)民！林覺(jué)民意映，你怎么了？怎么了？陳意映（緊緊抱住林覺(jué)民）我見(jiàn)了，看見(jiàn)了……林覺(jué)民你看見(jiàn)什么了？陳意映（旁唱）一只仙鶴翔云天，突然身中一惡箭。（遲疑地）我看見(jiàn)……沒(méi)什么，沒(méi)什么，只是做了一個(gè)夢(mèng)?。ㄍ蝗蛔穑┠銣?zhǔn)備什么時(shí)候走？林覺(jué)民（故作平靜地）我回來(lái)已經(jīng)好多天，櫻花假也結(jié)束了，明天走吧！陳意映明天就要走？那我就跟你一塊兒走，好嗎？林覺(jué)民什么？你和我一塊走？你怎么，會(huì)說(shuō)這種傻話(huà)呢？我這是回東京讀書(shū)啊，又不是去……陳意映我……（淚水涌出）你別哄我了，我知道你去干什么，我一定要跟你去！林覺(jué)民（不由一愣）你知道我去干什么？陳意映（自覺(jué)失口）我、我知道……林覺(jué)民你？陳意映我……林覺(jué)民（略一躊躇后決然地）好吧，如果你真知道我去干什么，也就該知道我決不可能帶你去?。ㄞD(zhuǎn)身欲走）陳意映（急了）你不帶我去，我就讓你也去不了！我攔不住你，可以叫爹和家里人，還有你兒子依新，都來(lái)攔你！〔林孟瑜和林覺(jué)民父于房外隱約聽(tīng)到爭(zhēng)執(zhí)聲，急上?！沉置翔ぃ祝┥┥阍趺戳?？〔陳意映沒(méi)回答，忙掏出手巾背轉(zhuǎn)身擦淚?！沉指福ㄒ遥┯X(jué)民，這到底是怎么回事？林覺(jué)民這……陳意映（丙）爹，瑜妹，夜很深了，你們快回去歇息吧。沒(méi)出什么事，是我自己有些難受……你們回去休息吧！〔林覺(jué)民松了一口氣，感激地對(duì)陳意映深深一鞠躬?！场彩展?。〕〔光復(fù)明。次日凌晨，福州閩江邊。風(fēng)雨欲來(lái)，江風(fēng)呼嘯，輪船的汽笛聲此起彼伏。林覺(jué)民和一批敢死隊(duì)員帶著簡(jiǎn)單的行李上。〕〔突然，傳來(lái)依新的喊聲：“爹——”〕〔林覺(jué)民一看，驚住了——〕〔陳意映內(nèi)唱：“簪紅花著紅衣趕來(lái)江濱——”頭簪紅花，身著大紅嫁衣，手提食盒，攜依新上。依新也身穿一件紅色的綢褂子?！骋佬碌镎f(shuō)，我們穿紅衣服給你送行，可以保佑你出門(mén)大吉大利！陳意映（從食盒中捧出一碗太平面，深情而凄切地接唱）此一去山高水險(xiǎn)，愿夫君太太平平。林覺(jué)民意映?。p手接過(guò)太平面，唱）妻兒道出這心音，斷我肝腸裂我心。意映、依新，你們不要難過(guò)，我……風(fēng)太大，雨要下來(lái)了，你們快回去吧。我走了！（深情回望，毅然轉(zhuǎn)身下）〔（畫(huà)外音，青少年的朗讀聲）“語(yǔ)云：仁者‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’。吾充吾愛(ài)汝之心，助天下人愛(ài)其所愛(ài)，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當(dāng)亦樂(lè)犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也?！薄酬愐庥常ㄔ僖膊荒茏砸眩飞锨叭?，泣不成聲地喊）覺(jué)民——〔狂風(fēng)夾著大雨飛潑而下……〕〔光漸收，唯留一束光照在陳意映和依新頂風(fēng)冒雨翹首遠(yuǎn)望的身影上，片刻后收光?！常ㄓ袆h改）6.下列對(duì)劇本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.林覺(jué)民平日不飲酒，不操持家中生活安排，陳意映見(jiàn)他一反常態(tài)給家人買(mǎi)禮物，就意識(shí)到他準(zhǔn)備前往粵地。B.陳意映雖點(diǎn)頭同意游玩散心，實(shí)際并未打消心中的疑慮，林覺(jué)民想安她的心，她能理解，也壓抑自己配合。C.陳意映身著紅色嫁衣送行，能形成視覺(jué)沖擊，增強(qiáng)舞臺(tái)效果，又能凸顯文本“為國(guó)家犧牲‘小我’”的壯美主題。D.畫(huà)外音適時(shí)插入，代演員說(shuō)出了人物不便以表演展示的心聲，有助于觀(guān)眾理解林覺(jué)民的人生選擇，形成共鳴。7.