外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MakingaDifferenceUsinglanguage語(yǔ)法教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MakingaDifferenceUsinglanguage語(yǔ)法教案教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（2019）必修第三冊(cè)Unit2MakingaDifference中的Usinglanguage語(yǔ)法教案。本部分內(nèi)容主要涉及情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法，以及與之相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用這些情態(tài)動(dòng)詞來(lái)表達(dá)可能性、請(qǐng)求和允許。具體內(nèi)容包括：

1.情態(tài)動(dòng)詞can的用法，如：Canyouguesswhatitis?（你能猜到它是什么嗎？）

2.情態(tài)動(dòng)詞may的用法，如：MayIspeaktoJohn,please?（我可以和約翰說(shuō)話嗎？）

3.相關(guān)句型結(jié)構(gòu)，如：Howlikelyisitthat...?（...的可能性有多大？）

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展其用法，并引入新情態(tài)動(dòng)詞may。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)新的句型結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)可能性、請(qǐng)求和允許。這有助于鞏固學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的理解，并提高他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法以及相關(guān)句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生將能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)可能性、請(qǐng)求和允許。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高自己的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行交流，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了情態(tài)動(dòng)詞can的基本用法，以及一些常見的表達(dá)可能性、請(qǐng)求和允許的句型結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定程度的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣可能因人而異，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)于能夠?qū)嶋H運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力感興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上可能存在差異，有的學(xué)生可能對(duì)于語(yǔ)言的接受和應(yīng)用能力較強(qiáng)，而有的學(xué)生可能需要更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也可能不同，有的學(xué)生可能喜歡通過(guò)聽力和口語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)閱讀和寫作進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)情態(tài)動(dòng)詞may的用法的理解和運(yùn)用，以及新的句型結(jié)構(gòu)的掌握。學(xué)生可能對(duì)于如何準(zhǔn)確地表達(dá)可能性、請(qǐng)求和允許感到困惑，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)進(jìn)行明確的指導(dǎo)和解惑。此外，學(xué)生可能需要通過(guò)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。

2.課程平臺(tái)：外研版（2019）必修第三冊(cè)教材和相關(guān)教學(xué)材料，用于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)手段：通過(guò)小組討論、角色扮演、口語(yǔ)練習(xí)等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。使用圖表、圖片等視覺(jué)輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶語(yǔ)法點(diǎn)。提供練習(xí)題和口語(yǔ)任務(wù)，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅圖片或情景，如一個(gè)人在幫助他人，提問(wèn)學(xué)生：“Canyouguesswhatthepersonisdoing?Whydoyouthinkso?”

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生用情態(tài)動(dòng)詞can來(lái)表達(dá)可能性，如：“Icanguesstheyarehelpingsomeone.”

-教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：MakingaDifference，告訴學(xué)生我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)幫助他人和可能性。

2.講授新課（10分鐘）

-教師講解情態(tài)動(dòng)詞can的用法，舉例說(shuō)明如何表達(dá)可能性，如：“Icanseeyouarereadyfortheclass.”

-教師引入新情態(tài)動(dòng)詞may，解釋其用法，如：“MayIcomein?”

-教師通過(guò)示例和練習(xí)，教授相關(guān)句型結(jié)構(gòu)，如：“Howlikelyisitthat...?”

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)學(xué)生用情態(tài)動(dòng)詞can和may造句，如：“Canyouguesswhattimeitis?”或“MayIgotothebathroom?”

-學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題，教師給予反饋和糾正。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出練習(xí)題，讓學(xué)生完成，如填空題、選擇題等，以鞏固對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can和may的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)并提供幫助。

5.小組活動(dòng)（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演或討論，用情態(tài)動(dòng)詞can和may來(lái)表達(dá)可能性、請(qǐng)求和允許。

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供必要的指導(dǎo)和建議。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法以及相關(guān)句型結(jié)構(gòu)。

-布置作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇小短文，用情態(tài)動(dòng)詞can和may表達(dá)可能性、請(qǐng)求和允許的情境。

總用時(shí)：45分鐘

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的具體情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法，以及與之相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)可能性、請(qǐng)求和允許，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)。

2.語(yǔ)言運(yùn)用能力：學(xué)生通過(guò)課堂討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。他們能夠更加自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決問(wèn)題和參與小組活動(dòng)中，提高自己的思維品質(zhì)。他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，并能夠通過(guò)分析和推理來(lái)得出結(jié)論。

4.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生通過(guò)參與有趣的活動(dòng)和實(shí)際語(yǔ)境的運(yùn)用，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。他們能夠更加積極主動(dòng)地參與課堂討論，并提出自己的問(wèn)題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成練習(xí)題和作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立地查找資料，解決問(wèn)題，并通過(guò)自己的努力來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。

