第二章壓力壓強課堂練習1．如圖所示，各物體的大小、形狀、材料相同，重力都為30N，施加的壓力F＝60N，垂直于物體表面。其中對支持面壓力最大和最小的分別是()A．甲、乙B．甲、丙C．甲、丁D．丁、丙2．下列各圖所示的實例中，為了減小壓強的是()eq\a\vs4\al(A．飛鏢的箭,頭很尖)eq\a\vs4\al(B．推土機安裝,寬大的履帶)C．盲道上有凸起D．冰鞋上的冰刀3．如圖所示，水平桌面上放一底面為圓柱形的杯子，重為2N，其底面積為100cm2。內(nèi)裝水的高度h＝0.1m，水的質(zhì)量是1.5kg(g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3)。則杯子底部受到的水的壓力是()A．10NB．7NC．5ND．2N4．科學來源于生活，生活中的瓶瓶罐罐也能做科學實驗，下列描述錯誤的是()A．甲圖：自制溫度計，溫度升高，細管中液柱上升B．乙圖：用力捏圓形玻璃瓶，細管中液柱上升C．丙圖：將自制氣壓計從五樓拿到一樓，細管中液柱上升D．丁圖：向B管中吹氣，A管中液柱上升5．如圖所示，用一個塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤中，瓶口剛剛被水浸沒。當盤中的水位下降到使瓶口露出水面時空氣進入瓶中，瓶中就會有水流出，使盤中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水不再流出。這樣盆景盤中的水位可以保持一定的高度。下列說法中不正確的是()A．塑料瓶裝滿水倒放在盛滿水的盆景盤中，如果瓶底沒有空氣，則瓶中的水會流出B．倒放在盆景盤中的塑料瓶有空氣進入后，瓶中水面上的空氣壓強小于大氣壓強C．瓶口被浸沒，瓶中的水沒有流出，是大氣壓作用的結(jié)果D．若在瓶底開一孔，瓶中水就會流出直至瓶中水面與盆景中水面相平課后訓練1．如圖所示，底面積不同的兩個圓柱形容器中分別盛有不同液體A、B，已知A液體對容器底部的壓強大于B液體對容器底部的壓強。則()A．液體A的密度一定小于B的密度B．液體A的質(zhì)量一定小于B的質(zhì)量C．液體A的體積可能小于B的體積D．液體A的質(zhì)量可能等于B的質(zhì)量2．在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗中：(1)實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管兩側(cè)液面__________的變化來體現(xiàn)的，將探頭放進盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強會__________(填“內(nèi)凹”或“外凸”)。(2)通過比較C、D兩個圖，可得到結(jié)論：同一種液體的壓強隨___________的增加而增大。(3)通過比較________兩個圖，可得到結(jié)論：在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。(4)通過比較A、B、C三個圖，可得到結(jié)論：_____________________________________。3．某同學用自制的一個機翼模型，探究流體的壓強與流速的關(guān)系，他把機翼模型固定在一根鐵絲上，在鐵絲的上、下端各掛一個彈簧測力計，如圖甲所示。當他接通電風扇對機翼模型吹風時，發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù)變化情況分別為：A彈簧測力計示數(shù)變小，B彈簧測力計示數(shù)變大。根據(jù)該同學觀察到的實驗現(xiàn)象，請回答下面的問題。(1)實驗時，機翼模型的上表面的空氣流速__________(填“大于”“小于”或“等于”)機翼模型的下表面的空氣流速。(2)這個實驗說明氣體的壓強與流速的關(guān)系：流速越大的地方___________。(3)圖乙是某科研部門設(shè)計的實驗太陽能汽車，在行駛過程中，這種形狀的汽車具有的優(yōu)點是________________________(說出一點即可)。4．小李騎自行車去郊游，休息期間，停放在烈日下的自行車爆胎了，小李猜想：一定質(zhì)量的氣體，在體積不變時，氣體壓強與溫度有關(guān)?