劇本節(jié)選部分始終沒(méi)有直接說(shuō)明林覺(jué)民未來(lái)的具體安排，對(duì)此理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.林覺(jué)民要做的事既危險(xiǎn)，又需要嚴(yán)格保密。劇本這樣設(shè)計(jì)，契合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和人物處境。B.其實(shí)陳意映心中明白林覺(jué)民要做的事，劇本這樣設(shè)計(jì)，更能顯示林覺(jué)民夫妻之間情感的深厚。C.這種設(shè)計(jì)方式類(lèi)似于小說(shuō)作者的“留白”，可以制造懸念，吸引觀(guān)眾繼續(xù)觀(guān)看，引發(fā)想象和思考。D.雖始終沒(méi)有說(shuō)明，但林覺(jué)民想過(guò)告訴妻子實(shí)情，這種優(yōu)柔寡斷的性格弱點(diǎn)使人物形象更真實(shí)。8.畫(huà)橫線(xiàn)處林覺(jué)民和陳意映簡(jiǎn)單的臺(tái)詞后想要表達(dá)的真正意思是什么？請(qǐng)以人物對(duì)話(huà)的方式寫(xiě)出來(lái)。9.根據(jù)上下文，在劇本中畫(huà)波浪線(xiàn)處從動(dòng)作，神態(tài)等角度補(bǔ)寫(xiě)出適宜的舞臺(tái)說(shuō)明?！敬鸢浮?.A7.D8.①林覺(jué)民：你已經(jīng)猜到我明天就要啟程赴粵了？你怎么知道的？②陳意映：不用瞞我，我知道你這次一去是九死一生，我不想再假裝不知情了。9.①甲：環(huán)視屋內(nèi)情形，看著陳意映，吃驚地（疑惑地、關(guān)心地）問(wèn)；②乙：盯著林覺(jué)民，面色嚴(yán)厲；③丙：又擦了一把眼淚，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，柔聲回答。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解劇本內(nèi)容，分析鑒賞劇本藝術(shù)特色的能力。A.“……平日不飲酒，不操持家中生活安排，……一反常態(tài)給家人買(mǎi)禮物”有誤。文中只是寫(xiě)到“竟日醉酒已乖張，昨夜歸來(lái)更異常：攜回禮物贈(zèng)家人，長(zhǎng)幼安排俱周詳”，是陳意映對(duì)丈夫這幾天表現(xiàn)的分析，不能得出上述信息。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。D.“優(yōu)柔寡斷的性格弱點(diǎn)”有誤。根據(jù)原文“心真想喚醒她相擁話(huà)別，又不忍驚攪她一夜的安然”可知，林覺(jué)民有告知妻子實(shí)情的想法是人之常情，不能理解為“優(yōu)柔寡斷”。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解劇本潛臺(tái)詞的含意的能力。①根據(jù)前文“覺(jué)民他，莫不是即將啟程赴粵去，莫不是自忖此去難回返”可知，看到林覺(jué)民的異常表現(xiàn)，妻子陳意映已經(jīng)猜到林覺(jué)民可能要去粵，再根據(jù)“……我知道你去干什么，我一定要跟你去”中陳意映堅(jiān)決跟著丈夫一起出門(mén)，“林覺(jué)民（不由一愣）你知道我去干什么”林覺(jué)民聽(tīng)后一愣的神態(tài)可知，可知，林覺(jué)民這里所說(shuō)“你？”是想問(wèn)“你已經(jīng)猜到我明天就要啟程赴粵了？你怎么知道的”？②根據(jù)后文“陳意映（急了）你不帶我去，我就讓你也去不了！我攔不住你，可以叫爹和家里人，還有你兒子依新，都來(lái)攔你”可知，陳意映知道林覺(jué)民這次瞞著她去粵兇多吉少，她不想再讓林覺(jué)民瞞著自己，也不同意丈夫去。據(jù)此可知，這里陳意映所說(shuō)“我……”是想說(shuō)“不用瞞我，我知道你這次一去是九死一生，我不想再假裝不知情了”?！?題詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)舞臺(tái)說(shuō)明的能力。