三(1、2、3、4)班班級教師2概況學生掌握雙基情況分析一部分同學是從外地轉(zhuǎn)學過來的，從來沒有學過學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚少數(shù)學生由于遇到困難，學習習慣也不太端正，有待于端正掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學3思想品德方面知識技能方面1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。2.能聽、說、認讀73個單詞，并能簡單運用。3.能聽、做、演18個游戲，能做12個TPR活動。4.能聽、說、唱10首歌謠及會唱14首歌曲。5.能學會8個小制作，完成8個自我評價活動。6.能聽懂6個幽默小故事，了解6項簡單的中西方文化知識。學習常規(guī)習慣方面1、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書2、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。3、能講小故事。4教材概貌色、數(shù)字等。教學形式強調(diào)多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、教材的重點、難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。5提高課堂效率措施4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。提優(yōu)補差措施1、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。2、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。3、多與學生交流，進行口語交際訓練。6第二單元第三單元復習1第五單元復習2機動復習課時6課時6課時3課時6課時6課時6課時3課時6課時2周2周2周1周2周2周2周1周2周16周72.25—3.1123作業(yè)加評價454.1—4.564.8—4.1274.15—4.198作業(yè)加評價94.29—5.3機動五一放假6.3—6.76.10—6.14作業(yè)加評價機動8(總第1課時)課題Unit1Hello(第一課時)課型新授日期教具頭飾、錄音帶教學1.使學生在不同的情景中聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.重點難點見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習。自我介紹用語I'm…的發(fā)音不容易到位?！癏ello”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。三、趣味操練(Practice)四、課堂評價(Assessment)興趣同時存在。體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學。91.教師與學生討論本單元獲獎的小花數(shù)量，由于是第一單元，起點可以稍微低點，盡量讓每個學生都得到棕熊或小松2.讓學生看書上的圖，才圖中人物，想他們在說什么。3.教師講解題目要求并指導做的方法。建議教師提醒學生注意題目要求標記的識別，以便今后遇到相同問題時學生能獨立完成。4.讓學生聽錄音做練習。5.再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案，最后通過給小花涂色進行自我評價。五、擴展性活動(Add-activities)1.將制作面具的材料發(fā)給學生。教學生如何給面具涂色，將面具剪下并粘在小木棍上。2.學生帶上面具，互相打招呼并介紹自己，復習本課所學知識。3.提示學生，注意保留面具，以后教學活動中會用到這些面具。板書設(shè)計[將自我介紹的圖片貼在黑板上，并寫Hello,I'm…][將放學時，師生互道再見的情景圖貼于黑板，并寫Goodbye.]課題課型日期教具教學1.學會有關(guān)文具的五個詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學習，2.會用英語介紹文具。重點難點較準確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個單詞的發(fā)音1.師生共唱英語歌曲“Hello”3.游戲Showmeyour…三、趣味操練(Practice)教學時特別注意兩個單詞的發(fā)音，對于多音節(jié)單詞，應語速略放慢，待學生較好掌握后改為正常語速1.小組競賽2.猜詞游戲繼續(xù)小組競賽，將crayon,pencil,等文具放在一個大生猜是什么,猜對者為小組贏得一分。3.讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。四人一組活動，練習Showmeyour…每組可先請一位學四、課堂評價(Assessment)1.看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學生快速指出4.再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀五、擴展性活動(Add-activities)競賽活動做做的活動使學生在有節(jié)奏的指令語中做動作，激活學生大腦皮層的記憶功能，自然習得語板書設(shè)計[每個單詞相應的圖片]課后回顧課題課型日期教具教學1.