二年級下冊數(shù)學(xué)教案3.2.2三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是二年級下冊數(shù)學(xué)的第三章第二節(jié)，主要內(nèi)容是三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）。我們將通過例題和練習(xí)來理解并掌握加法運算中連續(xù)進(jìn)位的處理方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解連續(xù)進(jìn)位的概念，掌握三位數(shù)加法中連續(xù)進(jìn)位的計算方法，并能獨立完成相關(guān)的計算題目。三、教學(xué)難點與重點重點：三位數(shù)加法連續(xù)進(jìn)位的計算方法。難點：理解連續(xù)進(jìn)位的出現(xiàn)條件和處理方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們要計算234+56，大家能告訴我應(yīng)該如何計算嗎？2.例題講解：我們以234+56為例，從個位數(shù)開始相加，4+6=10，這里就出現(xiàn)了連續(xù)進(jìn)位，我們需要將1進(jìn)位到十位數(shù)，所以個位數(shù)的結(jié)果是0，然后是3+5+1（進(jìn)位的1）=9，是2+0+1（再次進(jìn)位的1）=3，所以234+56=290。3.隨堂練習(xí)：請大家計算345+21，并嘗試解釋一下連續(xù)進(jìn)位的處理方法。4.講解練習(xí)答案：345+21，個位數(shù)5+1=6，然后是4+2=6，是3+0=3，所以345+21=366。在這個過程中，我們可以看到，十位數(shù)4和2相加得到了6，但是因為個位數(shù)相加得到了10，所以我們需要將1進(jìn)位到百位數(shù)，因此百位數(shù)的結(jié)果是3+1=4。六、板書設(shè)計黑板上我會寫下今天的主要內(nèi)容：三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位），并通過例題234+56和隨堂練習(xí)345+21的計算過程，來展示連續(xù)進(jìn)位的處理方法。七、作業(yè)設(shè)計1.456+232.789+123.567+32答案：1.456+23=4792.789+12=8013.567+32=609八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對連續(xù)進(jìn)位的理解有了明顯的提高，大部分學(xué)生能獨立完成相關(guān)的計算題目。但是在講解練習(xí)題目時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于連續(xù)進(jìn)位的處理還是有些模糊，因此我在課后會加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，并準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)題目，以便讓學(xué)生們更好地掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法。拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們嘗試自己編寫一些三位數(shù)的加法題目，并嘗試解決其中的連續(xù)進(jìn)位問題，以此來提高他們的計算能力和解決問題的能力。重點和難點解析在剛剛結(jié)束的三位數(shù)加法（連續(xù)進(jìn)位）的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要學(xué)生們特別關(guān)注的。我要強調(diào)的是連續(xù)進(jìn)位的概念。連續(xù)進(jìn)位是指在進(jìn)行加法運算時，某一位置的數(shù)字相加大于或等于10，需要向前一位進(jìn)位，而這個進(jìn)位會影響到下一位的計算。比如，在計算234+56時，個位數(shù)的4和6相加得到了10，這里的10中的1就需要進(jìn)位到十位數(shù)。我要強調(diào)的是連續(xù)進(jìn)位的處理方法。當(dāng)某一位的數(shù)字相加大于或等于10時，我們需要將這個超過10的數(shù)分成兩部分，一部分是向前一位進(jìn)位的數(shù)，另一部分是當(dāng)前位的計算結(jié)果。比如，在計算234+56時，個位數(shù)的4和6相加得到了10，這里的10中的1就是向前一位進(jìn)位的數(shù)，而剩下的0是當(dāng)前位的計算結(jié)果。在講解練習(xí)題目345+21時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于連續(xù)進(jìn)位的處理還有些模糊。我再次強調(diào)了連續(xù)進(jìn)位的概念和處理方法。345+21，個位數(shù)5+1=6，然后是4+2=6，這里的6是十位數(shù)的結(jié)果，但是因為個位數(shù)相加得到了10，所以我們需要將1進(jìn)位到百位數(shù)，因此百位數(shù)的結(jié)果是3+1=4。所以，345+21=366。在課后反思中，我意識到連續(xù)進(jìn)位是學(xué)生們理解的難點。因此，我決定在課后加強對這部分學(xué)生的個別輔導(dǎo)，并準(zhǔn)備一些額外的練習(xí)題目，以便讓學(xué)生們更好地掌握連續(xù)進(jìn)位的處理方法。我會耐心地解釋連續(xù)進(jìn)位的概念，并通過具體的例題來說明連續(xù)進(jìn)位的處理方法。同時，我也會鼓勵學(xué)生們多進(jìn)行練習(xí)，通過不斷的實踐來提高他們的計算能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我希望通過我對連續(xù)進(jìn)位關(guān)鍵細(xì)節(jié)的強調(diào)和詳細(xì)的解釋，能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法。我知道只有當(dāng)他們真正理解并掌握了這個概念，才能在實際的計算中運用得當(dāng)。因此，我會繼續(xù)努力，通過不同的教學(xué)方法和練習(xí)題目，來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在剛剛結(jié)束的三位數(shù)加法（連續(xù)進(jìn)位）的教學(xué)中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，取得了不錯的效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解連續(xù)進(jìn)位的概念和處理方法時，我盡量使用簡單明了的語言，并通過語調(diào)的變化來引起學(xué)生的注意。我發(fā)現(xiàn)，通過語調(diào)的升調(diào)或降調(diào)，可以讓學(xué)生們更好地關(guān)注到重要的知識點。我合理分配了時間。在講解例題和練習(xí)時，我給予了足夠的時間讓學(xué)生們跟隨我的講解思路，并及時給予反饋。同時，我也留出了足夠的時間讓學(xué)生們自行練習(xí)和思考，以加深對連續(xù)進(jìn)位的理解。我積極運用了課堂提問的技巧。在講解例題和練習(xí)時，我適時提問學(xué)生們，引導(dǎo)他們主動思考和解答問題。通過提問，我可以及時了解學(xué)生們對于連續(xù)進(jìn)位的理解和掌握情況，并針對性地進(jìn)行解答和解釋。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過實際生活中的例子來引入三位數(shù)的加法（連續(xù)進(jìn)位）的概念。我提到了購物時需要進(jìn)行找零的情景，從而引出了三位數(shù)的加法運算。這樣的情景導(dǎo)入使得學(xué)生們能夠更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。在教案的反思中，我意識到需要更加注重學(xué)生們的個體差異。在課堂上，我盡量關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。同時，我也意識到需要更多地提供練習(xí)機會，讓學(xué)生們通過實際的計算來加深對連續(xù)進(jìn)位的理解?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，能夠有效地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。同時，我也將不斷反思和改進(jìn)教案，以更好地適應(yīng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固今天所學(xué)的三位數(shù)加法（連續(xù)進(jìn)位）的知識，我準(zhǔn)備了一些詳細(xì)的課后練習(xí)題目。題目1：小明有235元，小紅給了他18元，請問小明現(xiàn)在有多少元？題目2：商店的蘋果每千克3元，小明買了4.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？題目3：小華體重35千克，比小明重10千克，請問小明的體重是多少千克？題目4：一個長方形的長是12厘米，寬是8厘米，請問它的面積是多少平方厘米？題目5：一個班級有45名學(xué)生，其中有20名女生，請問男生有多少名？答案：題目1：235+18=253，小明現(xiàn)在有253元。題目2：4.5×3=13.5，小明需要支付13.5元。題目3：3510=25，小明的體重是