食物鏈和食物網(wǎng)目錄導(dǎo)入01活動探索02研討03課外延伸04習(xí)題精煉05復(fù)習(xí)鞏固1、在春天的田野里，我們能看到青蛙嗎？它們在做什么？冬天它們到哪里去了？青蛙在不同的季節(jié)里會有哪些不同的行為？在春天的田野里，我們能聽到青蛙的鳴叫聲，它們在田野里捕食害蟲獲取食物，到了一定的時間抱對繁殖后代，卵孵化成蝌蚪（青蛙幼時形態(tài)）；夏天，蝌蚪慢慢長大，變成青蛙，這時昆蟲比較充足、活躍，捕食昆蟲發(fā)育長大；秋天，青蛙活動減少，為了過冬做準(zhǔn)備，它們會選擇合適的地點挖掘洞穴；到了冬天，為了抵御寒冷，它們在洞穴冬眠。其他動物在環(huán)境改變時又有哪些行為？由于季節(jié)變化，自然界的環(huán)境也會變化，動物為了生存，也會做出適應(yīng)環(huán)境變化的行為。如：燕子南飛、松鼠貯藏食物、北極狐換毛等。2、分析青蛙的行為與環(huán)境的關(guān)系。將青蛙行為的圖片與環(huán)境圖片相對應(yīng)。①號青蛙周圍荒涼，正在準(zhǔn)備挖洞，為冬眠做準(zhǔn)備，應(yīng)該是秋天。②號青蛙在挖好的洞穴內(nèi)冬眠，應(yīng)該是冬天。③號青蛙以蝌蚪的形態(tài)進(jìn)行生長發(fā)育，應(yīng)該是春天。④號青蛙在捕食昆蟲，此時草木旺盛、食物充足，應(yīng)該是夏天。①②③④四季田野記錄表季節(jié)氣候草木蝴蝶青蛙春溫暖發(fā)芽由卵孵化成幼蟲（數(shù)量少）由卵孵化成蝌蚪夏炎熱茂盛由幼蟲發(fā)育成成蟲（數(shù)量多）由蝌蚪發(fā)育成青蛙秋涼爽凋落成蟲交配，產(chǎn)卵（數(shù)量少）挖洞，準(zhǔn)備冬眠冬寒冷枯萎成蟲滅亡，卵在地下過冬（數(shù)量少）冬眠3、對四季田野的氣候變化，草木、蝴蝶、青蛙的生長情況等信息進(jìn)行討論并整理成表格。4、了解丹頂鶴的相關(guān)資料。丹頂鶴適應(yīng)環(huán)境變化的遷徙行為丹頂鶴是有遷徙行為的鳥類，需要潔凈而開闊的濕地環(huán)境作為棲息地，對濕地環(huán)境變化非常敏感。每年春季，丹頂鶴會離開越冬的地方遷往東北的繁殖地。中途，它們還會在合適的地方做短暫的棲息。每年三月末至四月初，當(dāng)?shù)ろ旡Q到達(dá)繁殖地后不久，它們就會開始配對和筑巢。入秋后，因為氣候，日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的繁殖地遷飛到溫暖的南方越冬。為了保護好丹頂鶴以及它們的生存環(huán)境，我國在丹頂鶴等鶴類的繁殖區(qū)和越冬區(qū)建立了扎龍、向海、鹽城等一批自然保護區(qū)。丹頂鶴遷徙其它動物適應(yīng)環(huán)境變化的行為。遷徙行為：像丹頂鶴有遷徙行為的動物還有燕子、大雁、藏羚羊等。它們在一年中，隨著季節(jié)變化沿相對穩(wěn)定的路線作遠(yuǎn)距離移動的過程。換毛行為：有些動物為適應(yīng)環(huán)境會隨著季節(jié)變化，出現(xiàn)換毛現(xiàn)象。如：狗熊、獅子、羊、貓、狗、鹿、馬等。它們夏天毛發(fā)稀疏，為了散熱；冬天換上厚厚的毛，為了保溫。還有些動物，會根據(jù)季節(jié)的變化更換毛的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的變化。如：北極狐、北極狼、北極兔等。它們生活在北極地區(qū)，夏天毛色為灰棕色，冬天毛發(fā)既白又長還軟且厚，能抵御寒冷。燕子遷徙大雁遷徙藏羚羊遷徙冬天的哈士奇夏天的哈士奇冬天的北極狼夏天的北極狼換羽行為：與換毛動物相似，一些鳥類會根據(jù)季節(jié)變化更換羽毛的量，或變換羽毛的顏色。更換羽毛的量：如：麻雀、貓頭鷹等。它們在炎熱的夏天，羽毛稀疏，體型瘦?。坏搅硕欤捎谔鞖庾兝?，會長出厚厚的脂肪和羽毛，以抵御寒冷。更換羽毛的顏色：如：雷鳥，它們生活在北極附近，四季換羽，羽色多變，春夏為灰褐色，秋天為黃栗色，冬天為雪白色，羽毛顏色始終與環(huán)境相類似。變色行為：一些動物的體色在一定范圍內(nèi)隨背景顏色改變的一種特性，這為動物對生存環(huán)境的一種特殊適應(yīng)，如：變色龍。