學會制作英文名卡。2.學唱英文歌曲。重點難點學會理解教師用英語講述的制作步驟。2.復習Showmeyour…三趣味操練(Practice)注意此時應多給孩子些機會，讓他們展示說詞水平，教師要及時給予肯定。四課堂評價(Assessment)做隨堂評價手冊第一單元的第3部分練習。方法如下：1.教師在做隨堂評價手冊之前，先做一個Showmeyour(pen…)的活動作鋪墊。2.學生看圖，說說圖中學生手中的物品5.再次播放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀五擴展性活動(Add-activities)記憶名字游戲擴展性活動設(shè)計的記憶名字游戲開展，增進師生、板書設(shè)計展示學生的名卡課后回顧課題課型日期教具目標1.詢問對方的姓名及回答的用語What'syourname?2.學會Mynameis…以及另一種表達道別的表達法：Seeyou.重點name的發(fā)音和歡迎用語Welcome!的發(fā)音。3.教道別語Seeyou.,三、趣味操練(Practice)四、課堂評價(Assessment)做隨堂評價手冊本單元第4部分練習。五、擴展性活動(Add-activities)猜猜我是誰的游戲定一男一女兩位學生，并告訴他們用(打招呼、自我介紹、教師注意提示學生區(qū)分發(fā)音的正、正發(fā)音時要適度，板書設(shè)計課后回顧課題課型日期教具教學pencil-case,book,sharpener,bag,school,5個有關(guān)學校及學習用品的詞匯學習。重點難點動作演示使學生更容易接受，比較直觀。三、趣味操練(Practice)1.就學校和學習相關(guān)的文具詞做鞏固練習。做Showme2.游戲：畫文具。3.通過游戲Simonsays來練習以show,open,close,put,四、課堂評價(Assessment)五、擴展性活動(Add-activities)手快跑到講臺前，找到所說單詞，并舉起大聲讀出，正確為勝。游戲激發(fā)學生興趣，鞏固知識。一舉兩得。課后回顧(總第6課時)課型日期教具教學2.學習有節(jié)奏、有韻律的歌謠。重點難點學會有節(jié)奏、有韻律的說唱歌謠。三、趣味操練(Practice)a.全體學生聽錄音，邊聽錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱Let'sc.將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆一齊讀Ihaveapencil.第二組一齊讀Metoo!并拍手。讀第二句時兩組交2.聽力練習：Let'scheck四、課堂評價(Assessment)做隨堂評價手冊本單元第6部分練習。五、擴展性活動(Add-activities)的歌謠中出現(xiàn)了Ihave…和Metoo!兩個新句型，所以將其作為重點教學。在此基礎(chǔ)上再學唱歌謠，學生容易理解和接受。在大量的復習活動之后，對學生來說，做Let'scheck部分的練習會容易很多。板書設(shè)計課后回顧(總第7課時)課型日期教具頭飾、錄音機目標1、學會Howareyou?Fine,thankyou等問候語。重點2、Fine,thankyou.中fine一詞字母i的發(fā)音不容易到位。(2)游戲Doagame.“SIMONSAYS”必每次見面都問Howareyou?,每天見面時，只要說Hello.一句finethank率。(8)為學生準備3—4個擴音器/麥克風和頭飾，讓學生難點。3趣味操練(Practice)(1)游戲：開火車六至七人一組，做開火車的游戲。教師在每組選出一名“質(zhì)量監(jiān)督員”,監(jiān)督每個同學提問的完整性和正確率。從第一個學生開始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個學生回答I'mfine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推。(A代表學生姓名)。(2)演一演：學生戴上Mr.Black,MissWhite,MissGreen的頭飾，分角色練習、表演對話。(3)游戲：擊掌問候做Let'splay部分的活動，教師讓學生按教材的方法兩在同桌練習之后，在進行前、后兩人一組練習。目的是再次強調(diào)練習Let'stalk部分的內(nèi)容。練習時訓練學生彼此傾聽發(fā)音，糾正發(fā)音，從而感悟英語的語音、語調(diào)的知識。4課堂評價(Assessment)(1)教師讓學生根據(jù)自己兩個單元的獲獎情況，制定本(2)做隨堂評價手冊第三單元第1部分的練習。5擴展性活動(Add-activities)可將趣味操練中的游戲2擴展為“找朋友”的游戲。板書設(shè)計I'mfine./Fine,thankyou.(表示問候的圖片)課后回顧(總第8課時)課型日期教具顏色、單詞卡片目標1、學習表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,purple2、能根據(jù)指令做相應的動作，鞏固所學的單重點“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，教師要多帶讀。語音語調(diào)的知識。用Powerpoint課件【colour.ppt】復習鞏固所學表示顏(5)聽錄音，做Let'sdo部分的游戲。(6)教師用Let'sdo部分的有關(guān)動作的圖片讓學生跟如：教師舉Showmeyourbluecrayon.