6.合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)合作能力。他們能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見。教學(xué)反思與改進(jìn)在每次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我計(jì)劃采取以下措施來(lái)改進(jìn)未來(lái)的教學(xué)：

1.教學(xué)內(nèi)容：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度。如果學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得較好，我可以適當(dāng)加深難度，提供更多的挑戰(zhàn)。如果學(xué)生對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)感到困惑，我將重復(fù)解釋和示例，確保他們能夠理解和掌握。

2.教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和風(fēng)格，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。如果學(xué)生對(duì)某個(gè)活動(dòng)特別感興趣，我將更多地采用類似的活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如果學(xué)生對(duì)某個(gè)活動(dòng)不太感興趣，我將嘗試采用不同的教學(xué)手段，如游戲、視頻等，以吸引他們的注意力。

3.學(xué)生參與：我將確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。對(duì)于那些較為內(nèi)向或不愿意參與的學(xué)生，我將鼓勵(lì)他們發(fā)表意見，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們參與討論和小組活動(dòng)。我將觀察學(xué)生的參與情況，并根據(jù)需要調(diào)整課堂活動(dòng)的組織方式。

4.反饋與評(píng)價(jià)：我將及時(shí)給予學(xué)生反饋，并肯定他們的努力和進(jìn)步。我將提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們明確需要提高的地方。我還將定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和策略。

5.自主學(xué)習(xí)：我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。我將提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助他們?cè)诩抑羞M(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。我還將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，并提供必要的幫助和支持。典型例題講解1.例題一：完成句子

-句子：She_____cometothepartybecausesheisfeelingsick.

-答案：can't

解題思路：此題考查情態(tài)動(dòng)詞can的否定形式。根據(jù)句意，她因?yàn)樯∷圆荒軄?lái)參加派對(duì)。因此，正確答案是can't。

2.例題二：回答問(wèn)題

-問(wèn)題：Cantheyfinishtheprojectontime?

-答案：Yes,they_____.

解題思路：此題考查情態(tài)動(dòng)詞can的肯定形式。根據(jù)問(wèn)題，他們能否按時(shí)完成項(xiàng)目。答案是肯定的，所以他們能完成。因此，正確答案是can。

3.例題三：選擇正確的情態(tài)動(dòng)詞

-句子：It_____raintomorrow.

-選項(xiàng)：A.canB.mayC.mustD.will

-答案：A.can

解題思路：此題考查情態(tài)動(dòng)詞can的用法。根據(jù)句意，明天可能會(huì)下雨。因此，正確答案是can。

4.例題四：完成對(duì)話

-對(duì)話：

-A:_____Iborrowyourbook?

-B:Sure,you_____.

-答案：A:MayB:can

解題思路：此題考查情態(tài)動(dòng)詞may的用法。根據(jù)對(duì)話，第一句話是請(qǐng)求借書，第二句話是答應(yīng)借書。因此，正確答案是may和can。

5.例題五：改寫句子

-原句：You_____leavetheclassroomduringtheexam.

-改寫：You_____stayintheclassroomduringtheexam.

-答案：A.can'tB.mustC.mayD.will

-答案：B.must

解題思路：此題考查情態(tài)動(dòng)詞must的用法。根據(jù)句意，考試期間你必須待在教室里。因此，正確答案是must。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論和練習(xí)。他們對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的交流。然而，部分學(xué)生在表達(dá)可能性時(shí)仍顯得有些猶豫，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，他們能夠積極參與討論并貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can和may來(lái)表達(dá)可能性、請(qǐng)求和允許，并能夠通過(guò)實(shí)例來(lái)展示這些語(yǔ)法知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：在隨堂測(cè)試中，學(xué)生需要運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞can和may來(lái)完成句子和回答問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用這些情態(tài)動(dòng)詞，并能夠理解其含義。然而，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)仍然有些困惑，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，大多數(shù)能夠按照要求使用情態(tài)動(dòng)詞can和may。他們能夠準(zhǔn)確地表達(dá)可能性、請(qǐng)求和允許，并能夠?qū)⑦@些語(yǔ)法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。然而，部分學(xué)生在寫作時(shí)仍然有些困難，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于能夠積極參與討論和練習(xí)的學(xué)生，教師給予肯定和鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于在表達(dá)可能性時(shí)仍有些猶豫的學(xué)生，教師提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高表達(dá)準(zhǔn)確性。教師還鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)寫作，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本次課程中取得了良好的學(xué)習(xí)效果，但仍需在實(shí)際應(yīng)用中進(jìn)一步鞏固和提高。板書設(shè)計(jì)-①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法，以及與之相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。

-②關(guān)鍵詞匯：can,may,possibility,request,permission,howlikelyisitthat...

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