四年級科學(xué)上冊（教科版）第2.1感受我們的呼吸（教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級科學(xué)上冊（教科版）第2.1課感受我們的呼吸

2.教學(xué)年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察和體驗呼吸現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐操作能力。

2.理解呼吸作用的原理，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。

3.學(xué)會通過實驗和觀察來探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

4.能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的呼吸現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在前置課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了人體生理學(xué)的基本知識，對人體的生理功能有初步的了解。他們可能已經(jīng)知道呼吸是生命的基本特征，但可能對呼吸的詳細(xì)過程和原理認(rèn)識不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對直觀、生動的實踐活動感興趣，喜歡通過動手操作來學(xué)習(xí)。他們具有一定的觀察能力和實驗操作能力，但科學(xué)思維能力和知識應(yīng)用能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解呼吸作用原理方面可能存在困難，因為這一概念比較抽象。此外，他們可能不熟悉如何設(shè)計實驗來探究呼吸現(xiàn)象，因此在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析過程中可能遇到挑戰(zhàn)。還有，將所學(xué)知識應(yīng)用于解釋生活中的呼吸現(xiàn)象也是學(xué)生的難點之一。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《四年級科學(xué)上冊（教科版）》第2.1課“感受我們的呼吸”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括呼吸系統(tǒng)的示意圖、呼吸作用原理的動畫演示、實際生活中的呼吸現(xiàn)象案例等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備以下實驗器材和材料：

-呼吸模擬模型或人體模型

-透明的容器（如玻璃瓶）

-彩色液體（如水）

-滴管

-棉花球

-計時器

-記錄表格

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。每個實驗操作臺配備必要的實驗器材和材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、白板、黑板等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源和板書重要信息。

6.安全注意事項：確保實驗操作安全，對實驗中使用的器材進行安全檢查，并向?qū)W生講解實驗操作的安全規(guī)則和注意事項。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含課程主要內(nèi)容、實驗步驟、問題討論等，以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

8.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和觀察來探究呼吸現(xiàn)象，并記錄他們的觀察結(jié)果和思考。

9.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點，將學(xué)生合理分組，每組由3-4人組成，以便進行合作學(xué)習(xí)和實驗操作。

10.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，包含實驗步驟、操作技巧、數(shù)據(jù)分析等，以幫助學(xué)生進行實驗操作和理解呼吸作用原理。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“感受我們的呼吸”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)呼吸作用原理和呼吸現(xiàn)象做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)呼吸知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入呼吸學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的生命特征和生理功能，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為呼吸新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解呼吸作用的原理和呼吸現(xiàn)象，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出呼吸作用的重要性，強調(diào)呼吸現(xiàn)象的觀察方法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞呼吸現(xiàn)象展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗呼吸知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在呼吸新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對呼吸知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)呼吸作用的重點和呼吸現(xiàn)象的觀察方法，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對呼吸知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決呼吸問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與呼吸相關(guān)的拓展知識，如不同動物的呼吸方式等，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合呼吸內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)呼吸的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的呼吸作用原理和呼吸現(xiàn)象，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的呼吸內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《呼吸與生命》：介紹呼吸作用在生命過程中的重要作用，以及不同生物的呼吸方式。

-《人體的呼吸系統(tǒng)》：詳細(xì)講解人體呼吸系統(tǒng)的組成和功能，包括呼吸道、肺等部位。

-《呼吸生理學(xué)》：深入探討呼吸作用的生理機制，包括氣體交換、呼吸頻率等。

-《生活中的呼吸現(xiàn)象》：分析生活中常見的呼吸現(xiàn)象，如運動時的呼吸、呼吸與情緒的關(guān)系等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中進行呼吸實驗，如觀察自己的呼吸頻率、深呼吸對身體的影響等。

-學(xué)生可以搜索關(guān)于呼吸作用的科學(xué)研究進展，了解最新的研究成果和應(yīng)用。

-學(xué)生可以思考呼吸作用與環(huán)境保護的關(guān)系，探究如何通過減少污染來保護呼吸系統(tǒng)健康。

-學(xué)生可以進行呼吸健康方面的宣傳和教育活動，如制作海報、演講等，提高人們對呼吸健康的重視。七、板書設(shè)計1.呼吸作用原理：

-①呼吸作用：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量

-②場所：線粒體

-③意義：釋放能量，供生物體生命活動所需

2.呼吸現(xiàn)象觀察：

-①呼吸頻率：每分鐘呼吸次數(shù)

-②呼吸深度：每次呼吸進出氣體的量

-③呼吸與運動：運動時呼吸頻率和深度的變化

3.呼吸系統(tǒng)組成：

-①呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

-②肺：氣體交換的主要場所

-③呼吸肌：肋間肌、膈肌，控制呼吸運動

4.呼吸健康與生活：

-①保持空氣清新：通風(fēng)、減少污染

-②呼吸鍛煉：深呼吸、呼吸操，提高呼吸效率

-③呼吸疾?。焊忻啊⒎窝?、哮喘等，注意預(yù)防

板書設(shè)計要點：

-使用清晰的字體和簡潔的線條，突出重點知識點。

-通過顏色、圖示等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-合理安排板書內(nèi)容，使其條理清晰，便于學(xué)生理解和記憶。

-在板書設(shè)計中，適當(dāng)加入與生活實際的聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、課后作業(yè)1.簡答題：呼吸作用發(fā)生在哪個器官？請簡要描述呼吸作用的過程。

答案：呼吸作用主要發(fā)生在細(xì)胞的線粒體中。呼吸作用的過程是有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量。

2.填空題：請根據(jù)以下句子完成填空：（）+氧氣→二氧化碳+水+能量

答案：有機物

3.判斷題：呼吸作用是生物體生命活動的重要能量來源，所以所有生物都能進行呼吸作用。（對/錯）

答案：對

4.應(yīng)用題：某同學(xué)在體育課上跑完100米后，感到呼吸急促。請解釋這是為什么，并給出建議。

答案：這是因為跑步時，身體需要更多的能量，所以呼吸頻率和深度會增加。建議在運動前后進行適當(dāng)?shù)暮粑{(diào)整，做一些呼吸鍛煉，以提高呼吸效率。

5.探究題：請設(shè)計一個實驗，觀察不同環(huán)境中（如室內(nèi)、室外、高空等）的呼吸現(xiàn)象，并分析其原因。

答案：實驗設(shè)計：選擇三個不同