①甲處是林覺(jué)民妹妹林孟瑜聽(tīng)到林覺(jué)民夫妻爭(zhēng)吵后進(jìn)屋的舞臺(tái)說(shuō)明，深夜的屋內(nèi)林覺(jué)民和陳意映都沒(méi)有睡覺(jué)，這是不合常理的，所以這里要說(shuō)明林孟瑜進(jìn)屋的動(dòng)作、神態(tài)，她首先環(huán)視屋內(nèi)情形，當(dāng)看到陳意映苦時(shí)，應(yīng)是吃驚地（疑惑地、關(guān)心地）問(wèn)怎么了；②乙處是林父聽(tīng)到林覺(jué)民夫妻爭(zhēng)吵后進(jìn)屋的舞臺(tái)說(shuō)明，看到屋內(nèi)的情況，看到兒媳婦在哭泣，林父是要責(zé)備兒子的，所以這里要說(shuō)明林父的動(dòng)作、神態(tài)，可寫(xiě)“盯著林覺(jué)民，面色嚴(yán)厲”；③丙處是陳意映讓林父和林孟瑜回去歇息的舞臺(tái)說(shuō)明，結(jié)合前文“陳意映沒(méi)回答，忙掏出手巾背轉(zhuǎn)身擦淚”分析，可知應(yīng)說(shuō)明陳意映擦眼淚，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，說(shuō)明陳意映回答林父問(wèn)話(huà)的狀態(tài)，可寫(xiě)“柔聲回答”。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：董卓①以山東兵盛，欲遷都以避之，公卿皆不欲而莫敢言。卓表河南尹朱俊為太仆以為己副使者召拜俊辭不肯受。朱俊曰：“國(guó)家西遷，必孤天下之望，以成山東之釁，臣不知其可也。”使者曰：“召君受拜而君拒之，不問(wèn)徙事而君陳之，何也？”俊曰：“副相國(guó)，非臣所堪也；遷都非計(jì)，事所急也。辭所不堪，言其所急，臣之宜也。”由是止不為副。卓大會(huì)公卿議，曰：“高祖都關(guān)中，十有一世，光武宮洛陽(yáng)，于今亦十一世矣。按《石包讖》，宜徙都長(zhǎng)安，以應(yīng)天人之意。”百官皆默然。司徒楊彪曰：“移都改制，天下大事，故盤(pán)庚遷亳，殷民胥怨。昔關(guān)中遭王莽殘破，故光武更都洛陽(yáng)，歷年已久，百姓安樂(lè)，今無(wú)故捐宗廟，棄園陵，恐百姓驚動(dòng)，必有糜沸之亂。《石包讖》，妖邪之書(shū)，豈可信用！”卓曰：“關(guān)中肥饒，故秦得并吞六國(guó)。且隴右材木自出，杜陵有武帝陶灶，并功營(yíng)之，可使一朝而辦。百姓何足與議！若有前卻，我以大兵驅(qū)之，可令詣滄海。”彪曰：“天下動(dòng)之至易，安之甚難，惟明公慮焉！”卓作色曰：“公欲沮國(guó)計(jì)邪？”太尉黃琬曰：“此國(guó)之大事，楊公之言，得無(wú)可思！”卓不答。（節(jié)選自《資治通鑒·漢記》）材料二：人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤(pán)庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤(pán)庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。（節(jié)選自《答司馬諫議書(shū)》）【注】①董卓：初平元年，漢獻(xiàn)帝在位，董卓此時(shí)任相國(guó)。10.材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需加句讀，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。卓表河南尹A朱俊為太仆B以為己副C使者召D拜E俊F辭G不肯H受。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.釁，借口，與《齊桓晉文之事》“將以釁鐘”的“釁”含義不同。B.捐，舍棄，與成語(yǔ)“細(xì)大不捐”中的“捐”字含義相同。C.得，能夠，與《鴻門(mén)宴》“吾得兄事之”中的“得”字含義相同。D.度，計(jì)劃，與成語(yǔ)“置之度外”中的“度”字含義不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.