結合生活實際的北師大版溫度教學設計一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版初中數(shù)學七年級下冊第11章“溫度”。本節(jié)課主要內容包括溫度的定義、攝氏度的概念以及溫度計的使用。二、教學目標1.讓學生理解溫度的概念，掌握攝氏度的定義，能夠正確使用溫度計測量溫度。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的溝通交流能力。三、教學難點與重點重點：溫度的定義，攝氏度的概念，溫度計的使用。難點：如何正確使用溫度計測量溫度，如何將溫度知識應用于實際生活。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、溫度計、實物模型。學具：筆記本、彩色筆、練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一段關于冬季滑雪的視頻，引導學生關注滑雪場上的溫度標志。提問：“你們知道這些溫度標志代表什么嗎？它們是如何測量溫度的？”2.知識講解：教師簡要講解溫度的定義，攝氏度的概念，以及溫度計的使用方法。3.例題講解：教師出示例題：“某城市一天的氣溫變化如下：早晨6時的溫度為5℃，傍晚6時的溫度為5℃。求這一天的氣溫范圍?！苯處熞龑W生思考如何解答這道題目，然后給出解答過程：“氣溫范圍即為這一天內最高的溫度和最低的溫度。早晨6時的溫度為5℃，傍晚6時的溫度為5℃，所以這一天的氣溫范圍是5℃到5℃?！?.隨堂練習：教師出示隨堂練習題：“某冰箱的冷藏室溫度為2℃，冷凍室溫度為15℃。求這兩個房間的溫度差?！睂W生獨立完成練習題，教師選取部分學生的答案進行講解。5.應用拓展：教師引導學生思考：“在日常生活中，你們是如何感知溫度的？能否舉例說明？”學生分享自己的經(jīng)歷，如：“感覺天氣熱，我們就穿短袖；感覺天氣冷，我們就穿棉衣。”6.課堂小結：六、板書設計板書內容：溫度：表示物體冷熱程度的量攝氏度：以水的冰點為0℃，沸點為100℃作為標準溫度計：用于測量溫度的工具七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）填空題：溫度的單位是____，攝氏度的符號是____。（3）計算題：某地一天的最高氣溫為30℃，最低氣溫為10℃。求這一天的氣溫范圍。2.作業(yè)答案：（1）溫度的單位是攝氏度，攝氏度的符號是℃。（2）答案：B.度（3）答案：這一天的氣溫范圍是10℃到30℃。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過結合實際生活中的溫度實例，讓學生掌握了溫度的基本概念和溫度計的使用方法。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在隨堂練習中，部分學生對溫度范圍的計算還不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：邀請氣象專家或化學老師，講解溫度在各自領域的應用，讓學生更深入地了解溫度的重要性。組織學生進行小組討論，探究如何根據(jù)溫度變化來調整生活習慣，提高生活質量。重點和難點解析一、教學內容的選取與處理1.溫度的定義：溫度是表示物體冷熱程度的量。為了幫助學生更好地理解這一概念，可以引入生活實例，如熱水和冷水的溫度感受，讓學生直觀地感受溫度的含義。2.攝氏度的概念：攝氏度是以水的冰點為0℃，沸點為100℃作為標準溫度單位。在講解這一概念時，可以結合化學知識，介紹水的冰點和沸點的實驗原理，讓學生了解攝氏度的確立過程。3.溫度計的使用：溫度計是用于測量溫度的工具。在講解溫度計的使用方法時，可以通過實物演示或動畫模擬，讓學生了解溫度計的工作原理和正確使用方法。二、教學難點的處理1.溫度計的使用方法：通過實物演示或動畫模擬，讓學生了解溫度計的工作原理和正確使用方法?？梢栽O置一個實驗環(huán)節(jié)，讓學生親自動手操作溫度計，加深對溫度計使用方法的理解。2.溫度知識的應用：結合實際生活中的溫度實例，讓學生學會將溫度知識應用于實際問題。可以設計一些應用題，如冰箱冷藏室和冷凍室的溫度差，讓學生運用所學知識解決實際問題。三、教學過程的設計與實施1.實踐情景引入：通過展示一段關于冬季滑雪的視頻，引導學生關注滑雪場上的溫度標志，激發(fā)學生的學習興趣。2.知識講解：簡要講解溫度的定義、攝氏度的概念，以及溫度計的使用方法。在講解過程中，結合生活實例，讓學生直觀地感受溫度的含義。3.例題講解：出示例題，引導學生思考如何解答，然后給出解答過程。通過例題講解，讓學生掌握溫度范圍的計算方法。4.隨堂練習：出示隨堂練習題，讓學生獨立完成。選取部分學生的答案進行講解，鞏固所學知識。5.應用拓展：引導學生思考溫度在日常生活中的應用，如穿衣搭配、食物保存等。鼓勵學生分享自己的經(jīng)歷，增進對溫度知識的理解。四、板書設計板書內容主要包括溫度的定義、攝氏度的概念以及溫度計的使用方法。通過板書，幫助學生梳理知識點，加深對溫度的理解。五、作業(yè)設計作業(yè)設計主要包括填空題、選擇題和計算題。通過作業(yè)練習，鞏固學生對溫度的概念、攝氏度的定義以及溫度計使用方法的掌握。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的詞匯和冗長的句子。2.語調要抑揚頓挫，保持一定的節(jié)奏，讓學生更容易理解和跟隨。3.在重要的概念和知識點上，可以適當提高語調，引起學生的注意。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解知識點時，不要過于拖沓，給予學生足夠的思考和消化時間。3.留出一定的時間進行課堂小結和作業(yè)布置。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和探索。2.鼓勵學生積極回答問題，可以采取隨機點名的方式，確保每個學生都有機會參與。3.對學生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，耐心引導錯誤的回答。四、情景導入1.利用多媒體課件或實物模型，創(chuàng)設生動直觀的情景，引發(fā)學生的興趣。2.通過提問或引導學生觀察，引出本節(jié)課的主題和知識點。3.情景導入要短小精悍，不要占用過多的課堂時間。教案反思1.對于本節(jié)課的教學內容，是否講解得清晰明了，學生是否能理解和掌握。2.在教學過程中，是否有及時關注學生的學習情況，對學生的疑問是否給予了充分的解答。3.教學難點的處理是否得當，是否有采取有效的策略幫助學生克服困難。4.課堂時間的分配是否合理，各個環(huán)節(jié)是否有足夠的時間進行