山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)3.1自然資源的基本特征教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《山東省郯城縣紅花鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)地理上冊(cè)3.1自然資源的基本特征教案（新版）新人教版》立足于新人教版八年級(jí)地理上冊(cè)第三章第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解自然資源的基本特征，認(rèn)識(shí)自然資源的種類(lèi)、分布及我國(guó)自然資源的特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能結(jié)合實(shí)際案例，分析自然資源在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的作用，以及如何合理利用和保護(hù)自然資源，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合分析能力，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：掌握自然資源的基本概念與分類(lèi)，提高地理信息的獲取與解讀能力；通過(guò)分析自然資源的分布與利用，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維與地理實(shí)踐能力；結(jié)合自然資源保護(hù)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠形成科學(xué)的資源觀，提升其在實(shí)際生活中對(duì)自然資源的合理利用與保護(hù)的認(rèn)知水平，培養(yǎng)其作為公民的可持續(xù)發(fā)展觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：自然資源的概念、分類(lèi)、分布特征及我國(guó)自然資源的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：如何理解自然資源對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用，以及如何實(shí)施自然資源的合理利用與保護(hù)。

解決辦法：

1.采用圖文并茂的教學(xué)方式，通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生理解自然資源的基本概念和分類(lèi)。

2.創(chuàng)設(shè)情境，以小組合作形式探討自然資源在我國(guó)不同地區(qū)的分布特征，引導(dǎo)學(xué)生掌握地理知識(shí)。

3.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解自然資源在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用，培養(yǎng)其分析問(wèn)題的能力。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與自然資源的保護(hù)行動(dòng)，提高其解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。

5.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，采用問(wèn)答、討論等形式進(jìn)行課堂互動(dòng)，幫助學(xué)生突破思維障礙，形成科學(xué)的資源觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，系統(tǒng)地講解自然資源的基本概念、分類(lèi)及我國(guó)自然資源的特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論自然資源分布、利用與保護(hù)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考與探究。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身參與，提高其對(duì)自然資源的認(rèn)知和實(shí)際操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示自然資源的圖片、數(shù)據(jù)及案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等軟件，幫助學(xué)生更直觀地了解自然資源的分布特征。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在課后查找相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資料，拓展知識(shí)視野，提高信息獲取能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)展示我國(guó)美麗的自然風(fēng)光圖片，如大山大水、草原森林等，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然資源的關(guān)注。同時(shí)，提出問(wèn)題：“這些美麗的自然資源給我們帶來(lái)了什么？如何讓這些資源得到合理利用和保護(hù)？”

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）

（1）自然資源的基本概念與分類(lèi)（5分鐘）

通過(guò)PPT展示自然資源的定義，講解自然資源的分類(lèi)，包括可再生資源和非可再生資源。

（2）自然資源的分布特征（5分鐘）

結(jié)合地圖和實(shí)例，講解我國(guó)自然資源的分布特征，如南多北少、東多西少等。

（3）我國(guó)自然資源的特點(diǎn)（5分鐘）

分析我國(guó)自然資源總量豐富、人均不足的特點(diǎn)，以及資源分布與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不匹配的問(wèn)題。

（4）自然資源的作用及合理利用與保護(hù)（5分鐘）

通過(guò)案例講解，讓學(xué)生了解自然資源在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用，以及如何實(shí)現(xiàn)自然資源的合理利用與保護(hù)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）課堂提問(wèn)（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

（2）小組討論（5分鐘）

分組討論自然資源利用與保護(hù)的實(shí)際案例，分享各自的觀點(diǎn)和看法。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)新設(shè)計(jì)：開(kāi)展“我是自然資源小衛(wèi)士”活動(dòng)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，提出保護(hù)自然資源的措施。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維，強(qiáng)化其環(huán)保意識(shí)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）課堂總結(jié)（3分鐘）

對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)自然資源的合理利用與保護(hù)的重要性。

（2）拓展任務(wù)（2分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，調(diào)查分析身邊的自然資源利用與保護(hù)情況。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)用時(shí)總計(jì)：45分鐘

注意事項(xiàng)：

1.教學(xué)過(guò)程中要注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

2.講授新課時(shí)要注重邏輯性和條理性，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)效果。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

5.總結(jié)與拓展要簡(jiǎn)潔明了，為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方向。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)自然資源概況》介紹我國(guó)自然資源的種類(lèi)、分布及特點(diǎn)。

-《自然資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》探討自然資源保護(hù)的意義、方法以及與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

-《生態(tài)文明建設(shè)與自然資源管理》分析生態(tài)文明背景下自然資源管理的策略與措施。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的自然資源利用和保護(hù)情況，了解當(dāng)?shù)卦谧匀毁Y源利用和保護(hù)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家關(guān)于自然資源保護(hù)的法律法規(guī)，了解國(guó)家政策導(dǎo)向。

-布置小組作業(yè)，要求學(xué)生選擇一種自然資源，從其分布、利用、保護(hù)等方面進(jìn)行全面分析，并提出合理的利用和保護(hù)建議。

注意事項(xiàng)：

-拓展閱讀材料要具有權(quán)威性和實(shí)用性，幫助學(xué)生更深入地了解自然資源相關(guān)知識(shí)。

-課后自主學(xué)習(xí)和探究要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，提高其對(duì)自然資源的認(rèn)知水平。

-教師要關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-自然資源基本概念

-可再生資源

-非可再生資源

-自然資源分布特征

-南多北少

-東多西少

-我國(guó)自然資源特點(diǎn)

-總量豐富

-人均不足

-合理利用與保護(hù)

-法律法規(guī)

-可持續(xù)發(fā)展

②簡(jiǎn)潔明了：

-關(guān)鍵詞：種類(lèi)、分布、特點(diǎn)、利用、保護(hù)

-簡(jiǎn)潔句：資源有限，利用合理；保護(hù)環(huán)境，持續(xù)發(fā)展

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分重點(diǎn)知識(shí)，如可再生資源用綠色，非可再生資源用紅色，突出對(duì)比。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫(huà)，如山水、森林、礦產(chǎn)等自然資源圖標(biāo)，增加視覺(jué)效果。

-創(chuàng)意排版，將關(guān)鍵詞句以樹(shù)狀圖、流程圖等形式展示，使板書(shū)更具趣味性和動(dòng)態(tài)感。

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)直觀、有趣的視覺(jué)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶自然資源的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)自然資源基本概念、分類(lèi)、分布特征及合理利用與保護(hù)知識(shí)的掌握程度。

-觀察學(xué)生在小組討論、實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其合作能力、探究能力和創(chuàng)新思維能力。

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在知識(shí)掌握上的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的知識(shí)點(diǎn)掌握情況和問(wèn)題。

-給出具體的、建設(shè)性的點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤原因，指導(dǎo)其改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-及