朱俊認(rèn)為遷都長(zhǎng)安不妥，應(yīng)及時(shí)停止，于是借面見(jiàn)董卓使者的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。B.董卓以《石包讖》為依據(jù)主張遷都長(zhǎng)安，目的是避開(kāi)聲勢(shì)浩大的崤山以東的軍事聯(lián)盟。C.光武帝將都城從關(guān)中遷到洛陽(yáng)是情有可原的，百姓接受了遷都的事實(shí)，生活很安定。D.王安石承認(rèn)自己擔(dān)任丞相后沒(méi)能幫助皇上大有作為，使百姓受益；但他不愿墨守成規(guī)。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）天下動(dòng)之至易，安之甚難，惟明公慮焉?。?）而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？14.材料一和材料二引用“盤(pán)庚遷都”的用意分別是什么﹖請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.D13.（1）驚動(dòng)天下是很容易的，（但驚動(dòng)之后）想讓天下安定下來(lái)就很困難了，希望您考慮?。?）我不去考慮（估量）反對(duì)者的多少，想出力幫助皇上與他們對(duì)抗，那么這些人又怎么會(huì)不大吵大鬧呢？14.①材料一用明君盤(pán)庚遷都也會(huì)遭致百姓的怨恨，說(shuō)明遷都改制是天下人關(guān)注的大事，不能輕率，對(duì)董卓提議遷都委婉地表示反對(duì)；②材料二用盤(pán)庚頂住阻力、堅(jiān)決遷都，表明自己不會(huì)因?yàn)樵拐u之多而退縮的堅(jiān)定態(tài)度?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：董卓在給皇帝的上表中推薦河南尹朱俊擔(dān)任太仆作自己的副手，使者去召朱俊接受任命。朱俊推辭，不肯接受?！白勘砗幽弦炜樘鸵詾榧焊薄敝小白俊笔侵髡Z(yǔ)，“表”是謂語(yǔ)，“南尹朱俊為太仆以為己副”是賓語(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，從C處斷開(kāi)；“使者召拜”的主語(yǔ)是“使者”，謂語(yǔ)是“召拜”，省略了賓語(yǔ)“俊”，應(yīng)從“拜”后E處斷開(kāi)；“俊辭”主語(yǔ)是“俊”，“辭”是謂語(yǔ)，省略了賓語(yǔ)“之”，應(yīng)從“辭”后G處斷開(kāi)。故選CEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確?！搬叀保杩?；/用牲畜的血涂器物而祭。句意：反而給崤山以東的聯(lián)軍造成了借口。/準(zhǔn)備用它（的血）來(lái)涂在鐘上行祭。B.正確。句意：現(xiàn)在無(wú)緣無(wú)故地拋棄皇家宗廟與先帝的陵園。/小的大的都不拋棄，形容包羅一切。C.錯(cuò)誤。兩句中的“得”字含義不同，“得”，能夠；/應(yīng)當(dāng)。句意：所以秦國(guó)能吞并六國(guó)，統(tǒng)一天下。/我要像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣對(duì)待他。D.正確。“度”，計(jì)劃；/考慮。句意：盤(pán)庚不因?yàn)橛腥嗽购薜木壒示透淖冏约旱挠?jì)劃。/把它放在考慮之外，指不把它放在心上。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“王安石承認(rèn)自己擔(dān)任丞相后沒(méi)能幫助皇上大有作為，使百姓受益”有誤。原文“如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣”是以讓步假設(shè)的方式，更加決絕地表明自己堅(jiān)持改革的態(tài)度。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“至”，很；“安”，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……安定；“惟”，希望。