小學信息技術上冊第15課調整圖形教案蘇科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為蘇科版小學信息技術上冊第15課“調整圖形”。學生將學習如何使用畫圖軟件對圖形進行選擇、移動、縮放、旋轉和翻轉等操作。具體內容涉及畫圖軟件工具箱中相關工具的識別及使用方法。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)掌握了畫圖軟件的基本操作，如開啟和保存文件、使用基本繪圖工具繪制圖形。在此基礎上，第15課將幫助學生進一步探索和掌握圖形編輯功能，使他們能夠更靈活地運用畫圖軟件表達自己的創(chuàng)意。通過本節(jié)課的學習，學生將把所學知識技能與實際操作相結合，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及審美情趣展開。通過學習“調整圖形”，學生將實現(xiàn)以下目標：

1.信息技術素養(yǎng)：學生能夠熟練掌握畫圖軟件中圖形編輯功能的使用，培養(yǎng)運用信息技術工具解決問題的能力，提高對軟件操作的認識和運用。

2.創(chuàng)新思維：學生通過嘗試不同圖形編輯方法，激發(fā)創(chuàng)新意識，學會在實際操作中發(fā)揮想象，將創(chuàng)意融入作品，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

3.審美情趣：學生在學習和實踐過程中，關注圖形的布局、顏色搭配及整體美觀，提高審美觀念，培養(yǎng)良好的審美情趣。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握圖形編輯工具的使用方法：學生需要熟悉畫圖軟件中用于選擇、移動、縮放、旋轉和翻轉圖形的工具，并能夠準確、熟練地操作這些工具。

-選擇工具：如何準確地選擇圖形，包括使用矩形選擇工具和套索選擇工具。

-移動工具：學會拖動圖形到合適的位置，包括微調和精確移動。

-縮放工具：了解如何調整圖形的大小，而不失真或變形。

-旋轉和翻轉工具：掌握如何旋轉圖形到特定角度以及如何水平或垂直翻轉圖形。

（2）理解圖形編輯操作對作品整體效果的影響：學生需要認識到不同的編輯操作對圖形在作品中的視覺效果的影響。

-設計原則：如何通過調整圖形的位置、大小和角度來改善整體的布局和美觀。

-色彩搭配：編輯圖形時，如何考慮色彩搭配對作品整體美感的影響。

2.教學難點

（1）精確選擇與編輯：對于小學生來說，精確地選擇圖形并進行細微的編輯是一項挑戰(zhàn)。

-精確選擇：難點在于如何使用套索工具進行不規(guī)則圖形的選擇，以及對細節(jié)部分的選擇。

-微調操作：在移動、縮放或旋轉圖形時，如何進行微調以達到預期效果。

（2）旋轉角度的掌握：學生可能難以理解旋轉角度的概念，以及如何旋轉到特定的角度。

-角度概念：如何通過旋轉工具調整圖形到特定角度，例如90度、180度等。

-旋轉技巧：如何穩(wěn)定地旋轉圖形，避免誤操作。

（3）審美評價：評價作品的美觀性和創(chuàng)造性是學生學習的難點。

-審美標準：如何根據(jù)一定的審美標準，如平衡、對比、統(tǒng)一等，評價和調整圖形編輯的效果。

-創(chuàng)意發(fā)揮：在遵循基本的美學原則下，如何發(fā)揮個性和創(chuàng)造力，使作品更具獨特性。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：針對圖形編輯工具的基本操作和使用方法，采用講授法進行教學，為學生提供清晰的理論指導和操作步驟，確保學生能夠系統(tǒng)地掌握知識。

-通過生動的語言和實際操作演示，使學生理解每個工具的作用和操作方法。

-結合實例，講解不同編輯操作在實際創(chuàng)作中的應用，提高學生的理解力。

2.討論法：在學生掌握基本操作后，組織小組討論，讓學生分享自己的操作經(jīng)驗，探討解決問題的不同方法。

-引導學生討論如何運用編輯工具創(chuàng)作出個性化的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

-通過討論，促進學生之間的相互學習，提高解決問題的能力。

3.實踐法：以實際操作為核心，讓學生在實踐中學習和掌握圖形編輯技巧。

-設計具體的實踐任務，如制作特定主題的圖形作品，讓學生動手操作，加深對知識的理解。

-提供足夠的練習時間，鼓勵學生嘗試不同工具和編輯方法，培養(yǎng)實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體投影儀展示操作步驟和示例作品，增強視覺效果，提高學生的學習興趣。

-使用PPT或教學軟件呈現(xiàn)工具的使用方法，配合動畫效果，使講解更加生動直觀。

-展示優(yōu)秀作品，讓學生通過觀察分析，學習并借鑒設計技巧。

2.教學軟件：利用畫圖軟件作為主要的教學工具，讓學生在課堂上直接進行實踐操作。

-在教師指導下，學生通過實際操作軟件，加深對工具使用方法的理解。

-利用軟件的撤銷功能，學生可以即時糾正錯誤，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，拓展學生的學習視野，提供更多創(chuàng)意靈感。

