蘇教版科學(xué)五年級上3.9《地球的表面》教學(xué)設(shè)計課題地球的表面和內(nèi)部單元3學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：本課內(nèi)容共分為三個部分。第一部分是認(rèn)識地球表面陸地地形特點(diǎn)。先借助摸政區(qū)地球儀和地形地球儀讓學(xué)生感受地球并不是一個光滑球體，它的表面高低起伏，有陸地和海洋兩種表現(xiàn)形式。再以圖片的形式展現(xiàn)平原、高原、山地、丘陵、盆地五種陸地地形，用卡通人物提示海底地形也是起伏不平的。第二部分是描述各種地形的主要特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察山地、平原、丘陵、盆地四種地形，從地勢高低和起伏大小兩個方面準(zhǔn)確描述它們的特點(diǎn)。第三部分為制作一個包含兩種地形的立體模型。教學(xué)目標(biāo)：1、能整體描述地表特征，能識別常見的陸地地形。2、能細(xì)致觀察各種地形，學(xué)會描述地形主要特征。3、能制作立體地形模型，學(xué)會運(yùn)用常見材料表現(xiàn)地形特征重點(diǎn)描述五種典型地形的主要特征難點(diǎn)設(shè)計制作立體地形模型教學(xué)準(zhǔn)備政區(qū)地球儀、地形地球儀、立體地形模型、教學(xué)相關(guān)視頻、立體地形模型的制作材料教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖活動一：整體認(rèn)識地球表面特點(diǎn)活動二:不同地形特點(diǎn)活動三：制作地形模型活動一：地球表面是什么樣子的呢？我們聽聽這些同學(xué)是怎么說的。（導(dǎo)入）認(rèn)識地球儀地球儀是為了便于認(rèn)識地球，人們仿造地球的形狀，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型。地球儀分兩種：一是政區(qū)地球儀，一是地形地球儀。觀察兩種地球儀，動手摸一摸感受一下政區(qū)地球儀表面光滑，有不同色塊，藍(lán)色代表海洋，其他顏色代表國家，相鄰國家的顏色不同。地形地球儀表面高低不平用不同的顏色表示不同的海洋深度和陸地海拔高度。藍(lán)色——水，綠色——耕地、平原和森林黃色——山地、沙漠白色——冰川。摸兩種地球儀，說說它們有什么不同明確：兩種地球儀表面光滑程度不同，顏色的含義不同，地球儀上的文字注釋也不同5、認(rèn)識常見地形明確：地球表面包括陸地和海洋。海洋占地球表面的約71%；陸地約29%。巖石和土壤構(gòu)成了高低起伏、形態(tài)多樣的陸地地形，如高原、平原、山地、盆地、丘陵等6、找一找地球表面的陸地和海洋，找一找陸地表面的5種基本形態(tài)，想一想海底地形是什么樣的？明確：圖片大部分呈現(xiàn)的是陸地，右下角是海洋。巖石和土壤構(gòu)成了高低起伏、形態(tài)多樣的地形。山地、高原、盆地、平原、丘陵是陸地的五種基本形態(tài)。海底的地形也是起伏不平的，有盆地、平原、丘陵、海溝等地形，并不像游泳池底部那樣平整活動二：觀察下面圖片，說說各種地形的主要特點(diǎn)山地地勢高，起伏很大，坡度陡，溝谷幽深。山地是指海撥在500米以上的高地，起伏很大，坡度陡峭，溝谷幽深，一般多呈脈狀分布。山地是一個眾多山所在的地域，有別于單一的山或山脈。山地是大陸的基本地形，分布十分廣泛，尤其是亞歐大陸和南北美洲大陸分布最多。我國的山地大我分布在西部，如喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、唐古拉山脈等平原地勢低，地面平坦，起伏較小，視野開闊，平原海撥一般在0~500米，主要分布在大河兩岸和瀕臨海洋的地區(qū)。平原是人口集中分布的地方。東北平原、華北平原、長江中下游平原是我國的三大平原，全部分布在中國東部。丘陵地勢不高，地表起伏不大，坡度較緩，丘陵一般海撥在200米以上，500米以下，相對高度一般不超過200米，地面崎嶇不平，由連綿不斷的低矮山后組成。丘陵在陸地上分布很廣，一般分布在山地或高原與平原的過渡地帶。黃土高原上有黃土丘陵，長江中下游河段以南有江南丘陵，遼東半島、山東半島上的丘陵分布也很廣盆地四周地勢高，中間地勢低，就像一個放在地上的大盆子，所以人們就把四周高、中間低的盆狀地形稱為盆地。盆地地貌在全球分布廣泛，地球上最大的盆地在非洲大陸中部，叫剛果盆地。中國有五個十分有名的盆地，分別為四川盆地、塔里木盆地、吐魯番盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、柴達(dá)木盆地?；顒尤簩W(xué)習(xí)制作模型的方法立體模型用紙板堆疊而成，表現(xiàn)了丘陵和平原，是等高線地形表達(dá)法的立體呈現(xiàn)方式；覆蓋法，表現(xiàn)的是山地和盆地，側(cè)重表現(xiàn)地表輪廓。2、小組合作制作地形模型觀察地球儀小組討論觀察回答小組討論學(xué)習(xí)資料制作模型先讓學(xué)生觀察和觸摸政區(qū)地球儀、地形地球儀，感受地勢高低和地表起伏，對地球表面有一個宏觀認(rèn)識；再借助閱讀活動帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識不同的陸地地形，熟悉地形名稱本活動在宏觀認(rèn)識地球表面特征的基礎(chǔ)上，意在幫助學(xué)生掌握描述各種地形主要特點(diǎn)的科學(xué)語言，形成識別各種地形的背景知識形立體模型制作活動能促使學(xué)生更深入地理解不同地貌特點(diǎn)，學(xué)會使用常見材料表征地