27巨人的花園教學設計-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）27巨人的花園教學設計-2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年語文四年級下冊統(tǒng)編版教材，主要涉及《27巨人的花園》這一章節(jié)。本章節(jié)講述了一個有關分享與孤獨的故事，旨在引導學生理解分享的重要性，認識孤獨的負面效應，并通過巨人花園的故事情節(jié)，讓學生明白快樂應當與他人共享。

教學主要內(nèi)容包括：

1.掌握生詞及重點詞語的意思，如“花園”、“巨人”、“自私”等；

2.理解故事情節(jié)，分析巨人前后態(tài)度的變化及其原因；

3.通過故事，體會分享的快樂，懂得關愛他人的意義；

4.學習作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物心理的方法。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運用：通過學習《27巨人的花園》故事，提高學生對文本內(nèi)容的理解能力，能正確運用故事中的關鍵詞匯進行表達。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生分析巨人的行為和心理變化，培養(yǎng)學生邏輯思維和批判性思維能力，使其學會從不同角度審視問題。

3.審美創(chuàng)造與文化傳承：通過分析故事中的景物描寫和人物心理，培養(yǎng)學生對文學作品的審美鑒賞能力，同時使其領悟到分享與關愛他人的價值觀念，傳承優(yōu)秀文化。

4.品德修養(yǎng)與行為準則：通過巨人故事的感悟，幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)其關愛他人、樂于分享的良好品質，使其在現(xiàn)實生活中能夠踐行社會主義核心價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

-故事情節(jié)的理解：學生需要掌握《27巨人的花園》的故事情節(jié)，包括巨人的自私、孩子們的歡樂以及巨人最后的覺醒。

-詞語的含義：學生要能夠理解并運用故事中的關鍵詞匯，如“自私”、“共享”、“快樂”等。

-主題思想的把握：學生需要理解故事傳達的核心思想，即分享的重要性以及自私帶來的孤獨。

2.教學難點：

-巨人心理變化的深入理解：學生可能難以完全理解巨人從自私到感悟的心理轉變過程，需要教師通過引導和分析來幫助他們把握。

-細節(jié)描寫的重要性：學生可能不太會注意到文中對花園、巨人表情動作等細節(jié)的描寫，這些描寫對于理解人物心理和故事主題至關重要。

-價值觀的抽象理解：將故事中的分享與關愛轉化為學生現(xiàn)實生活中行動的指導，理解并實踐社會主義核心價值觀，對學生來說是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《27巨人的花園》這一課的教材，方便學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：收集與故事情節(jié)相關的圖片、插圖以及視頻資料，以多媒體形式豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.情景劇道具：準備一些簡單的道具，如小木屋、假山等，幫助學生更好地投入到故事情景中，進行角色扮演和情景劇表演。

4.討論區(qū)布置：在教室中劃分出小組討論區(qū)，提供舒適的環(huán)境，便于學生進行小組討論和合作學習。

5.思維導圖模板：提供思維導圖模板，引導學生通過繪制思維導圖的方式，梳理故事情節(jié)和人物關系，提高學生的思維整理能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《27巨人的花園》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是巨人的花園嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于花園的圖片或視頻片段，讓學生初步感受花園的魅力或特點。

簡短介紹故事的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.故事情節(jié)講解（10分鐘）

目標：讓學生了解故事的基本情節(jié)，理解巨人的態(tài)度轉變。

過程：

講解故事的背景，包括巨人的花園的來歷和巨人的態(tài)度。

詳細介紹巨人的自私行為以及孩子們在花園中的歡樂，引導學生理解巨人的轉變原因。

通過分析巨人最后的覺醒，讓學生明白分享的重要性。

3.案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解故事中的人物心理和分享的意義。

過程：

分析巨人自私的行為以及孩子們在花園中的歡樂，讓學生理解分享的快樂。

引導學生思考巨人的自私行為給他帶來的孤獨，以及最后的覺醒對他和孩子們的影響。

小組討論：讓學生分組討論在生活中如何實踐分享和關愛他人的行為。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與分享和關愛他人相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題在生活中的應用，以及如何克服困難去實踐分享和關愛。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對故事的理解和感悟。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的應用以及如何克服困難去實踐分享和關愛。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調分享和關愛他人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括故事情節(jié)的講解、案例分析等。

強調在生活中實踐分享和關愛他人的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和實踐。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于本節(jié)課的感悟或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-故事延伸閱讀：提供一些與《27巨人的花園》主題相關的延伸閱讀材料，如其他關于分享與關愛他人的故事，讓學生進一步深入理解故事背后的價值觀。