-引導學生訪問教育平臺，獲取與課程相關的學習資源和創(chuàng)作素材。

-通過在線互動，促進學生之間的交流，共享學習心得和作品。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線學習平臺，發(fā)布關于圖形編輯工具使用方法的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“如何使用畫圖軟件進行圖形編輯”設計問題，如“選擇工具和移動工具有哪些使用技巧？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生的預習情況，及時給予反饋。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解圖形編輯的基本概念和工具。

思考預習問題：針對提出的問題，學生進行獨立思考，并記錄自己的理解。

提交預習成果：將預習筆記或問題通過平臺提交，以便教師了解預習效果。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前熟悉圖形編輯工具，為課堂學習打下基礎。

培養(yǎng)學生的自主學習習慣和解決問題的初步能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示一些有趣的圖形編輯作品，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解每個圖形編輯工具的操作步驟，結合實例演示。

組織課堂活動：設計小組合作任務，讓學生在小組內共同完成一個圖形編輯作品。

解答疑問：在學生操作過程中，及時解答出現(xiàn)的疑問。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學知識應用到實際操作中。

參與課堂活動：在小組合作中，積極實踐圖形編輯技能，與同伴交流心得。

提問與討論：對于不懂的問題，勇敢提問，并在討論中尋求答案。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和演示，幫助學生理解圖形編輯工具的使用方法。

實踐活動法：通過小組合作完成任務，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

合作學習法：通過小組討論，增強學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學生深入理解圖形編輯的操作技巧，掌握重點知識。

通過實踐活動，突破難點，提高學生的動手操作能力。

培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內容，布置相關的圖形編輯作業(yè)，要求學生在課后完成。

提供拓展資源：推薦一些圖形設計的書籍和網(wǎng)絡資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化的反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生獨立完成作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用教師提供的資源，自主拓展圖形編輯技能的學習。

反思總結：對學習過程進行反思，總結自己的優(yōu)點和需要改進的地方。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

反思總結法：指導學生進行反思，促進自我認識和自我提升。

-作用與目的：

鞏固學生在課堂上所學的圖形編輯技能，確保知識掌握。

通過拓展學習，提高學生的設計水平和創(chuàng)新能力。

通過反思總結，幫助學生形成良好的學習習慣，促進個人成長。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖形編輯技巧相關書籍：推薦學生閱讀與圖形編輯相關的書籍，如《電腦繪畫與圖形設計》、《畫圖軟件技巧與應用》等，這些書籍中詳細介紹了畫圖軟件的各種功能和使用技巧，有助于學生深入理解和掌握圖形編輯知識。

-優(yōu)秀圖形設計作品集：可以提供一些優(yōu)秀的圖形設計作品集供學生欣賞，這些作品集展示了圖形設計的創(chuàng)意和技巧，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

-在線教育平臺：利用在線教育平臺上的相關課程和教程，如關于畫圖軟件操作的視頻教程，可以幫助學生鞏固和拓展課堂所學知識。

-藝術設計類雜志：鼓勵學生查閱藝術設計類雜志，了解當前圖形設計的流行趨勢和最新動態(tài)，拓寬視野。

2.拓展建議：

-觀察生活中的設計：建議學生留意生活中的圖形設計，如海報、廣告、包裝等，分析它們的設計元素和編輯技巧，將所學知識應用到實際生活中。

-創(chuàng)作個人作品集：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作個人作品集，通過實際操作來實踐和鞏固所學的圖形編輯技能，同時培養(yǎng)自己的審美和創(chuàng)作風格。

-參與設計比賽：推薦學生參加學校或社區(qū)組織的圖形設計比賽，通過競賽來挑戰(zhàn)自己，提高設計水平和創(chuàng)新能力。

-交流與分享：鼓勵學生建立學習小組，定期交流和分享圖形編輯的心得體會，相互學習，共同進步。

-探索其他圖形軟件：引導學生探索除畫圖軟件外的其他圖形設計軟件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，了解不同軟件的特點和優(yōu)勢，拓展圖形設計的技能。課后作業(yè)1.繪制一幅以“我的夢想”為主題的圖形作品，使用至少三種圖形編輯工具進行創(chuàng)作，如選擇、移動、縮放、旋轉等。

2.使用畫圖軟件，為一張照片添加一個創(chuàng)意邊框，要求使用旋轉、翻轉等編輯工具進行設計。

3.選擇一個簡單的圖形，如正方形或圓形，使用畫圖軟件對其進行一系列編輯操作，如縮放、旋轉、翻轉等，觀察不同編輯操作對圖形的影響。

4.設計一張賀卡，使用畫圖軟件進行圖形編輯，要求至少使用四種不同的編輯工具，如選擇、移動、縮放、旋轉等。

5.選擇一張圖片，使用畫圖軟件對其進行創(chuàng)意編輯，如添加圖形、調整顏色、旋轉等，使其具有獨特的視覺效果。板書設計-圖形編輯工具：選擇、移動、縮放、旋轉、翻轉

-編輯操作對圖形的影響

-實際應用案例

2.重點詞句：

-“選擇工具的使用技巧”

-“移動工具的微調操作”

-“縮放工具的注意事項”

-“旋