的圖片帶讀3趣味操練(Practice)(1)找一找：教師說一個顏色，讓學生找一找教室中含(2)游戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。(3)聽聽畫畫：教師為學生準備一張白紙，讓學生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說Drawanose.Colorit(4)小組活動：讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語：Showmeyourblue/…crayon.4課堂評價(Assessment)做隨堂評價手冊本單元第二部分的練習。先讓學生按要5擴展性活動(Add-activities)教師準備各種顏色的坐墊(如沒有條件，教師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替),將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。誰的速度快，誰是勝利者，并為本組贏得一分。教師要注意學板書設(shè)計課后回顧(總第9課時)課題課型日期教具白紙、蠟筆等目標2、學習本課時的歌曲。重點學生讀時一定要讓他們用手指指住。(9)開展學生自編歌詞、演唱新歌的活動。b.I'mwearingyellowtoday.Yellowttoday.I'mwearingyellowtod3趣味操練(Practice)(3)游戲“What'smissing?”生記憶能力。4課堂評價(Assessment)做隨堂評價手冊本單元第3部分練習。(1)讓學生聽錄音做練習。5擴展性活動(Add-activities)(1)用你最喜愛的顏色，畫出你最愛的人。某物是某種顏色的句子來形容。如：Abluebag.歌曲編創(chuàng)活動，趣，又能復習舊知。通過比賽的形式再次復習表示頭部部位的單詞，盡量讓每名學生都參與。板書設(shè)計教師將此圖掛在黑板，復習顏色和頭部部位的單課后回顧(總第10課時)課題課型日期教具頭飾、錄音機目標重點難點Great!Verywell,thanks的正確發(fā)音。不同情景中準確運用各種打招呼用語及問候語(教師強調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。)引導學生復習所學問候語、打招呼及介紹用語。呈現(xiàn)新課環(huán)節(jié)，教師可先對Howareyou?的多種回答用語進行處理，使學生了解這一點。3趣味操練(Practice)(1)讓學生看Let'splay部分的活動，小組練習幾分(2)教師準備Sarah,Mike,Mike'smother,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。全體學生進行Let'splay部分的活動，通過“Chaingame”讓學生大量的練習與運用Let's(3)讓學生用自己的真實姓名或英文名字做Let'splay(4)游戲：MUSICBOX將本單元所學的內(nèi)容(詞或短語)的卡片或圖片，放在一個小盒子里，教改前排的某位同學，同時放一段輕松悅耳的歌曲或?qū)W生學過的歌曲，音樂停止，盒子停在哪位學生手中，該生就要抽出一幅畫，并用英語說出圖上內(nèi)容。4課堂評價(Assessment)5擴展性活動(Add-activities)(1)利用教科書第三單元開始的雙面彩圖頁進行說一說的練習。說的內(nèi)容可以是學生學過的句子，也可以是學生會說的單詞。(2)化妝聚會將學生帶到室外，讓學生各自戴上頭飾和面具，按頭飾和面具上的人物彼此打招呼、問,還可以彼此介紹、自物介紹等，讓學生充分利用所學知Let'splay部分Chaingame”的活動給學生提供機會大量的練習與部分的會話。可以對本單元所學的內(nèi)容(詞或短語)進行復習。化妝聚會的游戲為學生創(chuàng)造情景，讓學生充分利用所學知識進板書設(shè)計課后回顧(總第11課時)課題課型日期教具卡片和圖片教學1、學會表示顏色單詞white,black,brown,pink,orange。2、聽懂、會做Let'sdo部分的指令語。重點難點(5)游戲BINGO3趣味操練(Practice)(1)認讀所學顏色的卡片blue,green,yellow,red,purple,white,black,brow4課堂評價(Assessment)5擴展性活動(Add-activities)通過此種活動形式，教師可充分發(fā)揮學生的能力，做事情、說英語。板書設(shè)計white,black,brown,pink,or(總第12課時)課題課型復習日期教具圖片和單詞卡教學1、復習本單元知識，做聽力練習；重點難點歌謠的學習以韻律為主，目的是進一步讓學生了解英語的語音語調(diào)。有助于調(diào)動學生的學習情緒，提高學習興趣。purpleball,第三行畫pinkball,purpleball,orangeball,以此類推，給學生一個直觀的感受。3趣味操練(Practice)(1)游戲：比比誰的記憶好。(3)聽力練習：Let'scheck:要求學生根據(jù)聽到的句4課堂評價(Assessment)5擴展性活動(Add-activities)游戲：抽牌游戲(3)同伴用此方法抽卡片。因為本單元主要教學表示顏色的知識，趣味操練部分的兩個游戲“比比誰的記憶好”和“Touch色詞設(shè)計進行，部分的聽力練習和隨堂評價手冊本單元6部分的練習學生就不會感覺棘手。板書設(shè)計黑板上貼有顏色的單詞卡和顏色卡。(10個顏色)課后回顧(總第13課時)課題課型日期教具頭飾、小木偶教學重點使學生了解到，這兩種方法都是在打招呼，但不同點在于Goodmorning.可用于Hello/Hi可用于所有時間段。