全國浙教版信息技術高中必修1新授課5.1信息表達教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：全國浙教版信息技術高中必修1新授課5.1信息表達

2.教學年級和班級：高中一年級信息技術班

3.授課時間：星期三第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞信息表達的方式與技巧進行講解，結(jié)合浙教版信息技術必修1教材內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，使學生了解并掌握文字、圖像、聲音、視頻等不同信息表達方式，以及在實際應用中的優(yōu)勢與局限。課程將強調(diào)實踐操作，讓學生在實際操作中深化對信息表達的理解，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的信息素養(yǎng)，使其能夠理解并運用多樣化的信息表達方式，增強信息的準確性與有效性。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與批判性思維，使其在信息表達過程中能夠進行合理選擇與優(yōu)化。

3.增強學生的團隊協(xié)作與溝通能力，通過小組討論與實踐，學會在合作中表達個人觀點與傾聽他人意見。

4.培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，使其在遇到信息表達難題時，能夠運用所學知識與技巧尋求解決方案。教學難點與重點1.教學重點

-文字、圖像、聲音、視頻等多種信息表達方式的特性與適用場景。

-信息的有效組織與優(yōu)化，以提升信息傳遞的準確性和效率。

-常見信息表達工具的使用技巧，如PPT制作、音頻編輯、視頻剪輯等。

-舉例：通過分析不同的宣傳海報、新聞報道、在線課程等，讓學生理解不同信息表達方式在實際應用中的重要性。

2.教學難點

-創(chuàng)新思維在信息表達中的應用，如何突破常規(guī)，進行獨特的表達。

-批判性思維在評估和優(yōu)化信息表達中的作用，如何客觀評價信息的有效性。

-小組合作中信息表達與溝通的技巧，如何協(xié)調(diào)不同意見，形成統(tǒng)一的信息表達方案。

-舉例：學生在嘗試制作多媒體展示時，可能會遇到如何選擇合適的圖像、音樂和視頻片段等難題，教師需要引導學生運用批判性思維進行篩選和整合，以達到最佳表達效果。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解不同信息表達方式的原理和特點，為學生提供理論基礎。

-討論法：組織學生進行小組討論，分享各自的信息表達案例，促進知識的內(nèi)化與交流。

-實踐法：安排學生進行實際操作，如制作PPT、編輯音頻視頻，以增強學生的動手能力。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示信息表達的實例，直觀呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

-教學軟件：使用音頻編輯、視頻剪輯等軟件，讓學生在實踐中學習信息表達技巧。

-網(wǎng)絡資源：引導學生訪問相關網(wǎng)站，搜索信息表達的相關素材，拓展學習資源。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示一段多媒體新聞報道，讓學生思考不同的信息表達方式對新聞傳遞效果的影響。

-提出問題：引導學生討論新聞報道中使用了哪些信息表達方式，以及這些方式的優(yōu)勢和局限性。

2.講授新課（15分鐘）

-文字表達：講解文字表達的特點和技巧，如標題的準確性、正文的條理性等，并通過實例分析進行說明。

-圖像表達：介紹圖像表達的優(yōu)勢，如直觀性、情感傳遞等，展示不同類型的圖像（圖表、照片、插畫）并分析其應用場景。

-聲音與視頻表達：探討聲音和視頻在信息傳遞中的作用，如聲音的情感色彩、視頻的動態(tài)展示等，同時展示剪輯和編輯的基本技巧。

3.鞏固練習（15分鐘）

-小組活動：學生分組，每組選擇一個主題，討論并設計一個包含文字、圖像、聲音和視頻的信息表達方案。

-創(chuàng)作實踐：學生利用教學軟件和多媒體設備，根據(jù)設計方案進行實際操作，制作PPT、編輯音頻和視頻等。

4.課堂提問與互動（5分鐘）

-每組展示成果，其他學生評價并提出問題或建議。

-教師引導學生思考如何改進信息表達方案，強調(diào)創(chuàng)新思維和批判性思維在優(yōu)化過程中的應用。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師提出一個實際問題，如“如何制作一個吸引人的學校宣傳活動視頻”，要求學生運用本節(jié)課所學的知識提出解決方案。

-學生通過小組討論，提出創(chuàng)意和策略，教師點評并指導如何將這些想法轉(zhuǎn)化為實際操作。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師與學生一起總結(jié)本節(jié)課學習的重點和難點，強調(diào)信息表達在實際生活中的應用。

-學生分享學習體會，提出自己在信息表達方面的困惑和收獲。

整個教學過程設計緊扣實際學情，注重師生雙邊互動，通過實踐活動和創(chuàng)新解決問題的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。學生學習效果1.知識掌握：