；丶液?，設(shè)計了下圖所示的實驗。將燒瓶放入水槽中，給水槽中的水加熱(加熱器未畫出)，水溫上升，每隔一段時間用溫度計測量熱水的溫度t(即瓶中密閉氣體的溫度)及對應U形管內(nèi)水面高度差Δh，高度差Δh與熱水的溫度t的關(guān)系如下表所示，每次測量時都使U形管左側(cè)水面保持在圖中a位置不變。熱水的溫度t/℃20304050U形管水面高度差Δh/cm03050100(1)每次測量時都使U形管左側(cè)水面保持在圖中a位置不變的目的是_____________________________。(2)圖中a、b高度差為10cm，則此時瓶內(nèi)氣壓增加了________________Pa。(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是________________。(4)在炎熱的夏天，載重汽車在盤山公路行駛時，要不斷往輪胎上噴水，主要是通過_________的方法來減小輪胎內(nèi)氣體的壓強，防止爆胎。5．為探究壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關(guān)系，小明做了幾個帶刻度的方形有機玻璃盒，并放入海綿(海綿大小恰好占滿玻璃盒)。他先將底面積相同、重量之比為1∶2∶3的三個方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖1、2、3所示，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上，如圖4、5所示，這時鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1∶2∶3，比較海綿凹陷的深度。(1)由圖1、圖2、圖3得，受力面積相同時，海綿凹陷的深度與壓力成_________比。(2)由圖2、圖4(或圖3、圖5)得，壓力相同時，海綿的凹陷深度與受力面積成_______比。(3)由圖1、圖5得，海綿在單位面積上所受的壓力_______(填“相同”或“不同”)時，海綿的凹陷深度相同。(4)綜合上述實驗可得，海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定的，海綿在單位面積上所受壓力越大，凹陷深度就越_________。所以我們就把單位面積上所受的壓力定義為壓強。6．如圖所示，某學校要建一個正面為矩形的廣告墻，提供長0.2m、寬0.1m、厚0.05m、密度為2.0×103kg/m3的磚2500塊。已知水平地面能夠承受的最大壓強為2.5×105Pa，且由于場地限制，墻的寬度最多為5m。(g取10N/kg)(1)求一塊磚對水平地面的壓力F。(2)求一塊磚對水平地面的最大壓強p。(3)現(xiàn)在要求廣告墻正面的面積盡量大，應該如何砌墻，墻的最大面積為多少米2？(忽略磚與磚之間的縫隙)第二章壓力壓強課堂練習1．如圖所示，各物體的大小、形狀、材料相同，重力都為30N，施加的壓力F＝60N，垂直于物體表面。其中對支持面壓力最大和最小的分別是(A)A．甲、乙B．甲、丙C．甲、丁D．丁、丙2．下列各圖所示的實例中，為了減小壓強的是(B)eq\a\vs4\al(A．飛鏢的箭,頭很尖)eq\a\vs4\al(B．推土機安裝,寬大的履帶)C．盲道上有凸起D．冰鞋上的冰刀3．如圖所示，水平桌面上放一底面為圓柱形的杯子，重為2N，其底面積為100cm2。內(nèi)裝水的高度h＝0.1m，水的質(zhì)量是1.5kg(g取10N/kg，ρ水＝1.0×103kg/m3)。則杯子底部受到的水的壓力是(A)A．10NB．7NC．5ND．2N4．科學來源于生活，生活中的瓶瓶罐罐也能做科學實驗，下列描述錯誤的是(C)A．甲圖：自制溫度計，溫度升高，細管中液柱上升B．乙圖：用力捏圓形玻璃瓶，細管中液柱上升C．丙圖：將自制氣壓計從五樓拿到一樓，細管中液柱上升D．丁圖：向B管中吹氣，A管中液柱上升5．如圖所示，用一個塑料瓶裝滿水倒放在盆景盤中，瓶口剛剛被水浸沒。當盤中的水位下降到使瓶口露出水面時空氣進入瓶中，瓶中就會有水流出，使盤中的水位升高，瓶口又被浸沒，瓶中的水不再流出。這樣盆景盤中的水位可以保持一定的高度。下列說法中不正確的是(A)A．塑料瓶裝滿水倒放在盛滿水的盆景盤中，如果瓶底沒有空氣，則瓶中的水會流出B．