（2）“量”，考慮，估量；“眾寡”，多少；“抗”，對(duì)抗。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，分析作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。①材料一“司徒楊彪曰：‘移都改制，天下大事，故盤(pán)庚遷亳，殷民胥怨’”，是董卓召集公卿商議遷都一事時(shí)，司徒楊彪用明君盤(pán)庚遷都也會(huì)遭致百姓的怨恨的事例，說(shuō)明遷都改制是天下人關(guān)注的大事，不能輕率，對(duì)董卓提議遷都委婉地表示反對(duì)；②材料二“盤(pán)庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見(jiàn)可悔故也”，是王安石在給司馬光的信中，用盤(pán)庚頂住阻力、堅(jiān)決遷都的事例，表明自己不會(huì)因?yàn)樵拐u之多而退縮的堅(jiān)定態(tài)度。參考譯文：材料一：董卓認(rèn)為崤山以東的軍事聯(lián)盟聲勢(shì)浩大，打算把京都由洛陽(yáng)遷到長(zhǎng)安進(jìn)行躲避，公卿都不愿意但沒(méi)有人敢說(shuō)。董卓在給皇帝的上表中推薦河南尹朱俊擔(dān)任太仆作自己的副手，使者去召朱俊接受任命。朱俊推辭，不肯接受。朱俊對(duì)使者說(shuō)：“把京都向西遷徙，必然會(huì)使天下失望，反而給崤山以東的聯(lián)軍造成了借口，我認(rèn)為不應(yīng)該這樣做。”使者說(shuō)：“召您接受太仆的任命而您拒絕了，沒(méi)有問(wèn)起遷都的事情您卻說(shuō)了許多，這是為什么？”朱俊說(shuō)：“作為相國(guó)的副手，是我所不能承擔(dān)的重任；而遷都是失策，又很急迫。我拒絕無(wú)力承擔(dān)的重任，說(shuō)出認(rèn)為是當(dāng)務(wù)之急的事情，正是作臣子的本分?！币虼耍坎辉倜銖?qiáng)朱俊作自己的副手。董卓召集公卿商議遷都，說(shuō)：“高祖建都關(guān)中，共歷十一世，光武帝建都洛陽(yáng)，到現(xiàn)在也是十一世了。按照《石包讖》的說(shuō)法，應(yīng)該遷都長(zhǎng)安，以上應(yīng)天意，下順民心?！卑俟俣寄蛔髀暋Ｋ就綏畋胝f(shuō)：“遷都改制，是天下大事，殷代盤(pán)庚遷都亳邑，就引起殷民的怨恨。從前關(guān)中地區(qū)遭到王莽的破壞，所以光武帝改在洛陽(yáng)建都，歷時(shí)已久，百姓安樂(lè)，現(xiàn)在無(wú)緣無(wú)故地拋棄皇家宗廟與先帝的陵園，恐怕會(huì)驚動(dòng)百姓，定將導(dǎo)致大亂。《石包讖》是一本專(zhuān)談妖邪的書(shū)，怎么能作為根據(jù)！”董卓說(shuō)：“關(guān)中土地肥饒，所以秦國(guó)能吞并六國(guó)，統(tǒng)一天下。而且隴右地區(qū)出產(chǎn)木材，杜陵有武帝留下的燒制陶器的窯灶，全力經(jīng)營(yíng)，很快就能安頓好。跟百姓有什么好說(shuō)的！如果不服從，我以大軍在后驅(qū)趕，可以讓他們直赴滄海?！睏畋胝f(shuō)：“驚動(dòng)天下是很容易的，（但驚動(dòng)之后）想讓天下安定下來(lái)就很困難了，希望您考慮！”董卓變臉說(shuō)：“你要阻撓國(guó)家大計(jì)嗎？”太尉黃琬說(shuō)：“這是國(guó)家大事，楊公所說(shuō)的，還是值得好好考慮的！”董卓不答話(huà)。材料二：人們習(xí)慣于得過(guò)且過(guò)不是一天兩天的事了，士大夫們多把不憂(yōu)慮國(guó)事、附和世俗、向眾人獻(xiàn)媚討好當(dāng)作美德，皇上想要改變這種狀況，我不去考慮（估量）反對(duì)者的多少，想出力幫助皇上與他們對(duì)抗，那么這些人又怎么會(huì)不大吵大鬧呢？盤(pán)庚遷都，怨恨他的是老百姓啊，并不只是朝廷士大夫而已；盤(pán)庚不因?yàn)橛腥嗽购薜木壒示透淖冏约旱挠?jì)劃，考慮到這樣做合宜就采取行動(dòng)，是因?yàn)樗J(rèn)為自己做得正確且看不出有什么可以后悔的地方的緣故啊。