T:Wherearetheygoing?他(5)學生扮演不同角色練習Let'stalk/A。(6)教師介紹卡通人物Kitty,Mickey并進行交流。(7)學生跟讀并模仿Let'stal3、趣味操練(Practice)游戲：“聽聲音，猜朋友”據(jù)需要設(shè)置。5、擴展性活動(Add-activities)方法：(1)教師請6--8個學生上來。(3)教師任意給每個人物指定一個角落。(4)學生聽到老師的指令后走到與自己名字相同的地(5)角落處的學生則要與大家打招呼介紹他人的句型“Walktothe可進一步鞏固本課時所有的重點句型。板書設(shè)計在黑板的另一側(cè)寫出介紹人物的句子Thisis…(總第14課時)課題課型日期教具頭飾、小木偶教學目標重點難點關(guān)于頭部的單詞head,eye,face,ear,nose,mouth的學習。注意口型。思考與調(diào)整1熱身、復習(Warm-up/Revision)(2)師生共同復習第一單元Let'schant部分的內(nèi)2呈現(xiàn)新課(Presentation)head.等等，由此引出本課單詞的教學head,eye,face,ear,nose,mouth,讓學生先初步了解單詞。(2)教師指著自己說：Goodmorning(注意：教師在介紹的同時指著自己身體各相應的部位。)位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生，注意口(5)認讀head,eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片(6)讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞并要3趣味操練(Practice)(1)小組活動：Listenandpoint學head,eye,learn部分的單詞憶。(3)教師摸頭部的不同部位，要求學生說單(4)學生兩人一組做練習，練習內(nèi)容同(3)(5)學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分中的活動。(6)游戲：比一比礎(chǔ)上增加一單元Let'sdo部分的句子。)4課堂評價(Assessment)5擴展性活動(Add-activities)板書設(shè)計課后回顧(總第15課時)日期頭飾目標Shoulders,引入head,eye,nose,mouth等單詞的復習。Touchtheground.和Turnaround3趣味操練(Practice)4課堂評價(Assessment)板書設(shè)計課后回顧(總第16課時)課題課型日期教具手提包、時鐘教學重點難點Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的連讀，以及afternoon的發(fā)音1熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)師生共同練習TeddyBear的歌曲，邊唱邊表2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)打招呼或問候，引出Goodafternoon跟讀B部分Let'stalk的內(nèi)容。3趣味操練(Practice)(1)三人一組分角色表演Let'stalk的內(nèi)容。(2)認一認，讀一讀，排一排在新知呈現(xiàn)時，教師通過出示鐘表，引導學生思考下午打招呼的表達。Let'splay部分的語句較簡單，學生利用手偶進行問候可增加交(3)教師鼓勵學生自己讀Let'splay部分的句子。(4)讓學生表演Let'splay部分的對話。自畫像或用擬人化的小熊的頭飾進行。4課堂評價(Assessment)5擴展性活動(Add-activities):Readanddraw上午的圖案旁注明Goodmorning.課后回顧(總第17課時)課題課型日期教具卡片和圖片教學重點難點<<Head,shoulders,詞復習。通過游戲“Simonsays”復習所學和身體部位相關(guān)的指令語各部位的名稱詞body,leg,arm,hand,finger,foot。(4)認讀body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。(5)讓學生站起來，聽Let'sdo部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。(6)教師通過動作示范，強調(diào)clap,snap,wave,cross,shake,stamp的動作。3趣味操練(Practice)(3)游戲：比一比4課堂評價(Assessment)5擴展性活動(Add-activities)或單詞的時候不發(fā)出聲音),學生只能看到教師的口形。板書設(shè)計黑板上為學生畫的畫，另一側(cè)是小木偶的身體各課后回顧(總第18課時)日期目標Let'schant部分的歌謠要略講詞意，逐步跟唱。不要求學生急于學邊做一邊問Whereismypencil?然后攤開手做出找東西的(3)教師播放Let'schant部分的歌謠錄音。(4)教師略講歌謠的詞意，引導學生逐步跟唱3趣味操練(Practice)(2)聽錄音，讓學生跟著重復，邊說邊加動(3)聽力練習：Let'scheck4課堂評價(Assessment)5擴展性活動(Add-activities)BINGO單詞練習：找出身體部位的圖片，在此中任意找部分的歌謠的主要句型)的學習。最后的B板書設(shè)計課后回顧(總第19課時)題課型復習課日期教具教學目標Let'sact部分的故事情節(jié)的理解。