育紅小學備課卡〔一〕課題UnitOneMyclassroom課型詞匯課教學目標1．能聽懂、會說：What'sintheclassroomOneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.并能在實際情景中運用。2．能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light,3．能聽懂并能按照指令做事情。教學重點學習What'sintheclassroom及相關(guān)單詞：classroom,window,door,picture,blackboard,light。教學難點1．window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學中應(yīng)及時糾正。2．在答復(fù)"What'sintheclassroom"時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。作業(yè)設(shè)計穩(wěn)固性作業(yè)Dotheexercisebook.拓展性作業(yè)更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng)httP://WwW.Lspjy.Com課件|視頻|試卷|無需注冊板書設(shè)計育紅小學備課卡〔二〕課題UnitOneMyclassroom課時第一課時教學過程及精彩片段〔一〕熱身、復(fù)習〔Warm-up/Revision〕

1．教師播放第一冊Recycle1單元中得"Chantandfind"局部，學生跟著錄音一起說。

2．教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問："What'sinthepicture"讓學生進行答復(fù)。Picture一詞由這里引出。

3．復(fù)習pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。

4．引導(dǎo)學生用以上單詞做問答練習，如：What'sinthebagWhat'sinthepencil-case

5．在學生答復(fù)出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens…使學生能用復(fù)數(shù)進行答復(fù)。如：What'sinthepencil-caseAruler,twopencils…

〔二〕呈現(xiàn)新課〔Presentation〕

1．教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.What'sintheclassroom

2．學生聽懂后，教師可先試著讓學生答復(fù)，能說出英文的學生給與表揚〔desk,chair,picture都已學過〕，也可讓學生用中文答復(fù)。

3．告訴學生我們要學習有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

4．讓學生觀看本局部的教學課件2遍。［Unit1Let'slearn/A］

5．讓學生看著課件的畫面答復(fù)：What'sintheclassroom(在看了兩遍課件的根底上,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能答復(fù)出來,能說出局部即可。教師可針對學生答復(fù)的不同程度進行指導(dǎo)，鼓勵學生完整的答復(fù)出來。如有困難，可再看一遍本局部的教學課件。

What'sintheclassroom

Ablackboard,twolights,manydesksandchairs…

當學生只答復(fù)出blackboard,light,deskandchairs時，教師進一步再問：Howmany引導(dǎo)學生說出：Ablackboard或Oneblackboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學生。

6．教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。

7．出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等?！舶褑卧~卡貼到黑板上〕

8．學生跟讀并模仿Let'slearn局部的內(nèi)容?！彩褂媒滩南嗯涮椎慕虒W錄音帶〕

9．教師在學生學習了對話的根底上，擴充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey

10．讓學生觀看教學課件，學習其它單詞。可從已學的單詞過渡到新單詞。

11．教師指著教室中的相關(guān)事物問學生：What'sthis讓學生答復(fù)。

12．教師出示單詞卡，讓學生進行認讀?！膊褑卧~卡貼到黑板上〕

13．看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

14．讓學生做pairwork:根據(jù)教室中的實際情況，自編對話

15．學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復(fù)數(shù)的運用，及時給與指導(dǎo)。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應(yīng)及時表揚。

16．教師和學生用英語進行交流，導(dǎo)入Let'sdo的學習。Icandomanythingsintheclassroom.:Openthedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleantheblackboardandsweepthefloor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，以便使學生理解。

17．教師先說詞組,然后再讓能力較強的學生代替教師發(fā)布指令，讓其他學生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發(fā)學生學習英語的興趣?！踩橙の队柧殹睵ractice〕

游戲1：

做"Listenanfind"的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個學生都被指定為一個本課所學單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個單詞的學生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。

游戲2：

做"找朋友"的游戲。〔此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡〕讓學生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他學生判斷對錯。如果對了，就大聲朗讀出來；如果錯了，請他人改錯后再讀出來。

如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學生更好的記憶單詞?！菜摹匙鳂I(yè)布置〔homework〕

Listen,drawandsay

1．教師發(fā)給每個學生一張圖畫紙。

2．教師說一段話，學生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。

所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroomApicture,twoblackboards,twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

3．請學生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。

4．兩人一組，看圖做問答。感悟瞬間更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng)httP://WwW.Lspjy.Com課件|視頻|試卷|無需注冊育紅小學備課卡〔一〕課題UnitOneMyclassroom課型對話課教學目標1．聽懂、會說并能在日常生活中運用Wehave...這一句型。2．聽懂、會說表建議的句子"Let'sgoandsee."