如果您責(zé)備我在位時(shí)間很久，沒(méi)能幫助皇上干一番大事業(yè)，使老百姓受益，那么我知罪；如果您說(shuō)我現(xiàn)在應(yīng)該不做任何事，守著以前的成法就行了，那么這就不是我敢領(lǐng)教的了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。促織①杜甫促織甚微細(xì)，哀音何動(dòng)人。草根吟不穩(wěn)②，床下夜相親。久客得無(wú)淚，放妻難及晨。悲絲與急管，感激異天真③?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)當(dāng)作于乾元二年（759）秋，此時(shí)杜甫在秦州。②蟋蟀在野外草根間鳴叫，因霜露寒冷，故鳴聲不暢。③天真：指促織沒(méi)有受禮俗影響自然真切的鳴聲。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“甚”表示微細(xì)的程度，與“何”相對(duì)，突出蟋蟀聲音的不同尋常。B.與野外草根間的蟋蟀相比，夜間床下鳴叫的蟋蟀更讓詩(shī)人感到親近。C.對(duì)舉“久客”和“放妻”，借以表達(dá)人們聽(tīng)到蟋蟀鳴叫的普遍感受。D.絲與管指樂(lè)器，在詩(shī)人看來(lái)，它們發(fā)出的聲音不如蟋蟀的叫聲動(dòng)人。16.同樣以“促織”為題，杜甫與蒲松齡的寫(xiě)作意圖有什么不同？【答案】15.B16.①杜甫寫(xiě)促織，旨在抒發(fā)自己客居他鄉(xiāng)的羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情；②蒲松齡寫(xiě)促織，目的是揭露各級(jí)官員討好皇帝、搜刮貢物給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，批判“官貪吏虐”的黑暗現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)平民百姓的深切同情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞表達(dá)技巧的能力。B.比較關(guān)系不成立。三、四句在修辭上構(gòu)成“互文”。意思是，促織在野外草根里、在屋內(nèi)床底下，總是鳴聲不斷；而不論在什么地方鳴叫，都和詩(shī)人的心情接近。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的情感和觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。①杜詩(shī)：頸聯(lián)“久客得無(wú)淚，放妻難及晨”，意思是，聽(tīng)到促織的哀鳴，長(zhǎng)期客居外鄉(xiāng)的人不得不流淚，再也無(wú)法安睡到天明；被遺棄的寡婦也在半夜里被哀鳴之聲驚醒，陪著促織灑下淚水。據(jù)注釋①可知，作者作此詩(shī)時(shí)在秦州，“久客”表明作者長(zhǎng)期客居外鄉(xiāng)，因聽(tīng)到促織的叫聲而無(wú)法安睡，借此表現(xiàn)了作者的羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情。②蒲松齡的《促織》：小說(shuō)圍繞一只促織，通過(guò)主人公成名從悲到喜、喜極生悲、悲極復(fù)喜，禍福轉(zhuǎn)化的奇特故事情節(jié)，深刻地揭露了封建社會(huì)統(tǒng)治者“宮廷”的驕奢淫逸，以及各級(jí)官吏的媚上責(zé)下“假此科斂丁口”等等罪責(zé)，同時(shí)也揭示了封建社會(huì)制度本身的黑暗和腐朽性。因而，蒲松齡寫(xiě)促織，目的是揭露各級(jí)官員討好皇帝、搜刮貢物給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，批判“官貪吏虐”的黑暗現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)平民百姓的深切同情。