《探究斜面的作用》微課教學設計教學內容：教科版小學六年級上冊第一單元第七小節(jié)斜面的作用中探究斜面的作用實驗二、教學目標：科學知識：認識像搭在汽車上的木板那樣的簡單機械叫斜面，斜面可以省力過程與方法：在教師的指導下，培養(yǎng)學生設計制訂一個“斜面是否省力”的研究計劃，并用實驗的數(shù)據(jù)來說明斜面省力。情感、態(tài)度與價值觀：通過實驗探究與聯(lián)系生活實際，使學生認識到斜面省力原理應用于生活，方便于生活。培養(yǎng)學生樂于用學到的知識改善生活，并積極參與科學實驗，體會科學知識的巨大作用。教學重難點教學重點：探究斜面的作用。教學難點：了解探究實驗一般步驟四、教學準備：斜面組件，3個鉤碼，1個彈簧測力計、1張實驗記錄單。五、教學過程：（一）情境導入，提出問題1.激趣感知：課件出示學生熟悉的美麗的盤山公路圖片，讓學生說在這樣的公路上乘過車嗎，為什么公路不從山底直修山頂？2.師：如果有很大很重的油桶要運上車，搬運工人會怎么做？課件出示畫面。3.根據(jù)學生回答，師出示工人搬運方法（圖片）4.斜面概念引入：（課件出示）我們把像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械叫做斜面。（二）探究斜面的作用1.師：與直接提升油桶上車相比，你覺得斜面有什么作用呢？學生猜測（斜面可以省力）。2.師：今天我們就來研究斜面的作用（板書課題）。3.師：你們認為斜面能省力，斜面真的能省力嗎？你能用什么方法來證明你的猜測呢？4.指導設計一個實驗計劃即：用對比實驗：同一個斜面不同的物體滑動與直接提起比較誰省力。5.介紹本次實驗實驗材料斜面，彈簧測力計，三個鉤碼6．分析此次試驗的注意事項（1）只能改變物體的重量，不能改變斜面的高度。（2）復習彈簧測力計的使用方法首先認識彈簧測力計的構造。其由刻度盤、彈簧、吊環(huán)、指針、掛鉤組成。其次將彈簧測力計校零。將彈簧測力計提起，使其自然下垂，再觀察彈簧測力計初始位置，若在零刻度則不用再調。若未處于零刻度，則直接用手推至零刻度線即可。再在彈簧測力計的掛鉤上掛不超過最大限度量的重物。待彈簧測力計穩(wěn)定后，平視讀取數(shù)據(jù)。切記不能仰視或俯視，以免造成誤差。（3）拉測力計的要求是勻速直線，邊拉邊讀。7.分發(fā)實驗記錄單（課件出示），說明實驗步驟。8.觀看實驗視頻，完成實驗記錄單9.分析實驗結果，得出結論：斜面確實能省力（板書后課件出示）。三、總結本節(jié)微課，學習的是探究斜面的作用這一實驗，主要以探究為主線，從提出問題-------作出假設-------制訂計劃-------