《基礎日語2》教學大綱

課程編號：02162601

英文名稱：BasicJapanese2

學分：2

學時：32

教學單位：外國語學院外國語言文學學科

修讀學期：第4學期

一、教學任務

《基礎日語2》是為選修本校日語輔修課程的學生第四學期開設的基礎課程，它是第三

學期《基礎日語1》學習基礎上的延伸課程。本學期的教學任務是在鞏固上學期所學內容的

同時，根據本學期教學內容的要求，向學生教授比《基礎日語1》更為復雜的詞匯、句子、

語法、句型和基本的語言運用能力，要求學生繼續(xù)掌握正確的日語發(fā)音，基礎日語語法，積

累更多的常用詞匯，能夠進行簡單的日常會話，并初步培養(yǎng)學生寫的能力，為第五學期的《基

礎日語3》打好基礎。

二、教學目標

1.專業(yè)知識方面

根據本學期教材內容的要求，繼續(xù)指導學生準確的發(fā)音，掌握基本語法、比上學期難度

大的的聽說讀寫能力。

2.專業(yè)能力方面

要求學生達到以下要求：

語音方面：能流利地朗讀背誦課文會話，基本掌握語流中的語音規(guī)律及句子的語調。

詞匯方面：通過本學期學習，認知詞匯達500左右，正確而熟練使用其中800個及其最基

本搭配。

語法方面：學習約70個左右的基礎句型，能寫出內容連貫，無重大語詞和語法錯誤、意

思表達清楚、句子結構較為簡單的小短文。

聽力方面：能聽懂課文內容及所學的日常用語。

口語方面：能通過練習簡短的會話，熟練運用常用詞匯和常用句型。

讀寫方面：能流利地朗讀每篇課文中的短文欄目內容，并逐步學會自己書寫短文。

3.綜合能力方面：通過一個學期的日語以及相關文化的學習，要求學生熟悉日語相關

的語言文化知識和較為復雜的語言技能，掌握大綱規(guī)定的詞匯量，增加詞匯量（500個單詞），

熟練日常會話，寫作入門時所需使用的基本句型要會熟練使用。可根據會話內容或利用所學

的詞匯與句型改寫短文。為學生聽、說、讀、寫等各方面能力的進一步培養(yǎng)打下扎實的基礎,。

三、教學內容

（一）理論教學內容

1.句法

（1）動詞句；

（2）助動詞所涉及的句型；

（3）強調句：

（4）形容詞、形容動詞的句型

重點：不同詞的句型運用；

難點：時態(tài)的變化

2詞法

（1）助詞；

（2）動詞的變形；

重點：詞匯的搭配使用；

難點：動詞的變形；

3.閱讀

稍高于所學水平的簡短文章；

重點：引導學生分析句子結構、表達特征、詞匯、語法在文章中的運用，理解文章表達

的內容；

難點：語感培養(yǎng)和句型的熟練運用：

4.翻譯

（I）翻譯課文；

（2）翻譯課后練習；

（3）翻譯日常對話文章

重點：課堂做與所上課文內容相近的翻譯練習，包括口譯和筆譯。

難點：口譯與筆譯技巧。

（二）自主學習

要求學生自主學習，指導學生學習書目及練習冊，與課本內容進程同步檢查學生自主學

習內容的完成情況。

四、學時分配

總學時32學時，其中理論32學時。

建議自主學習16小時。

學時分配如下：

教學內容理論學時合計

第二^卜第日本66

第32二^卜第2^日本內一年66

第33二^卜第3^手紙66

第3rt二^卜第4al李太AzG日言已77

第3工二^卜第5al日本G學校制度77

合計3232

自主學習內容建議時間合計

第5單元小李在日本迎新春44

第6單元再見！日本44

第7單元森赴北京44

第8單元余暇44

合計1616

注：自主學習內容可以根據自己的實際情況從上面內容中選取及時間上的分配。

五、學業(yè)評價和課程考核

考試采用閉卷形式。總評成績=平時成績30%（作業(yè)20%、課堂表現10%）+期末考試

成績70%（教材內容+自主學習內容）。

六、教學反饋

兩到三周一次作業(yè)反饋，3次左右與學生的直接反饋：包括座談、與學生的單獨談話和

課堂中的意見反饋等。

七、教材與參考資料

教材：

李妲莉.日木語初級綜合教程.北京：高等教育出版社.2002.7

參考資料：

[1]東京外國語大學附屬外國語學校.日本語