-學生理解并掌握了文字、圖像、聲音、視頻等不同信息表達方式的特性、適用場景及其在傳遞信息中的優(yōu)勢和局限。

-學生能夠運用所學知識，針對不同主題和目的，設計出合理的信息表達方案。

2.技能提升：

-學生掌握了使用PPT、音頻編輯軟件、視頻剪輯軟件等工具的基本技能，能夠獨立或合作完成多媒體信息的制作。

-學生在實踐操作中提高了信息組織、優(yōu)化和創(chuàng)新能力，能夠通過有效的方式表達自己的觀點和創(chuàng)意。

3.思維發(fā)展：

-學生的創(chuàng)新思維得到激發(fā)，能夠在信息表達中嘗試新的方法和形式，展現(xiàn)出個性化的創(chuàng)作。

-學生的批判性思維得到鍛煉，能夠客觀評價信息表達的效果，提出改進意見。

4.溝通協(xié)作：

-學生在小組合作中學會了傾聽、表達和協(xié)調(diào)，能夠有效地與團隊成員溝通，共同完成任務。

-學生在課堂討論中學會了尊重他人觀點，形成了良好的交流習慣。

5.解決問題能力：

-學生能夠結(jié)合實際情境，運用所學知識解決具體的信息表達問題，展現(xiàn)出分析問題和解決問題的能力。

-學生在面對復雜的信息表達需求時，能夠靈活運用所學技巧，設計出合理的解決方案。

6.核心素養(yǎng)：

-學生的信息素養(yǎng)得到提升，能夠更加敏銳地識別信息，有效地處理和表達信息。

-學生在學習過程中培養(yǎng)了自我管理和自我反思的能力，有助于終身學習和發(fā)展。板書設計-標題：5.1信息表達

-內(nèi)容：

-文字表達：特點→準確性、條理性；技巧→標題、正文

-圖像表達：特點→直觀性、情感傳遞；應用→圖表、照片、插畫

-聲音表達：特點→情感色彩、氛圍營造；技巧→選擇、剪輯

-視頻表達：特點→動態(tài)展示、綜合信息；技巧→剪輯、特效

-結(jié)構(gòu)：

-分四欄，每欄對應一種信息表達方式，用不同顏色粉筆突出重點。

-每欄下方用簡短語句概括關鍵技巧和注意事項。

-藝術性與趣味性：

-使用圖形、符號等元素輔助說明，如用笑臉表示聲音的情感色彩，用相機表示圖像的拍攝。

-在關鍵知識點旁加上有趣的標注，如“標題黨的秘密”來吸引學生注意力。

-突出重點：

-在每種表達方式的標題下，用星號標記該方式的重點技巧和注意事項。

-在板書結(jié)尾總結(jié)信息表達的核心原則，如“準確、清晰、創(chuàng)新”。重點題型整理1.分析題：請分析以下新聞報道中使用了哪些信息表達方式，并說明每種方式的作用。

答案：該新聞報道使用了文字、圖像和視頻三種信息表達方式。文字用于詳細描述事件經(jīng)過，圖像通過新聞圖片直觀展示事故現(xiàn)場，視頻則動態(tài)呈現(xiàn)了救援過程，使觀眾更直觀地了解事件全貌。

2.設計題：請為一場環(huán)保公益活動設計一個包含文字、圖像、聲音和視頻的信息宣傳方案。

答案：宣傳方案包括以下內(nèi)容：

-文字：宣傳冊、海報、演講稿，強調(diào)環(huán)保的重要性。

-圖像：使用插圖、照片等展示環(huán)保成果和問題，引起關注。

-聲音：錄制公益廣告，通過聲音傳遞環(huán)保理念。

-視頻：制作紀錄片，展示環(huán)?；顒拥拈_展過程和影響。

3.操作題：請使用教學軟件制作一份關于學校歷史的多媒體展示PPT。

答案：學生需要按照以下步驟進行操作：

-搜集學校歷史的相關資料，包括文字描述、歷史照片等。

-使用PPT軟件，設計美觀的幻燈片模板，并依次添加文字、圖片、圖表等內(nèi)容。

-設置合適的動畫效果和切換方式，使展示更具吸引力。

4.優(yōu)化題：請對以下信息表達方案提出至少三條優(yōu)化建議。

方案：一個關于健康飲食的在線課程，包含文字教程、圖片示例和視頻演示。

答案：

-增加聲音元素，如專家訪談或講解，增強課程的互動性和說服力。

-使用高清圖像，清晰展示食物營養(yǎng)成分和制作過程。

-視頻演示中添加字幕，方便觀眾在無聲音環(huán)境下理