1熱身、復習(Warm-up/Revision)“Hello”,師生共唱。(2)教師主動向某個學生打招呼、問好。(3)教師讓學生做問候接力。方法同上的師生問候，但2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師根據(jù)問候接力，總結(jié)所學問候語等。盡量讓學A、當我們想同對方打招呼或問候時，我們可以說：Goodmorning./Goodafternoon./GHowareyou?(I'm)Fine,thankyB、當我們想了解對方姓名或介紹自己時，我們可以What'syourname?Yourname,please?MynameC、當我們?yōu)閯e人介紹伙伴時，可以說：(2)游戲：你是誰?(Whoareyou?)聲停止時，擊鼓人介紹自己姓名Mynameis…/I'm…,并問手中拿到小球的人是誰?Whoareyou?,隨后拿小球的同學回答自己姓名Mynameis…/I'm…。在請下一為學生上前擊鼓，游戲繼續(xù)進行。(游戲可先由老師開始做示范。)(3)教師帶讀并譯中文Whoareyou?(4)教師播放故事課件，展示Let'sact部分，并(5)聽錄音，跟讀故事。3趣味操練(Practice)(1)教師再次展示配套課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提(2)教師找四名學生，一起戴上頭飾和面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學生的小組練習做準備。(Mike,John帶著Zoom和Zip的面具，表演前先要求各角色做自我介紹)將學生按4人一小組，按人物進行練習。(4)將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組4課堂評價(Assessment)(1)本單元是對前三單元的復習，教師可在做(2)讓學生聽錄音做練習。做隨堂評價手冊本單元第1部分的練習。5擴展性活動(Add-activities)此活動讓學生自由想象對話內(nèi)容，充分發(fā)揮學板書設(shè)計課后回顧課型日期教具教學目標1熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)游戲：開火車(3)游戲：猜顏色2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)“猜一猜”的游戲。猜。教師同時問：What'sinthebag?從而復習學過的文具詞。(2)教師拿出準備好的Chantandfind部分的掛圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學生：Thisisapicture.What'sinthepicture?讓學生跟讀picture一詞。然后讓學生一點一點地看圖，Look,look,l(3)教師讓學生聽Chantandfind的錄音，邊聽“眼到、手到、口導、心到”。(4)出示Chantandfind部分的投影片，學生自己找投影片上的文具，邊指邊說：Pencil,ruler,(5)教師出示Chantandcolour部分投影片，讓學生說說小丑身體的各部位名稱。強調(diào)一只腳是foot,兩只腳是feet。之后做游戲：Pointitplease(6)教師播放Chantandcolour部分的錄音。3趣味操練(Practice)(1)游戲：I'mlucky.由于復習單元都是學過的內(nèi)容，只有將復習的知識融入于活動、游戲之中，學生才不會感到復習過程的單調(diào)和枯燥乏味，才會保持對英語學習的興趣。本課時還精心設(shè)計了其它多個游戲來復習和鞏固所學單詞，符合小學生的心理和生理特征，有助于促進今后師生之間英語學習進一步更好的互動。隊底下坐著的同學指著Chantandfind的圖問：What's(2)教師將準備好的小丑圖發(fā)給學生，讓他們根據(jù)Chantandcolour部分這首歌謠，將小丑的身體各部分投影儀上展示。4課堂評價(Assessment)做隨堂評價手冊本單元2部分的練習。5擴展性活動(Add-activities)讓學生將自己畫的小丑拿出，給學生辦一個作品展示會。比一比，看誰的小丑最滑稽可笑。比一比，誰最會形容圖上的小丑。評選出學生“最佳小畫家”和“最佳小解說”。板書設(shè)計課后回顧(總第21課時)復習課教學目標Let'smake:制作有趣臉譜；Let'ssing:學唱英文歌曲《HowAreYou?》。1熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)師生之間進行英語對話。(3)教師播放第2課時的兩首歌謠，讓學生邊拍手邊說歌謠。(4)師生共同演唱歌曲Headshoulder2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)出示身體部位的名稱圖片，教師將圖片很快的(3)教師出示教學課件并說：Let'smakeafunny3趣味操練(Practice)(1)讓學生跟著動畫一起唱歌曲HowAreYou?,邊通過課件和動畫輔助教學，有助于保持和進一步提高學生的英語學習興趣。(2)教師將Let'smake部分的眼睛、嘴、鼻子、(3)展覽學生的作品。評出最可笑的臉。4課堂評價(Assessment)5擴展性活動(Add-activities)小組對抗賽教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同在教學過程中，采取比賽競爭的方式，可激發(fā)學生的好勝心，起到事半功倍的教學效果。