3．能聽懂、會說并能恰當使用表示方位的詞near。教學重點學習句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights；學習用near表示方位。

教學難點學生對our和my的表達要比理解稍難些。our一詞的發(fā)音對學生來說讀準不太容易。作業(yè)設(shè)計穩(wěn)固性作業(yè)1、listentothetape.2、singthesong.學唱歌曲AppleSong拓展性作業(yè)板書設(shè)計育紅小學備課卡〔二〕課題UnitOneMyclassroom課時第二課時教學過程及精彩片段〔一〕熱身、復(fù)習〔Warm-up/Revision〕

1．復(fù)習已學句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個毛絨玩具，說：Ihaveadog,thisismynewdog.

2．讓學生用事先準備好的實物模仿句子

3．當學生能夠說出句子時，教師可提問：Whereisit啟發(fā)學生用學過的知識答復(fù)：It'son/in/under/the…

4．在學生答復(fù)Whereisit時，教師可以適當?shù)膮⒓觧ear一詞，It'snearthe…讓學生在實際的情景中理解near的含義并運用?！捕吵尸F(xiàn)新課〔Presentation〕1．教師出示Amy和Mike的面具，問：Who'sheWho'sshe學生答復(fù)出Amy和Mike后，教師補充：AmyandMikeareclassmates.讓學生猜classmate的含義。教讀classmate

2．教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttoseeOk,Let'sgoandsee.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問：What'sintheclassroom(讓學生先熟悉一下對話情景。)

3．讓學生帶著問題觀看本局部的教學課件。［Unit1Let'stalk/A］

Howmanylightsintheclassroom

Isthenewclassroombig

WhereisZhangPeng'sseat

4．讓學生通過視聽來答復(fù)教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。

5．學生跟讀并模仿Let'stalk局部的內(nèi)容?！彩褂媒滩南嗯涮椎慕虒W錄音帶〕

6．請學生解釋Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.讓學生結(jié)合實際情況用Wehave…說句子。請學生解釋Let'sgoandsee.本句可用動作來表示。教師告訴學生Let'sgoandsee.是建議去看遠處的東西。

7．教師可讓學生互相問一問在教室中所坐的位置。Where'syourseatIt's…

8．再次觀看本局部的教學課件，讓學生根據(jù)畫面內(nèi)容分角色配音。

9．讓學生三人一組，分角色表演對話。評選最正確表演獎。教師要注意學生使用my,our兩詞的準確性。最好讓學生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。

10．聽Let'schant局部的錄音?！彩褂媒滩南嗯涮椎慕虒W錄音帶〕

教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學生對句子加以理解。

學生聽錄音進行模仿?！踩橙の恫倬殹睵ractice〕

游戲1

做"找朋友"的游戲。教師給學生1分鐘的時間，讓學生下位子去找與自己擁有相同物品的同學。教師說停后，看誰找到了"朋友"，并讓擁有相同物品的"朋友"一起說：Wehave…找到朋友的學生都說完后，教師再給時間讓學生去找"朋友"，繼續(xù)游戲。

游戲2

做"拍手"的游戲。教師播放Let'schant的錄音。學生兩人一組，一邊跟錄音說歌謠一邊做拍手游戲。拍手方法：兩人面對面，Workandplay,兩人各自的左手相互擊掌一次；Wordandplay.兩人的右手相互擊掌一次；Intheclassroomeveryday.兩人各自的左右手翻開同時與對方擊掌一次。Workandplay,Workandplay.Wehavefuneveryday.的拍手方法與前三句相同。

