三年級下冊數(shù)學(xué)教案練習(xí)十六人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻來寫這份教案。一、教學(xué)內(nèi)容我正在教授的是三年級下冊數(shù)學(xué)的練習(xí)十六。這一部分的內(nèi)容主要涉及分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。我將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例題，理解并掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT，以及一些實(shí)際的例題。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上學(xué)完之后，能夠進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際的情景，比如分蛋糕，來引入分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。2.例題講解：我會(huì)通過PPT展示一些例題，引導(dǎo)學(xué)生一起解決這些例題。在這個(gè)過程中，我會(huì)詳細(xì)解釋同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題之后，我會(huì)讓學(xué)生們做一些隨堂練習(xí)，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識。4.練習(xí)十六：我會(huì)讓學(xué)生們做一些實(shí)際的練習(xí)題，以檢驗(yàn)他們是否已經(jīng)掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)通過板書，將同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請完成練習(xí)十六中的題目110。答案：1.3/4+1/4=12.2/5+3/5=13.1/2+1/2=14.7/8+1/8=15.4/7+2/7=6/76.5/9+2/9=7/97.3/6+2/6=5/68.8/10+2/10=19.9/12+3/12=12/12=110.11/15+4/15=15/15=1八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)反思我這節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否已經(jīng)掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。如果學(xué)生們掌握得不好，我會(huì)在下一節(jié)課中，再次重點(diǎn)講解這些內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生一些拓展延伸的題目，以幫助他們更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是一個(gè)難點(diǎn)。對于學(xué)生來說，理解并掌握這兩個(gè)計(jì)算法則是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。在講解時(shí)，我需要通過具體的例題，讓學(xué)生們能夠清晰地看到計(jì)算的過程，從而加深他們的理解。如何讓學(xué)生們理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則是一個(gè)重點(diǎn)。在講解這個(gè)部分的時(shí)候，我需要用生動(dòng)的比喻或者實(shí)際的情景，讓他們能夠直觀地理解為什么異分母分?jǐn)?shù)加減法需要先通分。再次，我在課堂上會(huì)使用PPT和實(shí)際的例題，這是為了讓學(xué)生們能夠更直觀地理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。PPT可以幫助我清晰地展示計(jì)算的過程，而實(shí)際的例題則可以讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解。我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)和練習(xí)十六的題目，這是為了讓學(xué)生們在課堂上就能及時(shí)鞏固所學(xué)的知識，并通過練習(xí)來檢驗(yàn)他們是否已經(jīng)掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，以及異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則?？偟膩碚f，我需要關(guān)注的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要是同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則的講解，以及如何讓學(xué)生們通過實(shí)際的練習(xí)來鞏固和檢驗(yàn)他們所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的時(shí)候，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。我特別注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，并且在講解的過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)地調(diào)整我的語調(diào)，以便更好地吸引他們的注意力。我在時(shí)間分配上做了一些巧妙的安排。我先把大部分的時(shí)間用于講解同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，因?yàn)檫@部分是學(xué)生們比較容易理解的。然后，我再用較少的時(shí)間來講解異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，因?yàn)檫@部分是學(xué)生們比較難以理解的。再次，我在課堂提問上也花了一些心思。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生們通過思考和討論，來加深他們對分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的理解。我還設(shè)計(jì)了一個(gè)生動(dòng)的情景導(dǎo)入，通過分蛋糕的例子，讓學(xué)生們能夠直觀地理解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。我在教案的反思上也做了一些思考。我意識到，在講解分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過實(shí)際的操作，來加深他們對分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算的理解。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的分?jǐn)?shù)加減法運(yùn)算，我設(shè)計(jì)了一系列豐富的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1/4+1/43/8+3/85/10+5/107/12+7/12答案：1/4+1/4=2/4=1/23/8+3/8=6/8=3/45/10+5/10=10/10=17/12+7/12=14/12=7/65/72/78/93/91/21/24/52/5答案：5/72/7=3/78/93/9=5/91/21/2=04/52/5=2/52/3+1/43/5+2/74/6+1/95/8+3/8答案：2/3+1/4=8/12+3/12=11/123/5+2/7=21/35+10/35=31/354/6+1/9=12/18+2/18=14/18=7/95/8+3/8=8/8=15/81/47/92/33/41/54/51/6答案：5/81/4=5/82/8=3/87/92/3