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）回首過(guò)往，億萬(wàn)人民以勤勞、智慧和拼搏改變了國(guó)家的面貌。今天的我們游覽岳陽(yáng)樓，不會(huì)再像杜甫《登岳陽(yáng)樓》描寫(xiě)的那樣“_____________，_____________”。（2）如果六朝統(tǒng)治者能愛(ài)惜民力，不尚奢華，就能實(shí)現(xiàn)杜牧在《阿房宮賦》中所說(shuō)的“_____________”，誰(shuí)也無(wú)法消滅它?？上v史的悲劇一再重演，他們最終還是像王安石《桂枝香·金陵懷古》中感慨的，因“_____________”而相繼滅亡。（3）舟，船在古代詩(shī)文中既可借以表達(dá)興亡之感，也可表達(dá)文人孤獨(dú)漂泊、自由逍遙、隱逸超脫等多種情感，如“_____________，_____________”。【答案】①.戎馬關(guān)山北②.憑軒涕泗流③.（則）遞三世可至萬(wàn)世而為君④.繁華競(jìng)逐⑤.載舟覆舟⑥.所宜深慎（親朋無(wú)一字，老病有孤舟/彩舟云淡，星河鷺起/玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。默寫(xiě)時(shí)注意以下字詞：戎、軒、繁、覆、慎。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。葡萄幾乎是地球上品種最多的常見(jiàn)植物了。至于何時(shí)入得華夏，《漢書(shū)》言：“張騫使西域還，始得此種?！比欢渡褶r(nóng)本草》里記載著葡萄，證實(shí)漢前隴西已有，只是未入關(guān)而已。歷史太久遠(yuǎn)了，真相免不了A。十幾年前，妻子在院子栽了棵葡萄樹(shù)。開(kāi)春，葡萄樹(shù)發(fā)芽了，粉紅細(xì)嫩的芽苞，一天天綻開(kāi)，漸漸地伸出細(xì)枝，長(zhǎng)出嫩葉。妻子B地養(yǎng)護(hù)葡萄樹(shù)，搭架，抹芽，修枝，灌水，施肥。浪漫的枝條與茂盛的葉子，漸漸地形成一個(gè)網(wǎng)，遮擋了陽(yáng)光。六月里，葡萄枝上長(zhǎng)出米粒大的小花穗，宛若一顆心的形狀。妻子剪除了多余的花穗，只留下枝壯穗滿(mǎn)的三十余束。一天早上，我打開(kāi)門(mén)，站在樹(shù)下，驚奇地發(fā)現(xiàn)，幾束花穗結(jié)出了果子。六月末，葡萄架下掛滿(mǎn)了葡萄串，圓圓的、綠綠的，一叢叢、一簇簇。十月里，葡萄成熟了，藤條、墨葉之間，一顆顆葡萄C，仿佛紫色的明珠。陽(yáng)光斜著伸過(guò)來(lái)圍裹了葡萄架，我站在樹(shù)下，恍若置身于天外宮闕。經(jīng)歷了葡萄樹(shù)完整的成長(zhǎng)過(guò)程，含在嘴里的葡萄，也就有了生命的況味。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.下列句子中的“在”與文中加點(diǎn)的“在”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.唉唉，我們的阿毛如果還在，也就有這么大了。B.大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受了完全的自由。C.這使他十分犯難，因?yàn)楦窭锔郀栐诼毼迥辏淮我矝](méi)有病過(guò)。D.在我們這個(gè)時(shí)代，每一種事物好像都包含有自己的反面。20.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子突出了葡萄青澀可愛(ài)、果實(shí)累累的特點(diǎn)，這一表達(dá)效果是怎么取得的？【答案】18.A撲朔迷離B小心翼翼C晶瑩剔透19.D20.①“圓”寫(xiě)葡萄的形狀，“綠”寫(xiě)葡萄的顏色，重疊后使用，強(qiáng)調(diào)了六月葡萄雖還未成熟，但是已經(jīng)果肉盈潤(rùn)飽滿(mǎn)、生機(jī)勃勃的情態(tài)；

②“叢”“簇”表示數(shù)量多，重疊后使用，強(qiáng)調(diào)了葡萄掛果多、葡萄串密集；