游戲3

做"猜物"的游戲。以小組為單位，4－5個人為一組。其中一個人被蒙上眼睛，其他幾名學生此時商量他們共有的東西是什么，商量好后讓被蒙眼睛的學生猜。該學生猜：Doyouhave…其他幾名學生答復(fù)：Yes/No,wehave…如猜對換人繼續(xù)，如猜錯不用換人繼續(xù)游戲?！菜摹匙鳂I(yè)布置：1、listentothetape.2、singthesong.學唱歌曲AppleSong感悟瞬間育紅小學備課卡〔一〕課題UnitOneMyclassroom課型語音課教學目標a在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。教學重點元音a的發(fā)音，引導(dǎo)學生認識字母有元音和輔音之分。教學難點a作業(yè)設(shè)計穩(wěn)固性作業(yè)Dotheexercisebook.聽錄音，給家長讀單詞。拓展性作業(yè)更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng)httP://WwW.Lspjy.Com課件|視頻|試卷|無需注冊板書設(shè)計Let’sspella/ei/:cakefacenamemake育紅小學備課卡〔二〕課題UnitOneMyclassroom課時第三課時教學過程及精彩片段一、熱身/復(fù)習〔Warm-up/Revision〕1.日常口語練習。2.復(fù)習上冊書的有關(guān)字母A的知識。catbaghanddad/?/二、新課展示〔Presentation〕1.教師出示字母卡并問：What’sitAn“Aa〞.What’sthesoundofletter“A〞引導(dǎo)學生說出元音字母a在單詞中的發(fā)音/ei/。2.出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。Cakefacenamemake/ei/3.放Let’sspell局部的錄音，學生跟讀。4.小組學習：找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/ei/5.小組匯報交流并總結(jié)。三、趣味操練〔Practice〕1.游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/ei/的發(fā)音。如：bagdadmakecake2.游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a的單詞。學寫單詞，并指導(dǎo)學生描紅。四、作業(yè)〔Homework〕聽錄音，給家長讀單詞。感悟瞬間育紅小學備課卡〔一〕課題UnitOneMyclassroom課型詞匯課教學目標1．能聽懂、會說：Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示顏色的詞來描述教室中的事物。2．能聽、說、認讀本課主要單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor。教學重點重點：學習Thisismyclassroom.Thefloorisgreen…；學習單詞：computer,teacher'sdesk,fan,wall,floor教學難點難點：the的發(fā)音與運用表達復(fù)數(shù)時be動詞的運用作業(yè)設(shè)計穩(wěn)固性作業(yè)Dotheexercisebook.拓展性作業(yè)Talkaboutitinyourgroup.〔適當增加句型，進行擴展會話練習?！?/p>

如：Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom.板書設(shè)計育紅小學備課卡〔二〕課題UnitOneMyclassroom課時第四課時教學過程及精彩片段〔一〕熱身、復(fù)習〔Warm-up/Revision〕1．教師出示自制的顏色大轉(zhuǎn)盤，一個學生撥動上面的指針，使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動。當轉(zhuǎn)盤停止后，讓大家說出指針所指的顏色。再讓另一個學生繼續(xù)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，直到所學的有關(guān)顏色的單詞〔red,yellow,green,blue,purple,white,black,orange,pink,brown〕都被復(fù)習過一遍。〔二〕呈現(xiàn)新課〔Presentation〕1．復(fù)習本單元A局部Let'slearn的內(nèi)容。

T：Look！Thisisourclassroom.What'sintheclassroom

學生利用所學知識答復(fù)以下問題。然后教師補充說：Thereisafloor,ateacher'sdesk,acomputer,twofansandfourwallsintheclassroom,too.(教師一邊說一邊指著教室中的實物，有些教室的設(shè)施也許沒有這么齊全，不能在實際的課堂中教學，建議使用教材相配套的教學課件或本單元的雙面對開實景圖)