本課時還對學生半個學期的英語學習，在對話，單詞，聽力三方面進行了總結(jié)和評價，對于今后的英語學習是很有啟板書設(shè)計課后回顧(總第22課時)課題課型新授日期投影、錄音等教學目標2.感嘆詞語Wow!Cool!Great!Super!1熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)教師播放歌曲HowAreYou?(2)學生口語表演。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師舉起自己的鋼筆說：Look!Ihaveapen.請(2)教師拿起panda說：Look!Ihaveapanda.教師教授新單詞panda,apanda,Ihaveapanda.(3)用同樣的方法講授新單詞rabbit,monkey,dog,(4)再次認讀單詞。教學感嘆語Wow!Cool!Great!(5)教師播放Let'stalk/A部分的課件。播放之前你能聽到或看到幾種動物?Howmanyanimals?你能說說其中還有你會的內(nèi)容嗎?Anything(6)再次觀看，讓學生試著跟說。(7)播放教學錄音，學生模仿錄音說對話。注意模3趣味操練(Practice)(1)教師讓學生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習說Look!Ihavearabbit/dog…(2)教師讓學生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個同學看，或教師指定一名學生將新玩rabbit/dog…,聽者用感嘆詞Wow!Cool!Great!教師應參加學生的游戲，與學生一起展示文這些單詞本課時只要求學生能聽懂，會說。認在聽錄音時，布置任務學生會更加認真，而且Super!做出反應，并發(fā)出這種動物的聲音。教師還可以發(fā)揮學生表演才能，比一比，看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真。(3)讓學生打開書40頁，教師帶讀書上Let'splay部分的象聲詞Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!,隨后教師讓學生兩人一組，按照課本中所呈現(xiàn)的方式，扮演小動物，進行練習。最后找同學上臺前4課堂評價(Assessment)做隨堂評價手冊本單元第一部分的練習，方法和步驟同以前。5擴展性活動(Add-activities)誰最像?教師請學生上臺模仿小動物的聲音或動作，如果叫Mew!Mew!其他學生馬上說出單詞：Cat!Ca玩具的同學，手舉實物說句子Look!Ihaveacat!其他學生運用所學的感嘆語發(fā)出Wow!/Cool!/Super!/Great!然后教師再請另外的學生上臺來模仿小狗，小鴨的叫聲，其他同學配合表演。最后，評出誰模仿得最逼真生動，教師獎勵動物圖片，以提高學生的積極性。板書設(shè)計【單詞為圖片形式】課后回顧(總第23課時)課課型新授教具動物圖片、單詞卡片等教學目標1.進一步學習常見的幾種動物的單詞monkey,dog,duck,panda,cat,2.能根據(jù)指令做動作。panda,cat,rabbit三個單詞中的字母a都含有相同的音[?],提示的體現(xiàn)。“小老師”帶讀一個單詞。六個小組都輪流過一次。b.各小組間自由挑選組員,按自己的意愿說本課單固知識。教師將monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的面具或頭飾拿出，選六名學生到講臺前，請他們緊閉雙直呼其中一人的名字,并用動作告訴她/他面具是什么動圖片圖片圖片圖片圖片圖片課后課后回顧題課型新授日期教具錄音機重點難點及時告訴這種東西的英文腦。a.教師簡單講解活動內(nèi)容和具體手勢。做隨堂評價手冊本單元第3部分的練習，方法和步板書設(shè)計[一幅關(guān)于老麥當勞農(nóng)場的畫](總第25課時)課型新授日期教具投影、錄音機等教學目標重點難點it.”2.復習所學唱的歌曲練要特別加強。這樣對話的內(nèi)容更豐富，學生的學習興趣就更濃了。4.教師告訴學生可以用別的東西比如學習用具或其他小動物替換TeddyBear進行對話5.課堂評價(Assessment)板書設(shè)計課后回顧(總第26課時)課型新授日期教具圖卡、詞卡等教學目標2.能根據(jù)指令做動作。重點難點人一詞)。指令語中hunt,walk,climb,fly,jump等動詞順利進行。to….Flyto….等指令學生用相同的動作走(跳，飛)5.擴展性活動(Add-activities)板書設(shè)計課后回顧(總第27課時)題課型日期教具1.聽力練習，檢查學生本單元的知識掌握情2.歌謠學習，。1.教師準備若干份海報和打亂順序的課文里的句子。2.教師準備錄音機和相關(guān)錄音帶。師說：one,two,three!便拿掉卡片，讓學生說出是哪教師將同樣數(shù)量的A,B兩組卡片正面朝下貼在黑板上，學生一從A組中翻一張卡片并讀出單詞，再從B組中不同則將卡片放回原處，換另外一名學生作此練習。2.趣味操練(Practice)(1)聽力練習：Let'scheck板書設(shè)計黑板上貼有本單元所學動物的圖片，圖片下是相應的單詞卡課后回顧(總第28課時)新授錄音機等2.初步會說5個表食品的單詞：chicken,hotdog,hamburger,bread,重點難點認識表示食物的單詞bread,Frenchfries和簡單 板書設(shè)計(總第29課時)題課型新授教具圖卡、詞卡等教學目標1熱身、復習(Warm-up/Revision)2呈現(xiàn)新課(Presentation)于學生全面掌握單詞。