③將表示葡萄具體情況的四個(gè)短語(yǔ)匯聚在一起，更能引發(fā)聯(lián)想，加深讀者印象。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處，語(yǔ)境說(shuō)時(shí)間太久遠(yuǎn)，難于辨認(rèn)，故可填“撲朔迷離”。撲朔迷離：比喻事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。

B處，上文說(shuō)“細(xì)枝”“嫩葉”，養(yǎng)護(hù)需要謹(jǐn)慎，絲毫不能疏忽，故可填“小心翼翼”。小心翼翼：形容十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。

C處，后文將葡萄比作“紫色的明珠”，看起來(lái)光亮通明，故可填“晶瑩剔透”。晶瑩剔透：形容器物精致、光亮通明、結(jié)構(gòu)細(xì)巧?！?9題詳解】本題考查學(xué)生理解詞的語(yǔ)境義的能力。文中加點(diǎn)的“在”字是介詞，表示時(shí)間、處所、范圍、條件等。A.動(dòng)詞，存，生存；B.動(dòng)詞，表示人或事物的位置；C.動(dòng)詞，留在；D.介詞，表示時(shí)間、處所、范圍、條件等。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。①?gòu)耐獗砜?，“圓”寫(xiě)葡萄的形狀，“圓圓的”使用疊詞，更加凸顯了葡萄的飽滿(mǎn)；“綠”寫(xiě)葡萄的顏色，“綠綠的”同樣是運(yùn)用疊詞，凸顯了葡萄的生機(jī)。“圓圓的、綠綠的”寫(xiě)六月葡萄外表上雖然還未成熟，但是果肉已經(jīng)盈潤(rùn)飽滿(mǎn)，并充滿(mǎn)生機(jī)勃勃的情態(tài)，突出其青澀可愛(ài)的特點(diǎn)；②從數(shù)量看，“叢”“簇”寫(xiě)其數(shù)量多，“一叢叢、一簇簇”運(yùn)用疊詞，強(qiáng)調(diào)了葡萄果實(shí)多并且密集，突出其果實(shí)累累特點(diǎn)；③“圓圓的、綠綠的，一叢叢、一簇簇”，四個(gè)短語(yǔ)連用，起到了鋪陳渲染的作用，畫(huà)面感強(qiáng)烈，生動(dòng)形象地將描述了葡萄的具匯聚情況，引人聯(lián)想，加深印象。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：寶玉聽(tīng)了，忙上來(lái)悄悄地（對(duì)黛玉）說(shuō)道：“你這么個(gè)明白人，難道連‘親不間疏’也不知道？我雖糊涂，卻明白這句話(huà)。咱們是姑舅姊妹，寶姐姐是兩姨姊妹，論親戚，他比你疏?！保ㄕ幾浴都t樓夢(mèng)》第二十回《王熙鳳正言彈妒意林黛玉俏語(yǔ)謔嬌音》）材料二：在我看來(lái)，我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的格局是不相同的，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。我們社會(huì)中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。但是在結(jié)構(gòu)上擴(kuò)大的路線(xiàn)卻有限制。中國(guó)的家擴(kuò)大的路線(xiàn)是單系的，就是只包括父系這一方面；在父系方面可以擴(kuò)大得很遠(yuǎn)，五世同堂的家，可以包括五代之內(nèi)所有父系方面的親屬。（摘編自《鄉(xiāng)土中國(guó)》）21.根據(jù)材料一，梳理寶玉與寶釵、黛玉的親戚關(guān)系，在表中方格內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，每處不超過(guò)4個(gè)字。22.請(qǐng)用材料二相關(guān)內(nèi)容解釋寶玉所說(shuō)“論親戚，他（寶釵）比你（黛玉）疏”。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過(guò)60個(gè)字?！敬鸢浮?1.①兄妹關(guān)系②姐妹關(guān)系（姊妹關(guān)系）③姨表姐22.①在以賈寶玉為中心的差序格局（或家庭關(guān)系、家族構(gòu)成等）中，②薛寶釵