2．教師分別指著教室中的講臺桌，地面，墻，風扇和計算機問學生：What'sthis讓學生試著答復(fù)以下問題。教師可做適當提示。

3．播放本局部的教學課件［Unit1Let'slearn/B］教師分別點擊以上事物，通過視聽使學生更有效地記憶單詞?！步ㄗh課件的制作能在用鼠標點擊講臺桌，地面，墻，風扇和計算機時閃爍。當再次點擊時可顯示英文單詞。〕

4．利用課件顯示英文單詞并教讀。及時糾正學生的發(fā)音。

5．教師播放課件中的句子局部。

6．教師提出問題：WhatcolouristhewallWhatcolouisthefloor.通過讓學生答復(fù)以下問題，學說句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教師注意及時糾正the的發(fā)音。

7．學生跟讀并模仿"Let'slearn"局部?！彩褂媒滩南嗯涮椎慕虒W錄音帶〕

8．觀看課件畫面，對課文中的句子進行擴展練習。如：Look!Thisismyclassroom.Thewalliswhite.Thefloorisgreen.Thefanisgreen,too.Thecomputerisblue.Theteacher'sdeskisyellow.對表達有困難的學生，教師可用提問的方式加以引導(dǎo)：Whatcolouristhefan/computer/teachers'desk

9．讓學生翻開本單元的雙面對開情景圖，兩人一組看圖說話。教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。讓學生在本班教室的實際場景中進行操練。學生可以下位子在教室中一邊看，一邊說，一邊指。以增加學生學習的興趣。

10．復(fù)習本單元所學有關(guān)classroom的所有單詞。教師出示單詞卡讓學生認讀，并把單詞卡貼到黑板上。學生在讀出單詞的同時用手指向教室中相對應(yīng)的事物?？疾閷W生認讀理解單詞的能力。

11．把以上單詞制作成表格，形如本冊教材第7頁。做Bingo的游戲。讓學生先把空缺的四個格隨意涂上紅、黃、藍和綠色。然后聽老師讀單詞劃圈，能夠連成一條線的同學喊Bingo。繼續(xù)游戲，直到所有的單詞都被劃上圈。此游戲為"Let'splay"局部?！踩橙の队柧殹睵ractice〕游戲1：Colouryourclassroom.

1〕教師發(fā)給學生一張印有教室的黑白圖片，讓學生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計的classroom。

2〕本游戲可以進行Listenandcolour的練習。學生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說話。

3〕建議：這一游戲還可制作成課件?！簿唧w內(nèi)容與操作見媒體素材〕游戲2：計時猜詞競賽

每個小組5－6人，小組之間進行計時猜詞比賽。比賽規(guī)那么：教師準備好寫有英文單詞computer,fan,wall,floor,teacher'sdesk,blackboard,chair,desk,picture,classroom,window,light,door的單詞卡。每個小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內(nèi)的第一名學生坐在椅子上，其他學生面對該名學生蹲在地上。教師站在這名學生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計時3分鐘，教師最好指派一名學生幫助計時。比賽開始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學生要看著這個單詞用動作或語言來表述出此單詞的含義?！踩缬谜Z言表達那么不能直接說出單詞的中文意思，如果說出，視為犯規(guī)?！匙谝巫由系膶W生要根據(jù)組內(nèi)同學的表述來說出英文單詞。猜對計分并換人。第二名學生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學生沒猜對單詞那么不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時才可換人。按此規(guī)那么小組內(nèi)的學生輪流坐到椅子上進行猜詞，直到計時停止，比賽結(jié)束。最后看哪個小組猜對的詞最多，得分最多，哪個小組就獲勝?！菜摹匙鳂I(yè)布置：Talkaboutitinyourgroup.〔適當增加句型，進行擴展會話練習。〕

如：Thisismyclassroom.It'sverybig.Thedoorisyellow.Thewindowsaregreen…Ilikemyclassroom.感悟瞬間育紅小學備課卡〔一〕課題UnitOneMyclassroom課型對話課教學目標1．能聽懂、會說Let's...和Letme...及其表示贊同的答復(fù)：Ok.能靈活運用Letmehelpme.Thankyou.

