Unit7Shopping教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Shopping教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊教材分析《Unit7Shopping》為2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊的教學(xué)內(nèi)容，本單元以購物為主題，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過豐富的購物場景和對(duì)話，幫助學(xué)生掌握基本的購物英語表達(dá)。教材內(nèi)容涉及購物常用語、物品名稱、價(jià)格詢問及討價(jià)還價(jià)等，旨在提高學(xué)生的英語聽說能力，培養(yǎng)其交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課程設(shè)計(jì)將圍繞課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)英語，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit7Shopping》的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用購物場景中的英語進(jìn)行有效溝通，提升語言表達(dá)能力；培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，例如在討價(jià)還價(jià)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略；加強(qiáng)對(duì)中外購物文化差異的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)跨文化交流；同時(shí)，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高，但在語言表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用方面存在一定困難。在知識(shí)層面，學(xué)生們已具備基本的詞匯和語法知識(shí)，但對(duì)于購物場景的英語表達(dá)和交際策略掌握不足。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉；同時(shí)，他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在課堂參與度和主動(dòng)性問題上有待改善。這些因素將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)多層次、多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自信心，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、購物場景模擬道具。

2.軟件資源：牛津譯林版英語教材、教學(xué)課件、購物場景音頻及視頻材料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展學(xué)習(xí)資源。

4.信息化資源：電子詞典、英語學(xué)習(xí)APP（如：口語評(píng)測、詞匯游戲）、在線翻譯工具。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情景模擬、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、即時(shí)反饋系統(tǒng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)購物英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡購物嗎？你們知道在英語中如何進(jìn)行購物嗎？”

展示一些關(guān)于購物的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物的樂趣和特點(diǎn)。

簡短介紹購物英語的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.購物英語基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解購物英語的基本用語、場景和交際策略。

過程：

講解購物英語中的常用詞匯和句型，包括詢問價(jià)格、討價(jià)還價(jià)等。

使用圖表和示意圖展示不同購物場景下的對(duì)話實(shí)例，幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解購物英語在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.購物場景案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解購物英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的購物場景案例進(jìn)行分析，如超市購物、服裝店試衣等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話內(nèi)容和實(shí)用技巧，讓學(xué)生全面了解購物英語的實(shí)用性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用購物英語解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論購物英語的其他場景應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)購物場景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該場景下可能遇到的交流問題及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)購物英語的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場景設(shè)定、問題解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)購物英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括購物英語的詞匯、句型、場景應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)購物英語在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加運(yùn)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于購物經(jīng)歷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-購物相關(guān)詞匯：shop,store,supermarket,clerk,customer,bargain,discount,price,money,payment,cash,creditcard等。

-常用動(dòng)詞短語：goshopping,buy,sell,choose,tryon,payfor,take,bring,return等。

-描述物品的形容詞：cheap,expensive,lovely,nice,comfortable,suitable等。

2.句型：

-詢問價(jià)格：Howmuchis/are...?Howmuchdoes...cost?

-討價(jià)還價(jià)：Canyougivemeadiscount?Canyoucomedownabit?

-推薦商品：Youmay/mightlike...Thisisagooddeal.

-表達(dá)需求：I'mlookingfor...Iwanttobuy...

-詢問意見：Whatdoyouthinkof...?Whichonedoyoulikebetter?

3.對(duì)話：

-情境對(duì)話：在超市購物、在服裝店試衣、在電子商城比較產(chǎn)品、在書店詢問書籍等。

-交際策略：如何禮貌地詢問、如何表達(dá)喜好、如何拒絕不合適的商品、如何進(jìn)行基本的討價(jià)還價(jià)。

4.文化背景：

-西方購物的習(xí)慣和禮儀：購物時(shí)的問候語、禮貌用語、付款方式等。

-中西方購物文化的差異：例如，在討價(jià)還價(jià)方面的態(tài)度和行為。

5.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述購物時(shí)的動(dòng)作和狀態(tài)。

