一年級(jí)道德與法治下冊第四單元溫暖你我他單元體驗(yàn)活動(dòng)向快樂出發(fā)教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《溫暖你我他》是蘇教版一年級(jí)道德與法治下冊第四單元的主題，通過本單元的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。本次教案“向快樂出發(fā)”以單元體驗(yàn)活動(dòng)為載體，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)趣味互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受溫暖他人的快樂，引導(dǎo)他們從小學(xué)會(huì)分享、互助，樹立正確的道德觀念?；顒?dòng)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，與一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際生活緊密結(jié)合，確保課程內(nèi)容的實(shí)用性和針對(duì)性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的社交禮儀，理解了與人為善的重要性，能識(shí)別簡單的是非觀念，并能在日常生活中表現(xiàn)出對(duì)他人的關(guān)心和幫助。

2.一年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對(duì)互動(dòng)性強(qiáng)、富有故事性的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的模仿能力和合作意識(shí)，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過多樣的教學(xué)活動(dòng)來維持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能在理解抽象的道德概念上存在困難，尤其是在將溫暖他人的行為應(yīng)用到具體情境中時(shí)，可能會(huì)遇到不知道如何行動(dòng)的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中可能因性格原因，表現(xiàn)出害羞或不愿主動(dòng)參與，需要教師給予個(gè)別關(guān)注和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室環(huán)境布置（包括心情墻、快樂分享角）、角色扮演道具。

2.軟件資源：教材配套課件、主題相關(guān)的動(dòng)畫短片、故事音頻。

3.課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，用于分享課程資料和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)互動(dòng)軟件、班級(jí)微信群用于家校溝通。

5.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情境模擬、討論分享、快樂任務(wù)卡。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“溫暖你我他”主題的興趣，激發(fā)其關(guān)愛他人的探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是溫暖嗎？在我們的生活中，溫暖是怎樣表現(xiàn)出來的？”

展示一些體現(xiàn)關(guān)愛、幫助和溫暖他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溫暖他人的美好。

簡短介紹溫暖他人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“溫暖你我他”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解關(guān)愛他人、樂于助人的基本概念及其在生活中的體現(xiàn)。

過程：

講解關(guān)愛的定義，包括樂于助人、分享快樂等主要行為表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹關(guān)愛他人的組成部分，如禮貌待人、同情心等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“溫暖你我他”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解關(guān)愛他人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)愛他人案例進(jìn)行分析，如幫助同學(xué)、尊敬長輩等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解關(guān)愛他人的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用關(guān)愛他人的行為解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論關(guān)愛他人的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與關(guān)愛他人相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)關(guān)愛他人的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括關(guān)愛他人的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)關(guān)愛他在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用關(guān)愛他人的行為。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于關(guān)愛他人的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐溫暖他人的行為。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《愛的教育》、《小故事大道理》等書籍，以及相關(guān)主題的兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀中感受關(guān)愛他人的美好情感。

-視頻資料：選取與關(guān)愛他人、溫暖你我他主題相關(guān)的公益廣告、教育短片等，幫助學(xué)生通過視覺媒體更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，親身體驗(yàn)關(guān)愛他人的過程，將道德觀念付諸實(shí)踐。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長與孩子一起完成課后作業(yè)，共同討論關(guān)愛他人的方式和方法，促進(jìn)家校共育。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或課堂上進(jìn)行角色扮演，模擬關(guān)愛他人的場景，提高學(xué)生的同理心和表達(dá)能力。

-互動(dòng)話題：教師可以在課堂上設(shè)置互動(dòng)話題，讓學(xué)生分享自己關(guān)愛他人的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生關(guān)注他人、助人為樂的興趣。

-創(chuàng)意展示：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、手工制作等形式，表達(dá)對(duì)關(guān)愛他人的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-小組合作：引導(dǎo)學(xué)生課后分組進(jìn)行主題研究，如關(guān)愛老人、幫助殘障人士等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了關(guān)愛他人、樂于助人的重要性，了解到溫暖他人的行為可以體現(xiàn)在生活的方方面面。

-我們通過案例分析和小組討論，深入理解了關(guān)愛他人的具體表現(xiàn)和實(shí)際應(yīng)用，以及如何將溫暖你我他的精神融入到日常生活中。

-希望同學(xué)們在今后的日子里，能夠時(shí)刻關(guān)注身邊的人，用愛心和行動(dòng)去溫暖他人，讓我們的班級(jí)、校園和社會(huì)充滿正能量。