2．能聽懂、會說cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.并能在日常生活中用到這些表示動作的詞組。

3．通過學習本課內(nèi)容，教育學生要熱愛班集體，熱愛勞動。教學重點學習Let’s…和Letme…及其表示贊同的答復(fù)：Ok.學習詞組cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.教學難點區(qū)分和正確使用Let’s…與Letme…

clean在本課中具有兩種含義，教師要在學生不理解時進行解釋。作業(yè)設(shè)計穩(wěn)固性作業(yè)Dotheexercisebook.拓展性作業(yè)更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng)httP://WwW.Lspjy.Com課件|視頻|試卷|無需注冊板書設(shè)計BLet'stalkLet's/Letmeclean.......Ok.Letmehelpyou.Thankyou.教學過程及精彩片段〔一〕熱身、復(fù)習〔Warm-up/Revision〕1．復(fù)習本單元A局部Let’sdo的內(nèi)容，讓學生聽指令做動作。教師也可把這一練習改為Simonsays的游戲。如果聽到教師說Simonsays:Openthedoor.學生必須要做出相應(yīng)的動作，如果教師的指令中沒有說Simonsays，學生那么不必做出相應(yīng)的動作，而應(yīng)保持原來的姿勢不動。

2．讓學生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色局部的標題都是什么。通過這一環(huán)節(jié)讓學生熟悉Let’s...這一句型?！捕吵尸F(xiàn)新課〔Presentation〕1．用學過的詞組cleanthewindow導(dǎo)出新詞組。教師先出示卡片，讓學生認讀cleanthewindow并做出相應(yīng)的動作或說出中文意思。然后分別出示卡片并貼到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheblackboard，讓學生認讀詞組，并啟發(fā)學生說出中文。

2．教師創(chuàng)設(shè)情景，呈現(xiàn)新知。教師出示人物面具，讓學生使用Thisis…介紹這些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教師創(chuàng)設(shè)情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!Whatdotheywanttodo

3．師生共同觀看教學課件2遍［Unit1Let’stalk/B］

4．教師提問，學生答復(fù)：

Whosays:Let’scleantheclassroom(WuYifan)

Whosays:Let’scleanthedesksandchairs(ZhangPeng)

Sarah和Amy同意他們提出的建議嗎

他們是怎么答復(fù)的呢(Goodidea.Allright)

告訴學生在表示同意別人提出的建議時可用Ok.BWhowanttocleanthewindow.(Mike)

Whowanttocleantheblackboard

(ChenJie)

Letmehelpyou.(Thankyou.并板書，讓學生用完整句答復(fù)以下問題)

5．教師提出問題讓學生思考：WuYifan,ZhangPeng與Mike,ChenJie所說的句子相同嗎有什么區(qū)別讓學生帶著問題再看一遍教學課件。

6．學生答復(fù)以下問題，教師進一步做講解。Let’s…是建議讓我們做什么事情，是一個人對其他人說的話，意思是讓大家和自己一同做一件什么事。而Letme…也是一個人對其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。

7．讓學生看黑板讀出詞組和句子。

8．看書聽錄音并跟讀?！彩褂媒滩南嗯涮椎慕虒W錄音帶，Unit1Let’stalk/B〕

9．讓學生觀看教學課件，給學生分小組，扮演對話中的人物進行實際交流?！泊藭r，學生可以運用教材中的人物頭飾?！?/p>

10．學生展示練習情況，教師要做適當?shù)谋頁P和鼓勵，進一步培養(yǎng)學生敢于開口、勇于運用英語的習慣并形成濃厚的學習興趣。

11．讓學生以小組為單位運用本課所學知識自編情景對話，教師可找1－2組進行展示，并及時進行評價。

12．教師要在教學中對學生進行熱愛班集體和熱愛勞動的教育?！踩橙の恫倬殹睵ractice〕

游戲1猜詞游戲〔見Unit1Let’splay/B〕小組活動。教師把準備好的圖片發(fā)給每小組一套。圖片上畫的圖分別表示