-情態(tài)動(dòng)詞：can,may,might，用于表達(dá)請求、建議或可能性。

-therebe句型：用于描述某個(gè)地方有或存在某物。

6.寫作：

-如何寫購物清單：列出需要購買的物品、預(yù)算和購物地點(diǎn)。

-如何寫購物日記：記錄購物的經(jīng)歷、感受以及購買的商品信息。

7.口語表達(dá)：

-在購物場景中，如何用英語進(jìn)行自我介紹、詢問信息、表達(dá)感謝和道別。

-如何用英語描述商品的特點(diǎn)和自己的需求。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如情境模擬、小組討論和課堂展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在購物英語的聽說能力上有了明顯的提高，他們能夠較為自信地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的購物對(duì)話。同時(shí)，我也注意到，在角色扮演和案例分析中，學(xué)生們展現(xiàn)出了很好的創(chuàng)造力和解決問題的能力。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中存在一些不足。首先，對(duì)于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們在小組討論中的參與度不高，可能需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。其次，課堂時(shí)間管理方面，我發(fā)現(xiàn)在案例分析環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較多，導(dǎo)致后續(xù)的小組討論和課堂展示略顯倉促。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開。

在教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，并在實(shí)際情境中進(jìn)行運(yùn)用。他們在情感態(tài)度上也表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意在課堂上嘗試和表達(dá)。不過，我也注意到，學(xué)生在口語表達(dá)方面還存在一些問題，如發(fā)音不準(zhǔn)確、語序混亂等，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語練習(xí)的指導(dǎo)和反饋。

針對(duì)存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更加關(guān)注基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

2.優(yōu)化時(shí)間管理，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間和關(guān)注。

3.增加口語練習(xí)的比重，通過更多形式的口語活動(dòng)，如模仿、角色扮演等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換：

-將以下句子轉(zhuǎn)換為一般疑問句和否定句。

a.Shebuysadressfor$20.

b.Thereisabigsaleatthedepartmentstore.

答案：

a.Doesshebuyadressfor$20?Shedoesn'tbuyadressfor$20.

b.Isthereabigsaleatthedepartmentstore?Thereisn'tabigsaleatthedepartmentstore.

2.對(duì)話填空：

-根據(jù)課文對(duì)話，完成以下對(duì)話。

A:CanIhelpyou?

B:Yes,I'mlookingforapairofshoes.Doyouhavemysize?

A:Whatsizedoyouwear?

B:Iwear____________.

A:Letmecheck.Hereyouare.Wouldyouliketotrythemon?

B:____________.Theyfitmewell.

答案：

B:Size8.

B:Yes,please.

3.討價(jià)還價(jià)對(duì)話編寫：

-編寫一個(gè)討價(jià)還價(jià)的對(duì)話。

A:HowmuchisthisT-shirt?

B:It's$15.

A:Canyougivemeadiscount?

B:Well,howabout$13?

A:Isthatthebestpriceyoucanoffer?

B:__________________________.

答案：

B:Okay,$12foryou.It'sthefinalprice.

4.購物日記寫作：

-寫一篇關(guān)于你購物經(jīng)歷的日記。

TodayIwenttotheshoppingmallwithmyfriend.Wewerelookingforagiftforherbirthday.First,wevisitedalotofstores,butcouldn'tfindanythingsuitable.Then,wesawa____________inthewindowofasmallshop.Itwasperfect!Weaskedtheclerkfortheprice,anditwas$50.Myfriendtriedto____________andfinallygotitfor$45.Wewerebothhappywiththepurchase.

答案：

TodayIwenttotheshoppingmallwithmyfriend.Wewerelookingforagiftforherbirthday.First,wevisitedalotofstores,butcouldn'tfindanythingsuitable.Then,wesawacutelittlenecklaceinthewindowofasmallshop.Itwasperfect!Weaskedtheclerkfortheprice,andit