(6)讓學生打開書51頁，聽錄音、指單詞、跟讀單詞。3趣味操練(Practice)具，邊聽Let'sdo部分的錄音邊用卡片做動作。教師用實物、圖片加上動作演示并講解pass,cut,eat,smell和make的意思。板書設(shè)計hotdog對應圖片課后回顧(總第30課時)課題課型新授教具表格教學目標重點難點師還可同時說兩個口板書設(shè)計(以上是食品的圖片，教師課根據(jù)學生情況自由擴展新單詞)GROUPGROUP1234423課后回顧(總第31課時)課題課型新授日期教具教學目標重點難點思考與調(diào)整教師在說eating和幫助學生理解。板書設(shè)計課后回顧(總第32課時)課題課型新授日期教具卡片、錄音等1.學會單詞：water,milk,juice,Coke,coffee,tea.2.能根據(jù)指令做動作。飲料名稱的區(qū)別；(3)游戲：找一找，拍一拍教師將本課A、B部分所學單詞的圖片卡貼在黑板獲勝。料或模型放在一個鋪著臺布的桌上，請學生根據(jù)A2.新課展示(Presentation)(1)本課時Let'slearn中的單詞認讀教學，可(4)讓學生一邊聽Let'sdo的錄音，一邊跟讀并3.趣味操練(Practice)(1)選詞競賽將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：什么不見了(What'smissing?)教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學生10-20秒記住這些單詞的順序，然后請學生閉上眼睛，教師從(3)讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活教師說一個指令，請學生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。4.課堂評價(Assessment)做隨堂評價手冊本單元第5部分練習。方法和步驟參考第一單元。5.課外活動(Add-activities)板書設(shè)計圖片圖片圖片圖片圖片圖片課后回顧(總第33課時)題課題課型新授日期教具教學目標重點難點感，訓練瞬時記憶。)surprise!,注意學生單詞“surprise3.趣味操練(Practice)教師播放歌謠錄音，學生認真聽兩遍錄音。學生可以用其它食物單詞替換歌謠中的chicken和做隨堂評價手冊本單元第6部分練習。5.擴展性活動(Add-activities)聽錄音，讀A、B部分的內(nèi)容，邊讀邊做動作。班里準備組織一次野餐(picnic)。請你用英語說一說你喜歡的和你認為必要帶的食物。板書設(shè)計課后回顧題數(shù)字1—10教學目標重點難點數(shù)字的準確發(fā)音，尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音要到位1熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)師生共同演唱歌曲《OldMacDonald》,讓學2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單(2)教師展開綜合性的數(shù)字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發(fā)音。尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音。2教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個別學生說數(shù)字。3教師出示單詞卡片，學生認讀數(shù)字單詞。生跟著做。3趣味操練(Practice)(1)游戲：What'smissing?猜對的學生抽取下一次的撲克牌。(2)小組比賽(3)游戲：Followme(4)讓學生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的指令活動。4課堂評價(Assessment)5擴展性活動(Add-activities)游戲：耳語板書設(shè)計(板書貼有數(shù)字1—10的卡片)(總第35課時)課題課型教具錄音帶重點難點I'm...中[m]音的提示。1熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)教師出示數(shù)字類單詞卡片，學生認讀卡(2)復習A部分的Let'sdo。(3)游戲：學生一個接一個的說數(shù)字1—10,教師就一同重復此數(shù)字seven。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師播放Let'stalk部分的情景課件。(2)學生在課件中的熟悉的過生日的情境中學說HappyBirthdaytoyou!,了解詢問年齡的用語及回答(4)教師為學生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學生：今天要給在本月過生日的同學共同開生日聚會Birthday點綴黑板。請過生日的學生做到講臺前。同時播放歌曲賀HappyBirthdaytoyou!,并詢問每個過生日同學的(5)教師在此時提示學生在西方不可以隨便問女士3趣味操練(Practice)(1)讓學生兩人一組，練習口語對話，要求用上How(2)讓學生按小組分角色表演對話內(nèi)容。