倒放在盆景盤中的塑料瓶有空氣進入后，瓶中水面上的空氣壓強小于大氣壓強C．瓶口被浸沒，瓶中的水沒有流出，是大氣壓作用的結(jié)果D．若在瓶底開一孔，瓶中水就會流出直至瓶中水面與盆景中水面相平課后訓練1．如圖所示，底面積不同的兩個圓柱形容器中分別盛有不同液體A、B，已知A液體對容器底部的壓強大于B液體對容器底部的壓強。則(C)A．液體A的密度一定小于B的密度B．液體A的質(zhì)量一定小于B的質(zhì)量C．液體A的體積可能小于B的體積D．液體A的質(zhì)量可能等于B的質(zhì)量2．在探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗中：(1)實驗中液體壓強的大小變化是通過比較U形管兩側(cè)液面__高度差__的變化來體現(xiàn)的，將探頭放進盛水的容器中，探頭的橡皮膜受到水的壓強會__內(nèi)凹__(填“內(nèi)凹”或“外凸”)。(2)通過比較C、D兩個圖，可得到結(jié)論：同一種液體的壓強隨__深度__的增加而增大。(3)通過比較__D、E__兩個圖，可得到結(jié)論：在深度相同時，液體的密度越大，壓強越大。(4)通過比較A、B、C三個圖，可得到結(jié)論：__同一深度，相同液體向各個方向的壓強相等__。3．某同學用自制的一個機翼模型，探究流體的壓強與流速的關(guān)系，他把機翼模型固定在一根鐵絲上，在鐵絲的上、下端各掛一個彈簧測力計，如圖甲所示。當他接通電風扇對機翼模型吹風時，發(fā)現(xiàn)兩個彈簧測力計的示數(shù)變化情況分別為：A彈簧測力計示數(shù)變小，B彈簧測力計示數(shù)變大。根據(jù)該同學觀察到的實驗現(xiàn)象，請回答下面的問題。(1)實驗時，機翼模型的上表面的空氣流速__大于__(填“大于”“小于”或“等于”)機翼模型的下表面的空氣流速。(2)這個實驗說明氣體的壓強與流速的關(guān)系：流速越大的地方__壓強越小__。(3)圖乙是某科研部門設(shè)計的實驗太陽能汽車，在行駛過程中，這種形狀的汽車具有的優(yōu)點是__在行駛時會受到升力的作用，使汽車對地面的壓力減小，從而可減小汽車受到的地面摩擦力(或減小空氣阻力)__(說出一點即可)。4．小李騎自行車去郊游，休息期間，停放在烈日下的自行車爆胎了，小李猜想：一定質(zhì)量的氣體，在體積不變時，氣體壓強與溫度有關(guān)。回家后，設(shè)計了下圖所示的實驗。將燒瓶放入水槽中，給水槽中的水加熱(加熱器未畫出)，水溫上升，每隔一段時間用溫度計測量熱水的溫度t(即瓶中密閉氣體的溫度)及對應U形管內(nèi)水面高度差Δh，高度差Δh與熱水的溫度t的關(guān)系如下表所示，每次測量時都使U形管左側(cè)水面保持在圖中a位置不變。熱水的溫度t/℃20304050U形管水面高度差Δh/cm03050100(1)每次測量時都使U形管左側(cè)水面保持在圖中a位置不變的目的是__保持空氣體積不變__。(2)圖中a、b高度差為10cm，則此時瓶內(nèi)氣壓增加了__1__000__Pa。(3)分析表中實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是__一定質(zhì)量的氣體，在體積保持不變時，氣體的壓強隨溫度的升高而增大__。(4)在炎熱的夏天，載重汽車在盤山公路行駛時，要不斷往輪胎上噴水，主要是通過__降低溫度__的方法來減小輪胎內(nèi)氣體的壓強，防止爆胎。5．為探究壓力的作用效果與壓力大小及受力面積之間的關(guān)系，小明做了幾個帶刻度的方形有機玻璃盒，并放入海綿(海綿大小恰好占滿玻璃盒)。他先將底面積相同、重量之比為1∶2∶3的三個方形鉛塊依次放在同一海綿上，如圖1、2、3所示，比較海綿的凹陷深度；再將鉛塊2和鉛塊3橫放在海綿上，如圖4、5所示，這時鉛塊1、鉛塊2、鉛塊3的底面積之比為1∶2∶3，比較海綿凹陷的深度。(1)由圖1、圖2、圖3得，受力面積相同時，海綿凹陷的深度與壓力成__正__比。(2)由圖2、圖4(或圖3、圖5)得，壓力相同時，海綿的凹陷深度與受力面積成__反__比。(3)由圖1、圖5得，海綿在單位面積上所受的壓力__相同__(填“相同”或“不同”)時，海綿的凹陷深度相同。(4)綜合上述實驗可得，海綿的凹陷深度是由單位面積所受壓力的大小決定的，海綿在單位面積上所受壓力越大，凹陷深度就越__深__。所以我們就把單位面積上所受的壓力定