當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化，動物能不斷地通過自己的努力適應(yīng)環(huán)境的變化，所以保護環(huán)境、保護動物棲息地對動物的生存和繁殖至關(guān)重要。夏天的貓頭鷹春、夏天的雷鳥冬天的貓頭鷹秋天的雷鳥冬天的雷鳥變色龍5、如果在野外遇到正在”冬眠“的動物或”遷徙”途中“掉隊”的鳥，我們怎么幫助它們？有許多動物在冬季進(jìn)行深度睡眠以保護自己免受冰凍溫度的影響。如果在野外遇到正在冬眠的動物，我們不應(yīng)該打擾它們，要保護它們的生活環(huán)境的完整性。可以在它們附近放一些食物，等它們醒來就能食用。如果在野外遇到遷徙途中“掉隊”的鳥，我們可以聯(lián)系林業(yè)局等專業(yè)部門照顧它們，切記不能隨意將它們帶回家飼養(yǎng)。在自然界中，每種動物都有其適應(yīng)環(huán)境變化的對策、行為，從而使其自身得以生存或物種得以延續(xù)。我們要尊重它們的生活規(guī)律、行為方式，不要試圖去改變它們的生存環(huán)境或改變它們，不打擾是最好的幫助。導(dǎo)入01沙田野里的綠豆苗越長越大。在自然環(huán)境中，它們與周圍的生物會有什么聯(lián)系？田野里的綠豆苗能越長越大，首先需要水、太陽、空氣等非生命環(huán)境，其次它生活的環(huán)境有很多生物的生存，它們彼此之間也相互依賴、相互影響。02活動探索11、尋找并記錄生活在綠豆苗周圍的生物。我們可以根據(jù)留下的活動痕跡推測生活在這里的動物。綠豆苗小草蚜蟲小鳥蚜蟲吃綠豆苗的汁液，什么會吃蚜蟲？落葉瓢蟲蜘蛛蝸牛蟋蟀蚯蚓在自然環(huán)境中，綠豆苗有很多生物，如：小鳥、小草、瓢蟲、蚯蚓、蚜蟲、蝸牛、蜘蛛、蝸牛、蟋蟀等。02活動探索22、觀察綠豆苗的生長情況，找找有沒有被動物吃過的痕跡。推測是什么動物吃過綠豆苗。在綠豆苗上能發(fā)現(xiàn)很多孔洞—被動物啃食的痕跡，也能發(fā)現(xiàn)蝗蟲、蟋蟀、蝸牛、蚜蟲等動物在綠豆苗上活動，還能觀察到一些動物的糞便、爬行留下的黏液。蝗蟲：主要吃葉或嫩芽。蟋蟀：主要吃葉片。蝸牛：主要吃根、莖、葉、花、果實。蚜蟲：主要吸食莖或葉柄上的汁液。02活動探索33、討論在綠豆苗發(fā)現(xiàn)的動植物，發(fā)現(xiàn)生物的食物關(guān)系。食物是動物的必要需求，動物消耗食物而獲得能量。有些動物既吃別的生物，自己也會被別的動物吃掉。（1）用實物圖表示綠豆苗周圍生物的食物關(guān)系。綠豆苗被蚜蟲吃，蚜蟲被七星瓢蟲捕食，七星瓢蟲被小鳥捕食。小草被蚜蟲吃，蚜蟲被七星瓢蟲捕食，七星瓢蟲被小鳥捕食。落葉被蚯蚓吃，蚯蚓被小鳥捕食。02活動探索3（2）按照誰被誰吃的順序，用簡單的文字和箭頭表示這關(guān)系。我們一般用箭頭表示食物鏈中“誰被誰吃”的關(guān)系，在捕食關(guān)系中，箭頭方向從被吃者指向捕食者。生物之間因為食物關(guān)系，構(gòu)成很多“鏈條狀”的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系叫做食物鏈。食物鏈亦稱“營養(yǎng)鏈”。食物鏈中能自己制造食物（如：光合作用）的生物叫生產(chǎn)者，亦稱自養(yǎng)型生物，如：綠色植物。直接或間接消費別的生物制造的食物的生物叫消費者，亦稱異養(yǎng)型生物，如：蚯蚓、蚜蟲、瓢蟲、小鳥等。小鳥瓢蟲蚜蟲綠豆苗蚜蟲瓢蟲小鳥小草落葉蚯蚓小鳥02活動探索44、在綠豆苗生長的地方再找出幾條食物鏈，用套筒游戲與同學(xué)交流討論食物鏈上生物之間的食物關(guān)系。分別將印有小草、落葉、蚜蟲、蚯蚓、螞蟻、蟋蟀、蝗蟲、蜘蛛、瓢蟲、蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、小鳥等動植物圖案的卡紙做成粗細(xì)不同的紙筒，根據(jù)捕食關(guān)系做成套筒游戲。套筒游戲規(guī)則：綠色植物在套筒游戲的頂層，自己能制造食物，產(chǎn)生能量，通常被動物吃掉；蚜蟲、蚯蚓、螞蟻等以植物為食的動物通常位于套筒的第二層，它們吸收來自植物的能量；瓢蟲、小鳥等動物通常以動物為食的一般位于套筒的第三層或底層，它們吸收來自動物的能量。如果自然界中有其它更兇猛的肉食動物，它們很有可能被其它更兇猛的肉食動物吃掉，那么其它更兇猛的肉食動物位于最底層。