(3)游戲：擲骰子，說年齡教師讓學生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問4課堂評價(Assessment)5擴展性活動(Add-activities)板書設(shè)計HappyBirthdaytoyou!生日蛋糕的圖片課后回顧課題頭飾和生日蛋糕圖片制作賀卡過程中語句的理解candle和candles的相同和不同點，以及歌曲的最后一句的演唱。1熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)師生互相問候。(2)讓學生跟著錄音帶或VCD唱“HappyBirthday”(3)游戲“幸運之星”選舉大賽教師將數(shù)字1--10打亂寫在黑板上，請一2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle一詞。并用手拿一支蠟燭，說：onecandle,用手拿兩支蠟燭，說：twocandles,教師注意提醒學生兩(3)播放歌曲《TenLittleCandlesDance》,讓學3趣味操練(Practice)(1)用手指來表示candle。如唱onelittle時伸一(2)找十個學生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小面的同學跟著他們一起唱。(3)教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解讓學生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張板書設(shè)計賀卡制作過程說明圖課后回顧(總第37課時)課型教具圖片教學目標理解對話——Howmanycakes?——Onecake.1.熱身1復習(Warm-up/Revision)(2)請學生上講臺表演A部分Let'stalk的對2.呈現(xiàn)新知(Presentation)(1)教師引導學生數(shù)一數(shù)教室里不同的物品(如：(2)教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如one(3)用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon,并帶讀，然后(4)將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板(6)讓學生看動畫課件，學習B部分Let'stalk的(7)學生給動畫配音，或選擇角色扮演。3.趣味操練：(Practice)(1)兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話：(2)兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習：(4)學生戴上頭飾，表演Let'stalk部分的對話。(5)游戲：看誰記性好?(6)游戲：劃拳猜手指4.課堂評價(Assessment)板書設(shè)計課后回顧(總第38課時)題圖片和實物重點難點單詞：balloon,kite,plane,bal,cat,boat,doll思考與調(diào)整(2)全班分兩大組來唱第一單元的Let'schant,復(3)教師出示balloon的實物或圖片，復習balloo2.呈現(xiàn)新知(Presentation)(1)教師出示kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite,帶讀，并3.趣味操練(Practice)(1)選詞競賽(注意活動的安全性),并舉起圖片大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)猜猜看(4)教師將單詞的圖片先面朝上貼在黑板上，給學生20秒時間記住這些單詞，然后每張圖卡用1張彩色紙(黑板上)打亂，進行游戲。(6)教師將Let'sdo中的圖卡打亂順序，貼在黑板為本組贏一分。4.課堂評價(Assessment)5.擴展性活動(Add-activities)板書設(shè)計圖片圖片圖片圖片圖片圖片圖片課后回顧(總第39課時)課題詞卡和圖卡重點難點復習、鞏固本單元的單詞、句型；做Let'scheck部分及練習。1.熱身/復習(Warm-up/Revision)(1)唱歌曲《TenLittleCandlesDance》。(2)練習A、B部分的Let'sdo,讓學生邊說邊做(4)師生圍繞下列句型進行日常對話：2.呈現(xiàn)新知(Presentation)3.趣味操練(Practice)(2)聽力練習：Let'scheck錄音內(nèi)容1.---Look!Howmanycandles?---7.4.課堂評價(Assessment)學生兩人一組，操練本單元Let'sdo和Let'schant板書設(shè)計課后回顧(總第40課時)題RecycleTwo(一)教學目標Let'sact部分的故事情節(jié)的理解。1熱身/復習(Warm-up/Revision)(3)用實物、玩具或圖片等復習所學過的水果及動物，并用單詞卡認讀單詞。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師播放故事錄像，展示Let'sact部分的內(nèi)容，并讓(2)游戲：教師拿出準備好的以下幾種動物的面具giraffe,繼續(xù)以上游戲，方法有所不同：教師說單詞get,carry,eat,作，讓學生了解單詞的具體意義。(4)教師帶讀故事中的各個句子，并譯中文。3趣味操練(Practise)(1)教師播放動畫課件，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學生對故事了解情況。