1《我們知道的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《我們知道的植物》為2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版內(nèi)容，本章節(jié)通過生動的實(shí)例和形象的插圖，向?qū)W生展示了植物世界的多樣性。課程內(nèi)容緊貼一年級學(xué)生的認(rèn)知水平，從常見的植物入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識植物的基本特征、分類及生長過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生對植物的興趣和保護(hù)意識，與教材知識體系緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《我們知道的植物》課程以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，注重發(fā)展學(xué)生的觀察力、思維力和探究能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在提升學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)生主動探索植物世界的興趣；二是發(fā)展學(xué)生對植物基本特征的理解和分類能力，提高其科學(xué)思維能力；三是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的觀念，引導(dǎo)他們形成綠色生活、保護(hù)植物的意識。這些目標(biāo)與新課改要求相符，有助于學(xué)生形成持久的科學(xué)素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：掌握植物的基本特征、分類及生長過程。

難點(diǎn)：理解植物之間的關(guān)聯(lián)性，并能運(yùn)用分類方法對植物進(jìn)行正確歸類。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物觀察、圖片展示等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀感知植物的特征，強(qiáng)化記憶。

2.設(shè)計(jì)互動游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識，提高分類能力。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考植物之間的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)其探究精神。

4.分組討論，讓學(xué)生在合作中交流觀點(diǎn)，互相啟發(fā)，共同突破難點(diǎn)。

5.教師適時(shí)給予反饋與指導(dǎo)，針對學(xué)生的個(gè)性化問題進(jìn)行針對性解答，幫助其鞏固知識。四、教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動有趣的講解引發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享對植物的認(rèn)識和觀察。

2.設(shè)計(jì)觀察植物、植物分類游戲等具體教學(xué)活動，讓學(xué)生在角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作中親身體驗(yàn)，增強(qiáng)對植物特征和分類的理解。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如植物圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更直觀地認(rèn)識各種植物，提高教學(xué)效果。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生共同完成植物觀察項(xiàng)目，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和探究精神。通過以上教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示一片美麗的森林，引導(dǎo)學(xué)生觀察森林中的各種植物，提出問題：“你們認(rèn)識這些植物嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考植物在我們生活中的作用，激發(fā)學(xué)生對植物的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-基本特征：通過實(shí)物展示和圖片講解，介紹植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實(shí)等。

-植物分類：講解植物分類方法，如按照形態(tài)、生長環(huán)境等進(jìn)行分類，同時(shí)舉例說明不同類型的植物。

-生長過程：簡要介紹植物的生長過程，強(qiáng)調(diào)種子、發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果等階段。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演植物醫(yī)生，根據(jù)植物的特點(diǎn)為其診斷病癥，鞏固對植物特征的理解。

-植物分類游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)植物分類游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識，提高分類能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：針對教學(xué)重點(diǎn)，向?qū)W生提問，檢查學(xué)生對植物基本特征、分類及生長過程的掌握情況。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師進(jìn)行解答，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-小組討論：組織學(xué)生分組討論，探討植物與人類生活的關(guān)系，以及如何保護(hù)植物資源。

-情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”情境，讓學(xué)生為保護(hù)植物設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語，培養(yǎng)其環(huán)保意識。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-探究活動：布置課下任務(wù)，讓學(xué)生觀察身邊的植物，記錄其特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和探究能力。

-課后分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人分享所學(xué)知識，提高表達(dá)能力和溝通能力。

7.教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點(diǎn)知識進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)植物基本特征、分類及生長過程的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予積極評價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。六、知識點(diǎn)梳理1.植物的基本特征

-植物的組成部分：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

-植物的生命活動：光合作用、呼吸作用、營養(yǎng)吸收和運(yùn)輸。

2.植物的分類

-按照形態(tài)分類：草本植物、木本植物、水生植物、藤本植物等。

-按照生長環(huán)境分類：陸生植物、水生植物、陰生植物、陽生植物等。

-按照繁殖方式分類：種子植物、孢子植物。

3.植物的生長過程

-種子發(fā)芽：種子吸水、胚根生長、胚軸伸長、葉片展開。

-植株成長：根系發(fā)展、莖干伸長、葉片增多、分枝出現(xiàn)。

-開花結(jié)果：花蕾形成、花朵開放、傳粉受精、果實(shí)和種子成熟。

4.植物與人類的關(guān)系

-植物的食用價(jià)值：提供糧食、蔬菜、水果等。

-植物的藥用價(jià)值：藥用植物提供藥材，用于治療疾病。

-植物的環(huán)境效益：凈化空氣、保持水土、調(diào)節(jié)氣候等。

5.植物的保護(hù)

-保護(hù)植物多樣性的重要性：維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

-常見保護(hù)措施：建立自然保護(hù)區(qū)、植樹造林、限制砍伐等。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：通過展示學(xué)生熟悉的森林場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)植物知識。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合實(shí)物展示、多媒體演示和互動游戲等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生對植物特征和分類的理解。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻M織形式不夠吸引人，需要調(diào)整。

2.教學(xué)評價(jià)方面：評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂提問，未能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，可以嘗試引入更多趣味性的討論主題，增加學(xué)生參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.在教學(xué)評價(jià)方面，采用多元化評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、小組討論成果展示等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，給予針對性指導(dǎo)。

3.加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注學(xué)生的成長。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物的基本特征、分類及生長過程，了解了植物與人類的關(guān)系，以及保護(hù)植物的重要性。通過實(shí)物觀察、互動游戲和小組討論等多種教學(xué)方式，同學(xué)們對植物有了更深入的認(rèn)識。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.下列哪個(gè)部分不屬于植物的基本組成部分？

A.根B.莖C.花D.羽毛

2.植物按照生長環(huán)境分類，以下哪種植物適合在陰暗環(huán)境中生長？

A.陽生植物B.陰生植物C.水生植物D.陸生植物

二、填空題

1.植物的生長過程包括：____、____、____、____。

2.植物與人類的關(guān)系密切，我們常見的____、____、____等都來源于植物。

三、簡答題

1.請簡要說明植物的光合作用是什么？

2.請列舉兩種保護(hù)植物多樣性的措施。

四、實(shí)踐操作

分組進(jìn)行植物分類游戲，將下列植物正確歸類。

植物列表：小麥、荷花、仙人掌、松樹、葡萄、苔蘚

分類標(biāo)準(zhǔn)：按照生長環(huán)境和繁殖方式板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-植物基本特征：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子

-植物分類：形態(tài)、生長環(huán)境、繁殖方式

-生長過程：發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果

-植物與人類：食用、藥用、環(huán)境效益

-植物保護(hù)：保護(hù)重要性、常見措施

②關(guān)鍵詞

-光合作用

-繁殖方式

-生態(tài)平衡

-可持續(xù)發(fā)展

③核心句

-植物是我們生活中不可或缺的一部分。

-保護(hù)植物，就是保護(hù)我們共同的家園。

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，以植物生長的流程為主線，左側(cè)列出重點(diǎn)知識點(diǎn)，右側(cè)以簡潔的插圖和關(guān)鍵詞展示植物的不同形態(tài)和生長環(huán)境。板書頂部以核心句強(qiáng)調(diào)植物的重要性和保護(hù)意識，底部留有空間用于記錄學(xué)生的疑問和課堂小結(jié)。整體板書條理清晰，重點(diǎn)突出，兼具藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《植物的秘密生活》、《奇妙的植物世界》

-視頻資源：植物的生長過程、植物分類與特征介紹

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