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。如：“蟬→螳螂→黃雀”不是一條食物鏈，因為它缺少綠色植物（生產(chǎn)者）。02活動探索55、從綠豆苗與周圍各種生物間找出更多的食物鏈，試著用箭頭表示它們之間的食物關(guān)系。同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物也可以吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫食物網(wǎng)。瓢蟲的食物選擇因種類而異。大多數(shù)瓢蟲屬于益蟲，以莊稼或農(nóng)作物上的棉蚜、麥蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲、壁虱等害蟲為食，對莊稼的生長有益。而少數(shù)瓢蟲以瓜果、茄子、辣椒、西葫蘆、綠豆苗等植物的葉片和嫩莖為食，屬于害蟲。蜘蛛多以昆蟲、其他蜘蛛、多足類為食，部分蜘蛛也會以小型動物為食。蚜蟲的天敵有瓢蟲、食蚜蠅、寄生蜂、食蚜癭（yǐng）蚊、蟹蛛、草蛉以及昆蟲病原真菌。蚯蚓是雜食性生物，它們主要以有機物質(zhì)為食。包括腐爛的樹葉、草、植物莖與根部等有機植物殘渣。人們都稱蚯蚓是大自然的清潔工。青蛙屬于雜食性動物，但通常以捕食動物為主。青蛙習(xí)慣捕捉飛蟲，普通蛙類吃昆蟲、蠕蟲、蒼蠅、蚊子、蝗蟲、螻蛄、青蟲、蚯蚓等。除此之外，青蛙也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。大部分小鳥主要以瓜果、蔬菜、昆蟲類等作為食物。生活中常見的動植物捕食關(guān)系02活動探索5生物之間的關(guān)系以“水稻→田鼠→蛇→老鷹”這條食物鏈為例，假如蛇滅絕了，其它動植物會有什么影響？那么以蛇為食的老鷹會大量減少，而田鼠因沒有天敵會大量繁殖，田鼠過多又會導(dǎo)致水稻大量減少，最終導(dǎo)致生態(tài)失衡。如果一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就保護了很多種生物。03研討1、綠豆苗和生活在它周圍的生物間有著哪些食物關(guān)系？綠豆苗的葉片上有大量的孔洞，這些孔洞都是其它生物蠶食造成的，甚至有的葉片上還有正在吃葉片的蚜蟲。因此，我們推測可能有蚜蟲、螞蟻、蟋蟀、蝗蟲、蝸牛等動物吃過綠豆苗，綠豆苗為它們提供了食物，也就是能量。偶爾還能看到小鳥在捕食瓢蟲、蜘蛛等昆蟲。瓢蟲、蜘蛛等昆蟲為小鳥提供了能量。能量是生物生存的必要條件，因此使不同的生物之間產(chǎn)生了聯(lián)系。03研討2、綠豆苗生長所需的條件是怎么獲得的？綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件？綠豆苗的生長需要水、太陽、空氣等非生命環(huán)境，它能通過自身的光合作用獲得生長需要的物質(zhì)。同時它又通過直接或間接被其它動物食用，使它體內(nèi)的有機物、能量在不同動物中傳遞。03研討3、舉例說明自然界的生物之間有哪些食物關(guān)系？小鳥如：田野里有草、食草昆蟲、青蛙、鼠、小鳥、蛇、貓頭鷹等動植物。田野里的生物之間的食物關(guān)系：草→鼠→貓頭鷹。草→鼠→蛇→貓頭鷹。草→食草昆蟲→小鳥→貓頭鷹。草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。一種植物（如：草）能作為多種動物的食物，一種動物（如：貓頭鷹）能捕食多種動物。04課外延伸做模擬食物網(wǎng)的游戲。第一步，選擇班里的兩名同學(xué)作為”生物考察員“，將剩下的同學(xué)分成8~10組，每組同學(xué)扮演一種生物，共同用手握住一個圓環(huán)，思考在田野綠豆苗叢中能吃誰，又會被誰吃掉。第二步，”生物考察員“將田野食物網(wǎng)里的幾條食物鏈用”線“和“圓環(huán)”連結(jié)起來，形成“食物網(wǎng)”。第三步，減少一種“生物的數(shù)量或者去掉其中一種”生物“，觀察分析游戲中的”網(wǎng)“會發(fā)生什么變化，思考自己扮演的生物會不會受到影響。通過我們的親身體驗，能感受到在食物網(wǎng)中一種生物的生存狀況將直接或者間接影響其他生物的生存，最終影響整個食物網(wǎng)的穩(wěn)定性。05習(xí)題精煉1