-角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，讓學生分組扮演故事中的不同角色，如巨人、孩子等，通過表演的方式讓學生更直觀地理解故事情節(jié)和角色心理。

-繪畫作品展示：邀請學生發(fā)揮創(chuàng)意，繪制與故事情節(jié)相關的插畫，展示學生的繪畫技巧和對故事的理解。

-討論區(qū)交流：建立線上討論區(qū)，讓學生在課后繼續(xù)就故事主題進行交流和討論，分享自己的感悟和體會。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵學生在家閱讀更多關于分享和關愛他人的故事，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和習慣。

-角色扮演練習：學生可以在家中與家人或朋友進行角色扮演練習，提高表演技巧和對故事的理解。

-繪畫創(chuàng)作：學生可以在家中嘗試繪制故事插畫，鍛煉繪畫能力，同時加深對故事情節(jié)的理解。

-線上交流：學生可以利用課后時間參與線上討論區(qū)的交流，與他人分享自己的觀點和感悟，拓寬視野。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，突出《27巨人的花園》的故事情節(jié)、人物關系和主題思想，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應具備清晰的結構，分為故事情節(jié)介紹、人物關系展示和主題思想闡述三個部分，以便學生系統(tǒng)地理解和掌握。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。使用關鍵詞和簡短的句子來表達故事情節(jié)、人物關系和主題思想。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢允褂脠D片、圖表、符號等元素，使板書更具吸引力。

示例：

```

故事情節(jié)介紹：

-巨人自私，花園成為禁地

-孩子們歡樂，進入花園

-巨人覺醒，分享快樂

人物關系展示：

-巨人：自私、孤獨

-孩子們：快樂、關愛

主題思想闡述：

-分享的重要性

-關愛他人的意義

```教學反思今天上的《27巨人的花園》這一課，讓我有了許多思考。首先，我意識到故事教學的魅力在于它能夠激發(fā)學生的想象力，讓他們在情境中感受和體驗。通過講述巨人的自私和孩子們的歡樂，學生們能夠直觀地理解分享的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)學生在理解人物心理和情感方面存在一定的困難。在未來的教學中，我需要更加注重引導學生深入分析人物的性格和心理變化，幫助他們更好地把握故事的主題思想。

此外，我在課堂上采用了小組討論的教學方式，讓學生們通過合作交流來深化對故事的理解。這種教學方法在一定程度上提高了學生的參與度和積極性，但也有一些學生在這個過程中表現(xiàn)得較為被動。針對這一點，我需要在組織小組活動時更加注重引導和激勵，確保每個學生都能積極參與并發(fā)表自己的觀點。

在板書設計方面，我試圖通過簡潔明了的關鍵詞和結構來幫助學生梳理故事情節(jié)和人物關系。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在課后對于板書的內(nèi)容記憶不夠深刻。這讓我意識到，除了板書設計本身要精煉易懂，我還需要在課堂上引導學生對板書內(nèi)容進行充分的回顧和討論，以加深他們的記憶和理解。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

今天，我們學習了《27巨人的花園》這一課。通過故事情節(jié)的講解，我們理解了巨人的自私和孩子們的歡樂，以及巨人最后的覺醒。我們學習了分享的重要性，以及關愛他人的意義。故事中的巨人因為自私，使得花園成為了一個孤獨的地方，而孩子們的出現(xiàn)，讓他意識到了分享的快樂。我們明白了，快樂應當與他人共享，只有關愛他人，才能獲得真正的快樂。

2.當堂檢測

請同學們回答以下問題，以檢測你們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。

（1）巨人的花園最初是一個怎樣的地方？

（2）孩子們進入花園后，巨人有什么變化？

（3）為什么巨人在最后會覺醒？

（4）我們應該如何在生活中實踐分享和關愛他人？

請同學們在紙上寫下你們的答案，然后在小組內(nèi)進行討論。最后，每組選出一名代表，向全班展示你們的討論成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《巨人的花園》其他版本的故事，讓學生了解不同作者對同一故事的不同詮釋和表現(xiàn)。

-視頻資源：關于分享和關愛他人的紀錄片或短片，讓學生通過視覺和聽覺的體驗，進一步理解分享和關愛的意義。

2.拓展要求：

-自主閱讀：學生應在課后自主閱讀推薦的材料，理解故事情節(jié)和主題思想，并記錄自己的感悟和體會。

-觀看視頻：學生應在