2.當(dāng)堂檢測：

-知識(shí)檢測：請同學(xué)們回答以下問題，以檢驗(yàn)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握。

1.請簡要說明什么是關(guān)愛他人？

2.舉例說明你在生活中是如何關(guān)愛他人的？

3.你認(rèn)為關(guān)愛他人對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)有哪些積極影響？

-實(shí)踐檢測：請同學(xué)們現(xiàn)場模擬一個(gè)關(guān)愛他人的場景，通過角色扮演展示出來，以檢驗(yàn)同學(xué)們將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境的能力。

-情感檢測：教師觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，關(guān)注同學(xué)們在小組討論、互動(dòng)環(huán)節(jié)中的情感投入和態(tài)度，評(píng)估學(xué)生對(duì)關(guān)愛他人主題的情感認(rèn)同程度。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-關(guān)愛他人

-樂于助人

-溫暖你我他

-生活實(shí)踐

②關(guān)鍵詞：

-愛心

-幫助

-分享

-快樂

③核心句子：

-用愛心溫暖他人，讓生活更美好。

-樂于助人，快樂你我他。

板書設(shè)計(jì)示例：

```

溫暖你我他

├──關(guān)愛他人

│├──愛心

│└──幫助

├──樂于助人

│├──分享

│└──快樂

└──生活實(shí)踐

└──讓生活更美好

```

板書設(shè)計(jì)采用樹狀結(jié)構(gòu)，條理清晰，重點(diǎn)突出。關(guān)鍵詞和核心句子以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思在本次“溫暖你我他”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于關(guān)愛他人、樂于助人的理念接受度很高，他們的小小心靈里充滿了對(duì)他人的關(guān)心和善意。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，通過展示圖片和視頻，孩子們的眼睛里閃爍著好奇和驚喜，這說明他們對(duì)于這個(gè)主題非常感興趣。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡單明了的語言讓學(xué)生理解關(guān)愛他人的重要性，并通過案例分析，讓他們看到關(guān)愛行為的具體體現(xiàn)。小組討論時(shí)，孩子們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到，在學(xué)生小組討論的過程中，有些孩子表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生的情感和需求，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們參與到課堂互動(dòng)中來。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中，還能提出一些具有操作性的建議。這說明他們在學(xué)習(xí)過程中確實(shí)有所收獲，也激發(fā)了我繼續(xù)教授道德與法治課程的信心。

但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，課堂時(shí)間安排上可以更加緊湊，避免某個(gè)環(huán)節(jié)耗時(shí)過長，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容顯得有些倉促。此外，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，我還需要更加具體和有針對(duì)性，以幫助他們更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：記錄一周內(nèi)你幫助他人的三件事情，并寫出你的感受和對(duì)方的反應(yīng)。

舉例：

-我?guī)屯瑢W(xué)撿起了掉在地上的書本。

-感受：我覺得很高興能幫助到同學(xué)，他對(duì)我表示感謝，我覺得很溫暖。

-同學(xué)的反應(yīng)：他對(duì)我微笑并說了謝謝，看起來很感激。

2.寫作作業(yè)：以“我眼中的溫暖”為主題，寫一篇小短文，描述你在生活中遇到的一個(gè)溫暖的場景。

舉例：

-在公交車上，我看見一位年輕人主動(dòng)給一位老人讓座，老人臉上露出了感激的微笑。

3.家庭作業(yè)：與家長一起討論，家庭成員之間如何互相溫暖，記錄下討論的要點(diǎn)和感受。

舉例：

-我們家庭成員會(huì)互相問候，關(guān)心彼此的身體健康。

-感受：我覺得家庭很溫馨，每個(gè)人都在乎彼此。

4.觀察作業(yè)：觀察學(xué)校里的一位老師或同學(xué)，描述他們溫暖他人的一個(gè)行為，并解釋為什么你認(rèn)為這是溫暖的。

舉例：

-觀察對(duì)象：班主任

-溫暖行為：班主任在下課后會(huì)留下來幫助學(xué)生解答問題。

-原因：我覺得這是因?yàn)榘嘀魅侮P(guān)心我們的學(xué)習(xí)，愿意花時(shí)間幫助我們。

5.創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)溫暖他人的小活動(dòng)，可以是班級(jí)活動(dòng)或社區(qū)活動(dòng)，并說明活動(dòng)的目的和實(shí)施步驟。

舉例：

-活動(dòng)名稱：愛心傳遞

-目